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학교사회복지 사례관리의 개요(필요성, 목적)와 학교사회복지사의 대상 및 사례관리 방법2025.04.261. 학교사회복지 사례관리의 개요 학교사회복지 사례관리의 필요성은 학생들의 다양한 욕구, 가치관의 다양화, 비용 절감 등을 위해 필요하다. 목적은 서비스의 연속성, 접근성과 책임성 증진, 1차 집단의 보호능력 향상, 사회적 기능 향상 등이다. 2. 학교사회복지사의 대상 및 사례관리 방법 학교 부적응 학생을 대상으로 사례발견, 판정회의 및 사정, 계획 및 개입, 점검 및 평가, 종결 및 사후관리의 단계로 사례관리를 진행한다. 학생의 문제를 생태체계적 관점에서 이해하고 해결하기 위해 개인별 사례관리가 중요하다. 1. 학교사회복지 사례관...2025.04.26
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사회복지사2급 학점은행제 건강가정사 <가족생활교육> 과제 A2025.05.101. 가족의 개념 가족은 우리 사회의 기본 단위이며 보호, 보건 등 신체적 보호의 1차적 기능을 가지고 있는 사회화를 위한 학습의 장이다. 전통적인 가족에 대하여 고전적인 정의를 내린 학자는 Murdock(1949)이 대표적이며, 현대로 올수록 가족은 사회의 급격한 변화와 가족에 대한 가치관의 변화로 규모 또한 대가족에서 핵가족으로 축소되었고 다양한 형태의 가족이 등장하였다. 2. 집단의 정의 및 유형 집단의 사전적 의미는 여럿이 모여 이룬 모임이란 뜻으로 가족생활교육에서는 다양한 집단으로 운영된다. 집단은 가족생활교육의 목적과 개...2025.05.10
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정신건강사회복지의 개인 대상의 실천 방법에서 학생이 가장 관심 있거나 중요하다고 생각하는 실천2025.05.011. 사례관리 사례관리는 복합적이며 다양한 욕구를 가진 클라이언트에 대해 면밀한 사정과 사례계획을 통해 지역사회의 공식적 또는 비공식적 자원을 활용해서 서비스를 전달하며 종합적으로 점검과 관리하는 것으로 생태체계적 관점이 기반이 된다. 사례관리의 목표는 환경의 도전에 맞서기 위해 개개인의 잠재력을 극대화하고, 가족 및 1차 집단의 보호 능력을 극대화하며, 공식적 보호체계와 1차적 보호 자원을 통합하고, 개개인과 1차 집단의 욕구 충족을 위해 공식적 보호체계 안에서 능력을 극대화하는 것이다. 사례관리의 사회복지적 유용성은 클라이언트의...2025.05.01
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청소년범죄의 현황과 대응방안 - 인천시 중심2025.11.161. 촉법소년 제도 만 10세 이상 14세 미만의 청소년으로서 형사책임능력이 없어 형사처벌을 받지 않는 형사 미성년자를 지칭한다. 최근 차량 절도 및 인명피해 사건에서 촉법소년 신분으로 처벌을 면한 사례가 있으며, 이는 청소년 범죄의 심각성과 법적 공백에 대한 논의를 야기하고 있다. 2. 청소년 범죄의 특성 최근 청소년 범죄가 증가하고 저연령화, 다양화되고 있는 추세를 보이고 있다. 청소년들의 죄의식이 약화되고 있으며, 1차 범죄로 끝나지 않고 2차, 3차 범죄로 이어지는 재범 경향이 나타나고 있다. 이러한 현상은 청소년이 성인이 ...2025.11.16
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학교상담자의 역할과 생활지도 상담의 특성2025.11.151. 생활지도와 학교상담의 구분 생활지도는 반응적이고 과정 중심이며 규칙에 의한 개별 사례 평가로 교사에 의해 주관적으로 이루어진다. 반면 학교상담은 예방을 목적으로 하며 성과 중심이고, 도움이 필요한 학생을 대상으로 귀납적 특징을 가지며 상담 전문가에 의해 객관적으로 운영된다. 두 활동은 학생의 인지적, 정의적, 실천적 태도 발달에 유기적으로 연결되어야 한다. 2. 상담교사의 역할과 역량 상담교사는 학교상담의 특성을 정확히 이해하고 학생의 생태체계를 파악해야 한다. 학생의 발달 단계를 이해하고 공감하며, 위기 상황에 능동적으로 대...2025.11.15
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취약집단 학생의 특징2025.04.281. 취약집단 취약집단이란 용어는 학술적으로 정의되어 있지 않은 단어이지만, 위험에 노출될 가능성이 높고 위험에 대비한 예방이나 대처할 수 있는 정보나 자원을 갖추지 않은 사람들을 의미한다. 현재 우리나라에서는 급격한 산업화로 인해 여러 사회적 문제들이 대두되고 있는데, 그 중에서도 빈곤가정과 다문화가정 등이 취약집단에 해당된다. 2. 빈곤가정 학생 산업화로 인한 물가상승으로 생계에 큰 영향을 받아 빈곤가정이 증가하고 있다. 이러한 빈곤가정 학생들은 경제적 어려움으로 인해 교육 기회와 자원에 대한 접근성이 낮아 학업 성취도가 낮을 ...2025.04.28
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아동기 사회성 발달의 특성과 영향 요인2025.01.241. 아동기 사회성 발달의 특성 아동은 유아기에 가족과 밀접한 관계를 형성하다가 아동기에 접어들면서 학교, 또래집단, 주위환경 등으로 생활범위를 넓히게 됩니다. 이 과정에서 아동은 사회에 적합한 구성원이 되기 위해 다른 사람이나 주위환경과 상호작용하며 사회화 과정을 거치게 됩니다. 이를 통해 발달하는 사회적 유능성은 아동이 한 사회의 바람직한 구성원으로 성장하고 사회적 목적을 달성하는데 필요한 능력입니다. 아동기는 사회성 발달에 매우 중요한 시기이며, 이 시기에 어려움을 겪으면 성인이 되어서도 사회적 부적응 행동을 나타낼 수 있습니...2025.01.24
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제3차·제4차 어린이집 표준보육과정 자연탐구영역 비교2025.11.171. 제3차와 제4차 표준보육과정의 자연탐구영역 내용 비교 제3차 어린이집 표준보육과정은 동물, 식물, 환경과 생태체계, 미생물 등의 주제를 중심으로 관찰과 탐구 활동에 중점을 두었다. 반면 제4차 표준보육과정은 생태계, 지구환경, 물과 바람, 기후와 계절, 천문학 등 더 다양한 주제를 포함하며, 실험과 체험을 통한 자연과학적 지식 습득에 중점을 두고 있다. 제4차에서는 활동 내용과 목표가 더 구체적으로 명시되어 있고, 자연과학적 개념이 체계적으로 구성되어 있다. 2. 제4차 표준보육과정의 환경보호 및 지속가능 발전 강조 제4차 어...2025.11.17
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[사회복지실천기술론] 사회복지실천 현장에서 개입해야할 다양한 집단의 유형에 대해 설명하시오2025.01.281. 사회복지실천의 의미와 목표 사회복지실천은 사회복지를 전문적으로 실천하는 활동을 의미하며, 개인, 집단, 지역사회가 사회적 기능을 수행할 수 있도록 능력증진이나 회복을 돕고 이러한 목표를 달성할 수 있는 사회적 여건을 조성하는 전문적 활동이다. 사회복지실천의 구체적인 목표는 개인의 문제 해결을 위한 역량강화, 행정적 지원, 욕구 해결, 개인과 지역사회 간 상호작용 촉진, 기관 간 협력, 사회·환경 정책에 영향력 행사 등이다. 2. 사회복지실천 현장에서 개입해야할 다양한 집단의 유형 사회복지실천 현장에서 개입해야할 다양한 집단의 ...2025.01.28
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사회복지실천현장과 아동복지 분야의 이해2025.11.121. 사회복지실천기술 사회복지실천기술은 클라이언트의 문제와 욕구, 능력에 대한 사정과 자원개발, 사회구조 변화를 위한 숙련성을 의미합니다. 면담기술, 사정기술, 개입기술, 팀워크 기술, 지지망 구축 기술, 협상기술, 평가와 종결 기술 등으로 구분되며, 이들은 상황에 따라 통합되어 사용됩니다. 사회복지사의 인지적, 행동적 능력으로서 심리사회학적 개입을 가능하게 합니다. 2. 사회복지실천현장의 개념과 분류 사회복지실천현장은 사회복지실천이 이루어지는 장소, 분야, 대상집단을 포괄하는 개념입니다. 좁은 의미로는 사회복지기관을, 넓은 의미로...2025.11.12
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