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직업의 의의와 직업관, 직업윤리를 정리하고, 미래의 직업인으로서 학생들을 어떻게 지도할지 사례를 제시하시오.2025.05.031. 직업의 의의와 직업관 직업이란 특정한 직장 조직에 속하여 근로자로 직업생활을 하는 것을 의미한다. 직업관은 해당 직업을 가진 이로써 가져야 하는 가치관으로, 직업의 고유한 가치관과 사회가 기대하는 역할 기대를 충족하여야 한다. 2. 직업윤리 직업윤리는 자신의 일에 대해 긍정적인 태도를 가지고 책임감 있게 완성하는 것을 의미한다. 직업윤리는 이윤 추구 및 체계적인 조직화가 핵심 요소이며, 조직의 목표 달성을 위해 자신의 업무를 충실히 수행하는 것이 긍정적인 업무윤리의 요소로 평가된다. 3. 생활교육 담당 직업인으로서 학생지도 생...2025.05.03
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생명윤리 토론 (연구윤리)2025.05.111. 부정직에 대한 의혹 사브리나와 주드는 절친한 친구이자 전공공부 파트너이다. 두 사람은 교재 읽기, 수업노트 공유, 토론, 과제 작성 시 자료 공유 등을 함께 해왔다. 최근 과제 제출 후 교수님이 두 학생의 과제 내용이 거의 비슷하고 잘못된 문법까지 같다며 한 명이 다른 사람의 것을 베낀 것 같다고 지적했다. 두 학생은 자신은 그렇게 하지 않았다고 부정했다. 2. 과제 부정행위 만약 내가 사브리나나 주드라면 교수님께 평소 친구와 함께 공부하고 자료를 공유했다는 점을 설명하고 다시 과제를 제출하겠다고 말할 것이다. 비록 친구가 내...2025.05.11
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간호연구 윤리적 쟁점 사례분석, 학생 유전자 불법 채취 기사 분석, 생명윤리2025.01.211. 간호연구 윤리 간호연구 관련 윤리적 문제를 제기하고 대책 방안을 제시하였다. 생명윤리법 제3조의 기본원칙을 중심으로 윤리적 문제를 파악하였다. 첫째, 연구 대상자로부터 서면동의를 받지 않았다. 둘째, 연구과정에서 연구 대상자에게 폭언과 성희롱을 하는 등 인간의 존엄과 가치를 침해했다. 셋째, 학생들은 유전자 채취로 인해 고통을 받았다. 이에 대한 대책으로 실행성 있는 연구 윤리 교육 마련, 국가와 지방자치단체의 생명윤리 및 안전 대처, 사회적으로 윤리적 문제에 대한 제도 엄격화가 필요하다. 2. 학생 유전자 불법 채취 고려대학...2025.01.21
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상담교사의 임무와 책임, 상담교사의 자질 및 윤리강령2025.05.111. 상담교사의 임무 상담교사는 상담의 수요자인 학생과 학부모, 교사, 관리자 등 상담을 필요로 하는 사람들에게 직접 서비스와 간접 서비스로서의 상담 서비스를 제공한다. 직접 서비스의 경우 전문 상담 교사가 상담의 수요자인 학생에게 개인 상담과 집단 상담, 심리 검사와 교육과 같은 직접적인 서비스를 제공하는 행위이고, 간접 서비스의 경우 학생 상담을 다른 교사와 관리자 및 학부모에게 자문하고 교육 및 의뢰하면서 지원하는 행위를 의미한다. 2. 상담교사의 책임 상담교사는 비밀 유지, 학생에 대한 책임, 학부모에 대한 책임, 동료와 다...2025.05.11
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고등학교 생활과 윤리 과목별 세부능력 및 특기 사항(과세특) 예시2025.01.191. 직업선택을 위한 적절한 직업관 이 학생은 순자와 플라톤의 직업관 내용 중 자신에게 와 닿았던 부분을 정리하고자 글을 작성했습니다. 직업은 자신의 적성과 능력에 따라 일정 기간 지속해서 종사하는 일, 경제적 재화를 취득하여 사회적 역할을 수행하는 일을 말하고 직업관이란 직업에 대하여 가지고 있는 일정한 관념이라고 합니다. 순자의 직업관은 각자의 적성과 능력에 따라 사회적 역할을 분담하는 것을 강조하는데, 이 부분이 자기 생각과 비슷하다고 합니다. 그리고 플라톤은 각자 타고난 소질과 함께 교육에 따라 사회적 역할을 분담해야 한다고...2025.01.19
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학교상담자의 역할과 윤리적 딜레마 극복 방안2025.04.251. 학교상담자의 역할 학교상담자는 상담 능력, 진로 상담, 학생 및 교직원 대상 교육 등 다양한 역할을 수행해야 한다. 하지만 상담교사는 학생들을 하루 종일 관찰할 수 없어 학생들의 실제 행동을 파악하기 어려운 한계가 있다. 따라서 일반 교사들이 학생들의 전반적인 관리를 담당하고, 상담교사는 학생들의 심리적·정서적 건강 상태에 더 집중할 필요가 있다. 2. 상담교사의 윤리의식 상담교사는 상담 대상 학생의 비밀 보장, 상담 내용의 책임감 있는 처리 등 윤리 강령을 준수해야 한다. 특히 위험한 상황(자살 시도 등)에서는 관련 기관에 ...2025.04.25
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학교상담자의 윤리적 책임과 법적 책무성에 대한 고찰2025.01.131. 학교상담자의 역할과 책임 학교상담자는 학생들의 심리적 건강을 위해 상담, 조정, 자문 등의 다양한 업무를 수행하며, 학생, 교사, 학부모, 학교 행정가들로부터 여러 가지 역할들을 요구받는다. 학교상담자의 윤리강령에 따르면, 상담자는 학생에 대한 책임, 학부모에 대한 책임, 동료와 다른 전문가에 대한 책임, 학교와 지역사회에 대한 책임, 자신에 대한 책임, 전문직에 대한 책임 등을 가지고 있다. 2. 윤리적 딜레마와 해결방안 코로나19 상황에서 학교상담자는 다음과 같은 윤리적 딜레마에 직면할 수 있다: 1) 비밀보장과 학생 안전...2025.01.13
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상담교사의 임무와 책임, 상담교사의 자질 및 윤리강령2025.05.111. 상담교사의 임무와 책임 상담교사는 학생들에게 직접적인 서비스를 제공하거나 학생의 발전을 돕는 간접적인 지원 활동을 할 수 있다. 개인상담, 집단상담, 부적응 학생 상담, 자문 등의 역할을 수행한다. 2. 상담교사의 자질 상담교사는 전문성을 향상시키기 위해 계속해서 자신을 연마해야 하며, 학생들과 공감대를 형성할 수 있는 친근감도 지니고 있어야 한다. 3. 상담교사의 윤리강령 상담교사는 학생들의 비밀을 보장해줄 수 있어야 한다. 이를 통해 학생들이 마음 놓고 자신의 문제점을 털어놓을 수 있다. 1. 상담교사의 임무와 책임 상담교...2025.05.11
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학교상담자의 역할과 윤리적 실천2025.01.141. 학교상담자의 역할 한계 학교상담자는 학생들의 심리적, 사회적, 학업적 문제를 돕는 중요한 역할을 맡고 있지만, 이러한 역할에는 한계가 존재한다. 상담자는 전문적인 심리치료자나 의사가 아니기 때문에 심각한 정신적 질환에 대한 치료나 진단을 담당할 수 없으며, 법적인 문제나 학교 정책에 관련된 문제에 대해서도 전문가의 지원이 필요하다. 또한, 가족이나 사회 문제와 관련된 심각한 상황에 대해서는 전문가의 도움을 받아야 한다. 상담자는 이러한 한계를 인식하고 적절히 대처해야 한다. 2. 윤리를 어기는 상황에서의 대안 윤리를 어기는 상...2025.01.14
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생활지도와상담 과제(여러분들은 3주차에 학교상담자는 윤리적 책임과 법적 책무성을 동시에 이행해야 한다는 학교상담자의 윤리성에 대해 배웠다.)2025.05.161. 학교 상담 학교 상담의 내담자는 모든 학교 구성원 즉, 교사와 학생 그리고 학생의 학부모까지 포함되는 포괄적인 개념을 가지고 있다. 따라서 학교 상담은 문제를 간단히 진단하고 치료를 하기보다 학생의 성장을 조력하고 인격적인 발달을 촉진할 수 있는 환경을 제공해주는 것이 필요하기 때문에 예방적인 성격이 강하다 볼 수 있다. 2. 학교 상담의 윤리적 딜레마 상담자가 상담의 윤리를 정확하게 인지하며 지키는 것은 상담에서 매우 중요한 부분 중 하나이다. 상담자의 윤리강령에 자세하게 나와 있으나 실제 현장에서 상담을 진행하다 보면 미묘...2025.05.16
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