총 862개
-
학교사회사업과 학교사회복지의 개념과 차이점2025.01.021. 학교사회사업 학교사회사업은 학생들의 학업, 정서, 인격 등을 포함한 종합적인 지원을 제공하는 데 중점을 두고 있습니다. 학생들의 사회적, 정서적, 심리적 문제를 해결하여 건강한 성장을 돕는 것이 목적입니다. 학교사회사업은 학생들의 학업 성취도와 사회적 안녕감 향상, 학교 내 폭력 감소, 인성과 도덕성 발달에 긍정적인 영향을 미칩니다. 2. 학교사회복지 학교사회복지는 학생들의 건강하고 안정된 성장을 위해 교육과 복지 서비스를 제공하는 것을 목적으로 합니다. 학생들의 학업, 가정, 정서, 건강 등 다양한 측면에서 문제를 파악하고 ...2025.01.02
-
학교사회복지의 의의와 실효성2025.01.241. 학교사회복지의 개념과 역할 학교사회복지는 학생들이 학교 생활에서 겪는 다양한 사회적, 정서적, 경제적 문제를 해결하고, 그들의 전인적 발달을 지원하기 위해 학교 내에서 제공되는 전문적인 사회복지 서비스를 의미한다. 이는 학생 개개인의 복지를 증진시키는 것을 넘어, 학교 공동체 전체의 건강한 발전을 도모하는 중요한 역할을 한다. 2. 학교사회복지의 필요성 현대 사회는 급격한 변화와 함께 다양한 사회적 문제들이 학생들에게 직접적인 영향을 미치고 있다. 특히, 디지털 시대의 도래로 인한 인터넷 중독, 소셜 미디어의 영향, 급증하는 ...2025.01.24
-
학교 생활에 어려움을 겪는 청소년의 사례와 대안2025.01.221. 청소년 우울 청소년 우울은 다양한 요인에 의해 발생하는데, 생물학적 요인보다는 심리적, 환경적, 문화적인 요인이 크다. 외모 변화와 학업 성취도, 학교에서의 지위 등에 민감하게 반응하는 사춘기 청소년의 자존감이 청소년 우울의 주된 원인이 된다. 친구, 교사, 가족에게 인정받고 싶은 욕구와 그를 충족시키지 못하는 현실 사이에서 오는 스트레스가 청소년에게 악영향을 끼친다. 2. 학교폭력과 사이버불링 학교폭력은 왕따 피해자뿐만 아니라 폭력에 함께 노출될 수밖에 없는 주변 학생들에게까지 커다란 우울로 작용한다. 사이버불링 피해 경험은...2025.01.22
-
학교사회복지의 의의와 사례2025.01.191. 학교사회복지의 의의 학교사회복지는 학생·가족·공동체 간 기능장애 상호작용으로 인한 심리적·사회적 문제를 학생들이 예방하고 해결할 수 있는 교육환경을 제공함으로써 학교가 교육의 본질적인 목적을 달성할 수 있도록 돕는 교육기능이다. 학교사회복지사의 역할은 사회환경에서 다양한 시스템 간의 관계와 상호작용을 파악하고 개입하는 것이다. 2. 학교사회복지 사례 - 성남시 교육중심마을 '함께 크는 마을' 성남시 교육중심의 마을 프로젝트인 '함께 크는 마을'은 2012년 성남시의 자치단체 사업과 학교청소년복지상담사업, 교육복지 등이 추진되면...2025.01.19
-
통합학급 차원의 AAC 중재가 일반학생의 장애인식과 자폐성장애학생의 의사소통행동에 미치는 효과2025.05.131. 자폐성 장애학생 통합교육 자폐성장애학생들은 통합교육에 많은 어려움을 겪고 있는데 그 원인으로 의사소통의 결함을 들 수 있음. 통합교육을 방해하는 원인으로 자폐성 장애학생들의 언어 및 의사소통의 결함, 자신의 의도를 적절한 방법으로 표현하는데 어려움, 통합교육 현장에서 교사의 언어적, 비언어적 지시를 이해하지 못하고 부적절한 행동으로 이어짐을 지적하고 있음. 2. 보완대체의사소통 의사소통에 어려움을 겪는 사람들의 문제를 감소시키고 언어능력을 촉진하기 위하여 사용하는 말 이외의 여러 형태의 의사소통 방법인 보완대체의사소통(AAC)...2025.05.13
-
사회현상을 이해하거나 설명하고자 한 대표적 사회과학 조사연구 패러다임 중 한 유형 소개 및 사회복지 현장 적용 사례2025.01.181. 경험주의 패러다임 흄의 철학에 따르면 세계는 확실성과 확률을 찾을 수 없는 곳이며, 인식과 사고만을 바탕으로 한 지식은 절대적 진리라고 볼 수 없다. 인과관계를 밝혀내기 위해서는 연역적 접근이 필요하며, 연역적 진리의 귀납적 구성은 새롭고 창조적인 이론과 현상으로 이어질 수 있다. 2. 반증주의 패러다임 포퍼에 따르면 진리는 과학적 이론이나 법에서도 보편적인 진술로서의 귀납을 통해 확립될 수 없다. 그는 지식의 수준이 반증될 수 있는 것에 비례한다고 생각했으며, 과학은 반사적인 주장을 통해 틀렸다는 것이 증명될 수 있다고 믿었...2025.01.18
-
사회현상을 이해하거나 설명하고자 한 대표적 사회과학 조사연구 패러다임 중 한 유형 정의2025.05.031. 경험주의(해석주의) 입장 흄은 세계에 필연성과 개연성이 없다고 주장했으며, 인상과 생각 사이의 인과관계에 의문을 제기했다. 그는 과학적 지식의 우연성과 귀납적 특성을 의심하며, 인상과 사고의 인과율이 드러날 수 있음을 시사했다. 따라서 인상과 생각만으로는 지식의 단계로 규정하기 어려우며, 연역적 진리의 귀납적 구성이 필요하다고 설명했다. 2. 반증주의 카트 포퍼는 진리가 보편적 진술의 한 형태로서 과학 이론과 법칙 모두에 의해 귀납적으로 검증될 수 없다고 믿는다. 그는 귀납법이 이념적이고 신화적이라고 보며, 반증될 수 있는 것...2025.05.03
-
청소년 여가문화의 방향을 사례를 중심으로 제시2025.04.271. 청소년 문화 청소년들만이 독특하게 갖고 있는 생활 양식이나 가치관 및 태도를 청소년 문화라고 한다. 즉, 총체적 삶의 양식으로 정의할 수 있다. 일반적으로 한 집단 구성원들의 삶 유형은 함께 공유하는 가치관, 언어, 몸짓, 여가 시간활용, 취향, 인간관계 등으로 결정되어 진다. 2. 청소년 여가의 개념 오늘날 여가는 일과 생존을 위한 기초적인 욕구가 충족되고 남은 잔여시간 및 자유재량시간으로 정의되고 있다. 즉, 하루 24시간 중에서 직업, 가사, 학업 등에 종사하는 사회적 필수시간과 수면 그리고 식사 등 생리적 필수시간을 제...2025.04.27
-
학교사회 복지사의 역할2025.04.301. 교육행정가적 역할 학교사회복지사는 교육현장인 학교도 사회변화에 맞게 빠르게 변모해야 한다는 점을 인지하고, 학생들의 꿈과 미래의 다양성을 인정하며 그 꿈을 펼칠 수 있도록 어느 학교든 어느 학년이든 보다 빠른 직업선택의 길을 열어줄 수 있는 최선의 정책을 제시해야 한다. 학교에서는 그 정책에 따라 학생들을 지도하고 지원해야 한다. 2. 지역사회 연계자적 역할 학생들의 꿈이 진학이 아니라면 그 꿈에 맞는 지역사회 자원을 발굴하여 학생을 지원해야 한다. 지역별로 자리잡고 있는 기업들과 연계하여 기업이 필요로 하는 기술을 학생들이 ...2025.04.30
-
대학교 구내식당 만족도 사회조사 연구보고서2025.05.041. 대학교 구내식당 만족도 조사 본 사회조사는 학생들의 학교 내 식당에 대한 만족도를 조사하였다. 조사 대상은 대학교 재학생 1~4학년 100명이며, 조사 기간은 2012년 6월 4일부터 6월 8일까지 실시하였다. 조사 결과, 재학생이 평가한 대학교의 구내식당 만족도는 높은 편이며, 다산관매점이 가장 만족도가 높고 학교식당이 가장 만족도가 낮은 것으로 나타났다. 또한 기숙사 식당의 선호도가 대체적으로 높은 편이며, 4학년의 경우 식당 만족도가 다른 학년에 비해 현저히 낮은 것으로 조사되었다. 1. 대학교 구내식당 만족도 조사 대학...2025.05.04
1 / 87
