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학교사회복지사와 전문상담사의 역할 차이2025.05.101. 학교사회복지사의 역할 학교사회복지사는 학생을 위한 개별 및 집단 상담, 학습과 진로 정보 제공, 사회성기술 및 학습전략 교육, 자원 발굴 및 연계, 학생-환경 간 문제해결 조정, 인권 옹호, 지역사회자원 발굴 및 개발, 전문가 협력, 실태조사 및 효과성 연구, 정책 제언 등 다양한 역할을 수행한다. 2. 전문상담사의 역할 전문상담사는 개인 및 집단 상담, 심리검사, 전화상담, 외부 연계상담 등을 담당하며, 특히 학교폭력 예방 및 위기학생 지원에 중점을 둔다. 3. 학교사회복지사와 전문상담사의 차이 학교사회복지사는 학생의 삶의 ...2025.05.10
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학교사회복지사의 역할과 필요성2025.11.131. 학교사회복지사의 역할 학교사회복지사는 학생들의 다양한 고민(교우관계, 이성문제, 가정문제, 진로상담, 학습상담 등)을 전문적으로 상담하는 역할을 수행합니다. 교사와 달리 제3자의 지위에서 비밀을 보장하며 객관적이고 중립적인 위치에서 학생의 문제 해결을 돕습니다. 학교 내 별도의 사무실에 상주하여 학생들이 언제든 찾아올 수 있는 환경을 제공하고, 신뢰와 친밀감을 형성하여 학생의 사적이고 은밀한 고민을 상담할 수 있습니다. 2. 교사와 학교사회복지사의 역할 구분 교사는 교과 지식 전달에 전문성을 가지고 있으며, 상담을 전문적으로 ...2025.11.13
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학교사회복지사의 역할과 전문상담사와의 차별성2025.11.181. 학교사회복지사의 정의 및 특성 학교사회복지사는 학교라는 특수한 장소에서 학교사회복지의 목적 달성을 위해 근무하는 사회복지사입니다. 학교 내에서 유일한 사회복지사로 존재하며, 학교 안에서 일어나는 문제를 개개인의 문제가 아닌 학교의 문제로 봅니다. 이들의 역할은 고정된 것이 아니며 시대적 상황, 지역사회, 학교, 변화하는 학생들의 다양한 문제와 욕구에 따라 달라집니다. 일반 사회복지기관의 사회복지사와 달리 학교라는 2차 환경에서 근무하며 교육의 본질적 목적 달성을 위해 학생들을 위한 일을 수행합니다. 2. 학교사회복지사의 주요 ...2025.11.18
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학교상담자의 역할과 윤리적 딜레마 극복 방안2025.04.251. 학교상담자의 역할 학교상담자는 상담 능력, 진로 상담, 학생 및 교직원 대상 교육 등 다양한 역할을 수행해야 한다. 하지만 상담교사는 학생들을 하루 종일 관찰할 수 없어 학생들의 실제 행동을 파악하기 어려운 한계가 있다. 따라서 일반 교사들이 학생들의 전반적인 관리를 담당하고, 상담교사는 학생들의 심리적·정서적 건강 상태에 더 집중할 필요가 있다. 2. 상담교사의 윤리의식 상담교사는 상담 대상 학생의 비밀 보장, 상담 내용의 책임감 있는 처리 등 윤리 강령을 준수해야 한다. 특히 위험한 상황(자살 시도 등)에서는 관련 기관에 ...2025.04.25
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학교사회복지사의 역할과 전문상담사와의 차별성2025.05.141. 학교사회복지사의 역할 학교사회복지사는 학생들의 건강한 성장을 돕는 전문직으로, 학교 내에서의 활동과 지역사회 자원을 활용한 통합서비스 제공 등의 역할을 담당한다. 최근 학교폭력 등 청소년 문제가 심각해지면서 상담 관련 영역까지 확대되고 있다. 하지만 아직 초기 단계로 역할이 제한적이며, 집단치료 모델이나 사례관리 모델 등을 적용하여 효과적인 실천방안을 모색하고 있다. 2. 전문상담사의 역할 전문상담사는 학생들의 정서, 심리, 위기상담을 담당하며, 인성교육과 학생들의 건강한 성장을 위해 노력한다. 가정환경 변화와 온라인 소통 증...2025.05.14
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학교사회복지의 필요성, 목적, 개념 설명2025.01.241. 학교사회복지의 필요성 학교사회복지는 학교를 실천의 장소로 해서 학생들이 학교생활을 하는 것에 있어서 차별이 일어나지 않게 문제를 예방하고 해결하며 동시에 모든 학생들이 자신의 능력을 충분하게 발휘해서 학교생활을 할 수 있게 도움을 주는 활동이다. 최근의 학생문제를 보면 대부분의 원인이 바로 학생 개인에게 국한되는 것이 아니었고, 개인적인 차원에서만 접근한다고 해서 해결이 되는 것도 거의 없었다. 복잡하고 다원화되는 학생문제에 있어서 효과적인 해결책은 학생을 둘러싼 여러 생태체계인 학교와 가정 그리고 지역사회 등을 연계해서 이들...2025.01.24
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학교폭력 피해 학생의 특징과 지원방안2025.11.171. 학교폭력의 특징과 피해 학교폭력은 피해자에게 정신적, 신체적, 감정적 피해를 초래하는 심각한 사회 문제입니다. 폭행, 협박, 모욕 등의 행동은 피해자의 자아 존중감을 훼손시키고 정서적 무력감을 유발합니다. 피해자들은 학교에서의 학습과 사회적 교류에 부정적 영향을 받으며, 가해자도 감정조절 능력 손상과 미래의 법적 문제로 이어질 수 있습니다. 학교폭력은 학교 내 안전과 학업환경을 해치며 학교 커뮤니티 전체에 불안과 불안정성을 초래합니다. 2. 취약여건 학생집단의 특징 학교에 놓인 학생집단은 다양한 인종, 문화, 종교, 경제적 배...2025.11.17
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청소년의 행복한 학교 생활을 위한 변화2025.01.141. 청소년의 학교 생활 어려움 청소년들이 겪는 어려움은 가정 내 문제, 학업 부담, 대인관계 어려움, 정체성 고민 등 다양하며, 이는 그들의 학교 경험에 부정적인 영향을 미칠 수 있다. 따라서 이러한 문제에 대한 심층적인 이해가 필요하다. 2. 청소년의 행복한 학교 생활을 위한 변화 청소년들이 더 행복한 학교 생활을 위해서는 학교 내 지원체계 강화, 정서적 지원 프로그램 제공, 대인관계 형성 활동 확대, 소수자에 대한 이해와 배려 증진 등의 변화가 필요하다. 3. 청소년 A의 어려움 사례 청소년 A는 가정 내 폭력과 부모의 이혼으...2025.01.14
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학교사회복지사와 전문상담사의 역할 및 차이점2025.01.231. 학교사회복지사의 역할 학교사회복지사는 학생들의 사회적, 정서적, 경제적 문제를 해결하는 데 중점을 둡니다. 이들은 학생들이 학업에 집중할 수 있도록 돕고, 건강한 학교 생활을 영위할 수 있도록 지원합니다. 학교사회복지사는 다양한 활동을 통해 학생들을 돕는데, 이에는 학생 상담 및 지원, 가족과의 협력, 프로그램 개발 및 운영, 지역사회 자원 연계, 위기 개입, 학생 옹호 등이 포함됩니다. 2. 전문상담사의 역할 전문상담사는 학생들이 학업과 개인 생활에서 겪는 정서적 및 심리적 문제를 전문적으로 해결하는 데 주력합니다. 이들은 ...2025.01.23
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이혼가정 자녀에 대한 학교의 지원중재와 대책방안2025.01.211. 이혼 지원 중재의 장점과 단점 대부분 이혼가정은 협의 이혼을 통해 이혼하며, 25% 정도가 이혼 소송으로 이혼한다. 하지만 소송 과정 중 이혼 조정으로 협의에 도달하여 원만한 협의 이혼이 이루어지기도 한다. 심지어는 대화를 통해 오해가 풀리고 갈등이 조율되어 재결합하는 사례가 생기기도 하는 만큼 중재자와 함께 많은 대화를 하는 것이 갈등 상황을 해결함에 중요한 부분임을 알 수 있다. 다만 이혼 조정은 법적 분쟁을 피하는 것에 보다 중점을 두지만, 지원 중재는 법적 구속력은 없으나 당사자들이 자율적으로 합의를 도출할 수 있도록 ...2025.01.21
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