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한강의 노벨문학상 수상을 한국문학사에서 논의2025.01.271. 불가능한 것을 이야기하는 방식: 역사적 트라우마의 재현 한강은 자신이 살던 터전이라고 할 수 있는 오월의 광주를 소설로 그려냈다. 그곳을 잿더미로 만들었던, 무참히 죽어가던 사람들의 눈을 자신의 소설에 담아냈다. 『작별하지 않는다』의 주인공인 소설가 경하가 제주 4·3의 이야기를 쓰다가 불가능한 것들의 무게로 흔들리는 것처럼, 한강의 문학은 늘 재현 불가능한 것들과 대면해 왔다. 시대의 상처를 '기억'한다는 것은 결국 인간 존재의 근원적인 모순과 대면하는 일이며, 이는 단순한 개인 차원의 문제가 아니다. 2. 에코 페미니즘과 ...2025.01.27
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이창동 영화를 중심으로 한 타자철학 발표 대본2025.01.181. 자연과 문화 자연은 우리가 인식하기에 선천적으로 의식되는 것으로, 경험하기에 앞서 이미 알고있는 선험적인 대상이라고 표현할 수 있습니다. 이와 달리 문화는 끝없이 비판, 논쟁, 협의, 토론의 대상이라고 할 수 있으며, 다만 유구한 역사를 통과하면서 '자연화'가 될 수 있습니다. 2. 목사와 술, 담배 목사라는 직업을 가지시거나, 독실한 신앙을 지니신 분들은 술과 담배를 하지 않는 경우가 많습니다. 이는 한국 사회의 분위기와 사상을 고려하여, 술과 담배를 하지 않는 것이 목사로서의 기본도리가 되었다고 볼 수 있습니다. 3. 영화...2025.01.18
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학교폭력의 요인과 가정환경의 중요성2025.01.121. 학교폭력의 요인 학교폭력은 가정환경, 개인의 심리적 특성, 학교 내외의 사회적 상호작용, 미디어의 영향 등 다양한 요인이 복합적으로 작용하여 발생합니다. 이 중에서도 가정환경은 아동의 행동 양식과 가치관 형성에 가장 큰 영향을 미치는 중요한 요인입니다. 부모의 양육 태도, 가정 내 폭력, 가족 간의 갈등 등 부정적인 가정환경은 아동이 공격적인 행동을 학습하고 이를 학교에서 재현하는 원인이 될 수 있습니다. 2. 가정환경의 영향 가정환경은 아동의 초기 사회화가 이루어지는 기본적인 환경이며, 여기서 학습된 행동 양식과 가치관은 아...2025.01.12
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학교폭력의 구조적 문제와 대처방안2025.11.171. 학교폭력의 정의 및 특징 학교폭력은 학생들의 성장을 방해하고 교육의 기본 원칙을 침해하는 문제이다. 국내 학교폭력의 특징은 저연령화되고 있으며, 피해자와 가해자의 경계가 불명확해지고 있고, 정서적 폭력이 확대되고 있다. 관계적 폭력으로 분류되는 또래 관계에서의 소외와 무시는 노골적인 괴롭힘으로 확대되며 피해 학생에게 큰 상처를 남긴다. 집단따돌림은 가해자, 방관자, 피해자로 구성되며 복합적인 사회 환경적 요인에 의해 발생한다. 2. 학교폭력의 가정적 요인 학교폭력을 유발하는 가정적 문제는 핵가족화와 가족 복지기능 약화, 즉 가...2025.11.17
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청소년 비행과 학교폭력 문제에 대한 부모 관계의 영향2025.01.191. 청소년 비행과 학교폭력 청소년 비행과 학교폭력 문제는 부모와의 관계와 밀접한 관련이 있다. 애착이론에 따르면 부모와의 안정적인 애착 관계가 아동의 건강한 정서 발달과 사회 적응에 중요한 역할을 한다. 부모로부터 지속적인 사랑과 지지를 받은 아동은 신뢰, 공감, 회복탄력성을 갖추게 되어 비행이나 폭력 행동을 덜 보일 가능성이 높다. 반면 가정 내에서 적대적이거나 공격적인 상호작용을 경험한 아동은 그러한 행동 패턴을 내면화하여 또래나 권위 있는 인물과의 관계에서 재현할 수 있다. 따라서 부모와의 관계가 청소년 비행과 학교폭력 문제...2025.01.19
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Bandura의 사회학습이론: 개념, 사례, 이상적 방법2025.11.161. 사회학습이론의 개념 및 과정 Bandura의 사회학습이론은 개인이 다른 사람들의 행동을 모방하고 이를 통해 학습하는 과정을 설명한다. 이 이론은 모델링, 강화, 관찰학습 등의 과정으로 구성되어 있다. 모델링은 다른 사람들의 행동을 본 후 이를 모방하여 학습하는 과정이며, 강화는 행동의 결과에 따라 학습이 강화되거나 약화되는 과정이다. 관찰학습은 다른 사람들의 행동을 관찰하고 이를 통해 학습하는 과정으로, 이러한 개념들은 교육, 사회복지, 심리치료 등 다양한 분야에서 적용되고 있다. 2. 긍정적 관찰학습 사례 우리사회에서 사회학...2025.11.16
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제1세계 자본 기반 인도 영화에 나타난 하위주체의 재현2025.05.121. 인도 영화에서의 하위주체 재현 이 글에서는 넷플릭스를 비롯한 제1세계 자본 혹은 감독에 의해 제작된 인도 영화에서 재현된 하위주체들에 대해 탈식민적 페미니즘의 관점에서 분석하고자 한다. 영화 <화이트 타이거>, <슬럼독 밀리어네어>, <강구바이 카티아와디: 마피아 퀸>, <스케이터 걸> 등을 중심으로 이러한 영화들이 인도 사회를 어떻게 재현하고 있는지, 그리고 여성 하위주체들이 어떻게 표현되고 있는지를 살펴본다. 2. 제1세계 자본에 의한 인도 영화 제작 제1세계 자본에 의해 만들어진 인도 영화들은 할리우드 문법 안에서 존재하...2025.05.12
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[중국영화] 전랑2 战狼2 감상문 A+레포트 (중국영화와문화산업)2025.01.111. 중국 영화 전랑2 전랑2는 중국 애국주의와 중국의 글로벌 패권주의를 표현한 영화이다. 영화는 중국의 강력함과 영향력을 강조하며, 미국을 나약하게 묘사한다. 영화는 중국이 미국을 제치고 패권국가가 되겠다는 야심을 드러내며, 중국의 강력함을 어필한다. 하지만 영화의 배경과 등장인물은 글로벌하지만 관객의 구성은 로컬하다는 점에서, 중국이 진정으로 원하는 글로벌화가 무엇인지 생각해 볼 필요가 있다. 1. 중국 영화 전랑2 중국 영화 '전랑2'는 중국 고대 역사를 배경으로 한 대작 영화입니다. 이 영화는 중국 고대 전쟁 역사를 생생하게...2025.01.11
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미디어 속 폭력, 혐오, 차별의 영향과 위험성2025.11.161. 미디어 폭력 묘사와 모방범죄 드라마 <펜트하우스>, <오징어 게임>, <모범택시>, <빈센조> 등에서 자극적이고 잔인한 폭력 장면이 적나라하게 묘사되고 있다. 특히 <펜트하우스>는 학교폭력의 방법과 행태를 부각하여 청소년들이 답습할 가능성이 있다는 지적을 받았고, 방송심의소위원회로부터 법정제재를 받았다. <오징어 게임>을 모방한 학교폭력 사례도 보고되었으며, 아이들이 게임 속 폭력 행위를 실제 놀이에 추가하는 현상이 나타났다. 이러한 과도한 폭력 묘사는 시청자들을 폭력에 무뎌지게 만들고 유사 상황에서 드라마 속 행위가 재현될 ...2025.11.16
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<1492 콜럼버스 영화감상문> 기말레포트2025.01.191. 콜럼버스의 이상주의적 면모 영화 <1492 콜럼버스>에서 콜럼버스는 순수한 이상주의적 탐험가로 묘사된다. 그는 지구가 둥글다는 것을 증명하고 이상적인 식민지를 건설하고자 하는 열정을 가지고 있었다. 영화에서는 그가 원주민들과 평화로운 관계를 맺으려 노력하는 모습을 보여준다. 2. 콜럼버스의 폭력성과 약탈자적 면모 하지만 역사적으로 콜럼버스는 원주민들을 학대하고 노예화하는 등 폭력적인 행동을 했던 것으로 알려져 있다. 영화에서는 이러한 콜럼버스의 악행을 가상의 인물인 목시카에게 이식함으로써 콜럼버스의 선한 이미지를 부각시키고자 ...2025.01.19
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