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교사의 과학적 소양 개발 방안 및 일상적 호기심 탐구2025.12.101. 과학적 소양의 정의 및 중요성 과학적 소양은 1960년대에 개념이 정립되었으며, 자신감과 이해를 바탕으로 과학적·기술적 아이디어의 세계에서 능력을 발휘하는 것을 의미한다. 현대 사회에서는 일상생활의 다양한 문제 해결, 과학 관련 논쟁 참여, 직장 업무 수행 등에 필수적인 능력으로 요구되고 있다. 미국 과학진흥협회는 과학적 소양을 자연세계 이해, 기술·수학·과학의 상호의존성 파악, 과학적 사고능력, 과학의 한계와 강점 인식 등 여섯 가지 요소로 정의했다. 2. 교사의 과학적 소양 개발 자기학습 모형 교사의 과학적 소양을 키우기 ...2025.12.10
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탐구모델을 활용한 자연 탐구 부분수업활동계획안2025.12.181. 탐구모델(Inquiry Model) 탐구모델은 학습자가 호기심과 질문을 바탕으로 주도적으로 지식을 탐구하고 문제 해결 능력을 기르는 교수-학습 방법론입니다. 문제 제기, 가설 설정, 탐구 활동, 결론 도출, 반성 및 확장의 5단계로 구성되며, 영유아 교육에서는 놀이와 활동 중심으로 변형되어 적용됩니다. 이 모델은 학습자가 적극적으로 질문하고 관찰, 실험을 통해 답을 도출하는 과정을 강조하며, 창의력, 비판적 사고, 협력적 문제 해결 능력을 촉진합니다. 2. 나뭇잎과 곤충 찾기 활동 만 4~5세 유아를 대상으로 한 30~40분 ...2025.12.18
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2019개정 누리과정 자연탐구 영역 중 '탐구과정 즐기기' 내용 범주의 내용 설명과 과학교육 진행 시 교사의 역할2025.04.281. 2019 개정 누리과정 '자연탐구 영역' 자연탐구 영역의 목표와 내용범주는 유아가 호기심을 가지고 궁금한 것을 적극적으로 탐구하는 과정을 즐기며, 생활 속의 문제를 수학적, 과학적으로 탐구해 보면서, 생명과 자연환경을 존중하는 내용으로 구성되어 있다. 교사의 자율성을 토대로 과학교육이 이루어지고 있으며, 교사가 과학교육과정의 질을 결정하는 중요한 요인이 된다. 2. 탐구과정 즐기기 유아들은 주변세계와 자연에 대해 지속적으로 호기심을 가지며, 궁금한 것을 탐구하는 과정에 즐겁게 참여하고, 탐구과정에서 서로 다른 생각에 관심을 가...2025.04.28
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제4차 어린이집 표준보육과정 자연탐구 영역의 내용을 참고하여 영아들(0~2세)의 발달적 특성을2025.05.041. 표준보육과정 자연탐구 영역 0~1세 영아들은 자신의 주변에 있는 자연과 세계에 흥미를 가지고 지속적으로 알아가고자 하는 마음을 가지고 있으며 이를 기반으로 자유롭게 탐색하고자 한다. 2세 영아들은 자신의 주변 세계와 환경에 대한 호기심을 가지고 여러 차례 반복되는 탐색을 즐겨하며 주변의 환경과 자연의 세계에 대해 알고자 하는 부분이 많다. 2. 영아들의 특성 영아들은 누구나 과학적인 자아를 가지고 있으며, 본성적으로 환경과 세상에 대한 다양한 질문을 가지고 있다. 영아들은 스스로 자연을 탐색하고, 이러한 과정에서 자연스럽게 호...2025.05.04
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아기의 성장과 발달: 새로운 통찰과 이해2025.05.061. 아기의 뇌 발달 아기의 뇌는 출생 후 1년 이내에 성인 뇌의 60%까지 성장한다. 이는 뇌의 신경망이 형성되는 시기이기 때문에, 아기가 어린 시절에 겪는 경험이 미래의 인지 능력과 학습 능력에 큰 영향을 끼친다. 또한 아기의 뇌는 간단한 것부터 복잡한 것까지 쉽게 배우는 능력이 있다. 2. 아기의 호기심과 탐구심 아기들이 얼마나 호기심이 많고, 세상을 탐구하는 것에 대한 열망이 큰지를 알 수 있었다. 아기들이 자신의 몸을 사용하고 물건을 조작하면서 새로운 것을 배우고 경험하는 과정을 보면서, 아기들이 얼마나 빠르게 배우는지에 ...2025.05.06
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영유아 과학활동에서의 과학적 태도: 호기심의 중요성2025.11.161. 과학적 태도의 정의 과학적 태도는 유아가 과학 활동을 하는 과정에서 문제를 해결하거나 아이디어와 정보를 평가할 때 취하는 특별한 양식을 의미한다. 과학적 지식을 이해하고 평가하는 능력을 갖춘 사람들의 태도로, 과학적 방법론을 적용하고 데이터를 수집하며 결과를 분석하는 능력을 포함한다. 과학적 태도를 가진 사람들은 과학적 지식을 더 잘 이해하며 전문적인 지식을 가진 사람들과의 의사소통 능력이 우수하다. 2. 과학적 태도의 종류와 특성 과학적 태도는 논리적 사고, 문제 해결 능력, 새로운 아이디어에 대한 열린 마음, 실험적인 태도...2025.11.16
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2022년 1학기 만4세 관찰일지와 1학기 평가 (5명분량 관찰일지)2025.05.021. 만4세 아동의 일상생활 및 놀이활동 관찰 관찰일지를 통해 만4세 아동의 일상생활, 놀이활동, 언어 및 사회성 발달 등을 확인할 수 있다. 아동들은 자신의 관심사와 호기심을 표현하고, 또래와의 상호작용을 통해 사회성을 기르며, 다양한 활동에 참여하며 발달하는 모습을 보인다. 2. 아동의 자기조절 능력 발달 관찰일지에서 아동들이 자신의 감정을 인식하고 표현하며, 규칙과 질서를 이해하고 지키려 노력하는 모습을 확인할 수 있다. 이를 통해 아동의 자기조절 능력이 발달하고 있음을 알 수 있다. 3. 아동의 언어 및 인지 발달 아동들은 ...2025.05.02
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영유아의 과학적 자아 형성과 특징2025.01.171. 과학적 자아의 개념 과학적 자아는 개인이 과학적 사고와 탐구 과정을 통해 자신과 세상을 이해하는 중요한 자아 개념입니다. 이는 호기심, 탐구 정신, 논리적 사고 등의 요소를 포함하며, 어린 시절부터 형성되어 다양한 경험과 교육을 통해 발전합니다. 2. 영유아의 과학적 자아 형성 영유아는 자연스럽게 과학적 자아를 형성하기 시작합니다. 이 시기의 어린이는 주위 환경에 대한 강한 호기심과 탐구 욕구를 가지고 있으며, 이를 통해 기초적인 과학적 개념을 습득하게 됩니다. 부모와 교사는 이러한 특성을 이해하고 지원해야 합니다. 3. 영유...2025.01.17
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영아기와 유아기의 발달과업과 부모역할2025.01.281. 영아기 발달과업 영아기에는 신체발달, 인지발달, 사회정서발달 등 다양한 발달과업이 이루어집니다. 신체발달 과업으로는 기본운동능력과 근육발달이 급격히 이루어지며, 인지발달 과업으로는 감각운동기와 전조작기에 해당하는 발달이 이루어집니다. 사회정서발달 과업으로는 애착형성과 자아개념 발달이 중요합니다. 2. 유아기 발달과업 유아기에는 신체발달, 인지발달, 사회정서발달 등 다양한 발달과업이 이루어집니다. 신체발달 과업으로는 기본체력 증진과 정교한 운동기술 발달이 중요하며, 인지발달 과업으로는 전조작기와 구체적 조작기에 해당하는 발달이 ...2025.01.28
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유아 과학교육의 목표, 내용 및 교사의 역할2025.01.231. 유아 과학교육의 목표 유아기는 호기심과 탐구심이 가장 왕성한 시기로, 과학교육을 통해 주변 세계에 대한 관심과 탐구 태도를 기르고, 수학적·논리적 사고력을 기를 수 있다. 또한 자연현상과 사물에 대한 기초적 이해력을 키울 수 있다. 2. 유아 과학교육의 내용 유아 과학교육은 '수학적 탐구하기', '탐구하는 태도 기르기', '과학적 탐구하기'의 세 가지 내용으로 구성된다. 유아들은 일상생활에서의 경험을 바탕으로 다양한 시도와 추론 활동을 통해 과학적·수학적 기초능력을 기를 수 있다. 3. 교사의 마음가짐 과학교육에 익숙하지 않은...2025.01.23
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