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가족, 친구 등 칭찬하기/ 감사함 표현하기2025.01.271. 가족 관계 개선 나와 오빠는 연년생이며 현실 남매이다. 성인이 되고 나서 나와 오빠는 어릴 적 만큼 싸우지 않아서 남들이 우릴 보면 사이가 되게 좋아 보인다고는 하지만 싸우지만 않을 뿐 엄청 가까운 사이는 아닌 것 같다. 그래서 오빠에게 칭찬하기를 하면서 더 가까워졌으면 어떨까 하는 바람으로 대상을 오빠로 정했다. 성격상 낯간지러운 말을 정말 못하는데 그것도 오빠를 대상으로 한 칭찬하기라 정말 부끄럽고 솔직히 하기 싫은 마음도 조금은 있었다. 칭찬하기에 앞서 고맙다는 표현을 먼저 해보았다. 말 한마디를 하는 게 왜 이렇게 부끄...2025.01.27
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유아사회교육 활동계획안_나는 내가 좋아요 (자존감 활동)2025.01.221. 자존감 향상 이 활동은 유아들이 자신에 대한 긍정적인 마음을 갖고 친구의 장점을 칭찬하는 것을 목표로 합니다. 공을 굴리며 자신의 장점을 말하고 친구의 장점을 칭찬하는 활동을 통해 유아들의 자존감을 높이고자 합니다. 2. 사회관계 기술 향상 이 활동은 유아들이 자신을 알고 존중하는 것뿐만 아니라 친구의 장점을 인정하고 표현하는 사회관계 기술을 향상시키는 것을 목표로 합니다. 공을 굴리며 서로를 칭찬하는 과정을 통해 유아들의 사회관계 기술이 발달할 수 있습니다. 3. 의사소통 능력 향상 이 활동은 유아들이 자신의 경험, 느낌, ...2025.01.22
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만3세 유아의 사회성 발달을 촉진할 수 있는 보육 프로그램2025.05.021. 만3세 유아의 사회성 발달 만3세 유아의 사회성 발달을 촉진하기 위한 보육 프로그램을 계획하고 작성하였습니다. 동화 속 친구를 칭찬하는 활동을 통해 자신의 생각과 감정을 언어로 표현하고 다른 사람을 칭찬하며 즐거운 마음을 가질 수 있도록 하였습니다. 활동 방법에는 동영상 시청, 칭찬의 이유 나누기, 칭찬하기 활동 등이 포함되어 있습니다. 확장 활동으로 일상 속에서 칭찬하고 싶은 친구와 그 이유를 설명하고 손편지를 써보는 활동도 제안하였습니다. 1. 만3세 유아의 사회성 발달 만 3세 유아의 사회성 발달은 매우 중요한 시기입니다...2025.05.02
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인간관계론_주변 사람들과 좋은 인간관계를 유지하기 위해 본인이 실천해 본 스트로크 활용 사례를 3가지 이상 소개해보십시오.2025.01.241. 직장에서의 긍정적인 피드백을 통한 스트로크 첫 번째로 실천한 스트로크는 직장에서 동료들에게 긍정적인 피드백을 자주 제공하는 것이다. 나는 팀 프로젝트를 진행할 때, 동료들이 좋은 성과를 냈거나, 작은 일이라도 노력을 기울인 부분을 발견하면 이를 적극적으로 칭찬하고 인정하는 태도를 가지려고 했다. 이러한 작은 칭찬과 인정은 동료들에게 자신감과 성취감을 주었고, 그들과의 관계도 훨씬 더 원활하게 발전할 수 있었다. 2. 가족 간 대화에서의 공감과 인정 두 번째로 실천한 스트로크는 가족과의 대화에서 상대방의 감정을 공감하고 그들의 ...2025.01.24
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친구나 가족의 행동을 증가시키기 위한 방법과 효과성2025.04.281. 행동의 중요성 인간의 행동과 자연의 현상이 갖고 있는 가장 중요한 차이점은 바로 목적의 유무라고 생각된다. 자연현상에는 어떠한 목적을 갖고 있지 않지만 인간이 취하는 모든 것에는 어떤 상태를 실현하고자 하는 의도가 있다고 한다. 따라서 사회성을 가진 인간으로서의 행동을 이해하는데는 이 목적을 알아내는 것이 매우 중요하다. 2. 칭찬의 효과 칭찬은 개인의 성장 동기에 큰 도움이 된다. 보살핌, 주목, 애정, 인정, 사랑, 칭찬이야말로 성장 동기를 끌어내는 유인체로서 우리가 가족, 친구, 동료에게 줄 수 있는 가장 귀중한 선물이다...2025.04.28
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만1세 2월 아동관찰일지 5명 일상/놀이2025.01.161. 일상생활 아직 도구를 사용하여 흘리지 않고 먹는 것에 대해 어려워하기는 하지만 예전보다는 많이 좋아진 모습에 칭찬을 해주었다. 그리고 밥양도 많아진 모습을 보여 함께 칭찬을 해주기도 하였다. 스스로 먹는 것에 뿌듯해하며 엄마한테 이야기를 해달라고 하여 어머님께 말씀드려 지금처럼 가정에서도 스스로 잘 먹을 수 있도록 칭찬과 격려를 부탁드렸다. 2. 놀이 노래를 다 따라 부르지는 못하지만 익숙한 구간에서는 노랫말을 흥얼거리는 모습에 칭찬과 격려를 해주었다. 지금처럼 자유롭게 신체를 움직여 표현해볼 수 있도록 알려주며 즐겁게 율동하...2025.01.16
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중고등학교 학부모 대상 생명존중 및 자살예방 교육 자료2025.05.161. 청소년 자살의 특징 청소년 자살은 자신만의 분명한 동기가 있으며, 충동성이 강해 순간적으로 일어나는 경우가 많다. 또한 추락이나 투신 등 쉽게 선택할 수 있는 방법으로 인해 자살률이 증가하고 있다. 청소년들은 현실의 고통을 벗어나 사후세계에서 문제를 해결하려는 생각을 갖고 있으며, 자살 전에 초기 경고 사인을 보이기 때문에 신속한 개입으로 자살을 방지할 수 있다. 우리나라 청소년 자살률은 전체 사망 원인 중 2위를 차지하고 있다. 2. 학생 자살사건의 주요 요인 학생 자살사건의 주요 요인으로는 결손가정(가정 빈곤), 친구관계에...2025.05.16
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데일카네기의 인간관계론을 읽고 내용을 요약정리한 후 카네기가 제시한 내용 중 자신이 실천한 긍정적 사례를 찾아 효과를 설명하시오2025.01.241. 데일 카네기 데일 카네기는 긍정적인 인간관계를 가지는 교육과정을 만들었고, 전세계 90개국 30개언어로 데일카네기코스를 만들어 운영하였다. 그는 사람에게는 많은 능력이 있지만 그 중에서도 사람을 사귀고 친구로 만드는 능력이 가장 위대한 능력이라 보았으며 이러한 능력을 향상시키고자 실천사례와 내용을 통해 교육을 만들었다. 2. 데일 카네기의 인간관계론 데일 카네기의 인간관계론은 비판이나 비난, 불평을 하지 말고 솔직하고 진심을 담아 칭찬하며, 타인의 욕구를 자극하는 등의 규칙을 제시하고 있다. 이러한 규칙을 따르면 타인을 '중요...2025.01.24
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고전적 조건화와 조작적 조건화의 차이를 보육현장의 사례를 들어 설명하시오2025.05.071. 고전적 조건화 고전적 조건화는 동물이나 인간의 자연스러운 반응에 기초하여 새로운 행동을 형성하는 과정입니다. 이는 우리 주변의 일상 생활에서 많이 볼 수 있는 것으로, 개가 사람을 보면 꼬리를 흔들거나 울음소리를 내는 것 등이 그 예시입니다. 2. 조작적 조건화 조작적 조건화는 동물이나 인간의 행동을 원하는 방향으로 조작하는 과정입니다. 이를 위해 일정한 보상이나 벌점을 주거나, 특정한 상황에서 특정한 행동을 유도하도록 학습을 시키는 것이 그 예시입니다. 3. 보육현장에서의 고전적 조건화 보육현장에서 고전적 조건화는 아이들이 ...2025.05.07
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상황별 교사의 비언어 기술과 언어 기술2025.04.271. 만 0세 영아의 기저귀 갈이 상황 영아가 기저귀를 갈아야 하는 상황에서 교사가 사용할 수 있는 효과적인 언어 기술과 비언어 기술에 대해 설명하고 있습니다. 언어 기술로는 영아의 기분을 이해하고 격려하는 말, 기저귀 갈이 과정에 대한 설명, 긍정적인 피드백 등이 제시되었습니다. 비언어 기술로는 눈 맞춤, 부드러운 터치, 좋아하는 장난감 제공 등이 제시되었습니다. 2. 만 1세 영아의 끼적이기 상황 영아가 벽에 끼적이기를 하는 상황에서 교사가 제공할 수 있는 환경과 상호작용 기술에 대해 설명하고 있습니다. 환경 제공으로는 큰 종이...2025.04.27
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