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NIE 학습 기반 초등학교 사회 수업 개발2025.11.171. 독도 영토주권 교육 초등학교 3-6학년을 대상으로 독도의 지리적, 역사적, 국제법적 근거를 학습하는 프로젝트. 디지털 지도를 활용하여 독도가 울릉도로부터 87.4km, 일본 오키섬으로부터 157km 떨어져 있음을 파악하고, 직소 모형 협동학습을 통해 지리·역사·국제법·행정·법률 전문가 역할을 수행하며 독도 수호의 중요성을 인식한다. 학년별 성취기준에 따라 지도 학습, 우표 디자인, 탐방 계획, 반박 편지 작성 등 다양한 활동을 구성한다. 2. 가치소비와 노사갈등 학습 SPC 그룹 불매운동 사례를 통해 4-6학년 학생들에게 윤리...2025.11.17
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초등 사회 5학년 인권 존중과 정의로운 사회 수업 세안2025.11.141. 인권의 의미와 중요성 인권은 모든 사람이 인간다운 삶을 살아가기 위해 당연히 누려야 할 기본적인 권리입니다. 태어나면서부터 모든 사람이 자연적으로 갖게 되는 권리로서 다른 사람이 함부로 빼앗을 수 없습니다. 인권에는 자유로울 권리, 차별받지 않을 권리, 교육받을 권리 등 인간다운 삶을 살아가는 데 필요한 다양한 권리가 포함되어 있으며, 인권은 인간이 갖는 기본적이고 보편적인 권리이자 약자를 위한 권리입니다. 2. 생활 속 인권 보장이 필요한 사례 생활 속에서 인권 보장이 필요한 사례로는 사이버 인권 침해 문제, 인종 차별 문제...2025.11.14
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다문화사회교수방법론 수업지도안2025.01.111. 다양한 가족의 모습 이 수업지도안은 초등학교 3학년 학생들을 대상으로 한 것으로, 다양한 가족의 모습을 구체적으로 알고 존중하는 마음을 기르는 것을 목표로 합니다. 수업에서는 책 '이웃집에는 어떤 가족이 살까?'를 활용하여 다양한 가족의 형태를 알아보고, 가족의 사랑과 감사의 마음을 표현하는 활동을 진행합니다. 학생들은 자신의 가족을 소개하고, 다양한 가족의 공통점과 차이점을 이해하며, 편견 없이 가족을 받아들이는 태도를 기를 수 있습니다. 1. 다양한 가족의 모습 가족의 모습은 시대와 문화에 따라 다양하게 변화해왔습니다. 전...2025.01.11
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조선시대 신분제도 초등사회 수업지도안2025.11.171. 조선시대 신분제도 조선시대는 신분에 따른 불평등이 있었던 신분제 사회였습니다. 신분은 양반, 중인, 상민, 천민의 네 가지로 구분되었으며, 각 신분에 따라 직업과 생활 모습이 달랐습니다. 양반은 글공부를 하고 관리가 되어 나라를 다스렸고, 중인들은 관아에서 통역하거나 그림 그리는 일을 했습니다. 상민들은 대부분 농사를 짓고 장사도 했으며, 천민들은 양반의 집이나 관아에서 허드렛일을 하거나 주인집에 신공을 바쳤습니다. 2. 문제해결 학습모형 이 수업은 문제해결 학습모형을 적용하여 진행됩니다. 동기유발에서 조선시대 신분제도 관련 ...2025.11.17
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다문화사회교수방법론 - 다문화교육 모형의 수업과정과 수업 설계2025.04.271. 다문화 가정의 증가와 교육의 필요성 우리나라는 1990년대 이후로 국제결혼의 비중이 꾸준히 늘면서 다문화 가정을 이룬 사회로 들어서게 되었다. 특히 아시아 여성들이 한국인 남성들과 결혼하여 다문화 가정을 이루고 한국 사회에 편입하는 형태로 구성되고 있다. 이에 따라 다문화 가정 자녀가 증가하면서 교육 현장도 변화해야 한다는 목소리가 높아지고 있다. 2. 기여적 접근 수업모형 기여적 접근(The Contrivution Approach)은 소수집단의 영웅, 축제, 국경일, 전통, 음악, 음식 등 개별적 문화적 요소에 초점을 두는 ...2025.04.27
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사회과 교육의 기초 개인 과제 초등 사회 시간에 다룰 수 있는 최신의 이슈 정리 및 수업 활용 계획 세우기2025.05.041. 4.13 총선 4.13 총선은 6-2 1. 우리나라의 민주 정치 단원에서 다룰 수 있는 주제입니다. 국회와 법원이 하는 일을 알아보고 민주정치의 원리 중 하나인 권력의 분립을 중점적으로 배울 수 있습니다. 또한 6-2 1. 우리나라의 민주 정치 3- 국민의 권리와 의무 단원에서 국민의 권리가 왜 중요한지 생각해 볼 수 있습니다. 2. 가습기 살균제 피해 가습기 살균제 피해 사건은 4-2 1. 경제 생활과 바람직한 선택 4- 똑똑한 소비자 단원에서 다룰 수 있습니다. 생활 속에서 접하게 되는 사례를 통해 소비자의 권리에는 어떤 ...2025.05.04
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초등 사회 재구성_환경 교육_쓰레기 문제와 분리 배출 수업2025.01.191. 쓰레기 문제의 심각성 수업의 주제로 선정된 쓰레기 문제는 긴급성과 실제성이 높은 환경 문제이다. 수도권 쓰레기 매립지가 곧 종료되고, 학생들의 일상생활에서 쓰레기가 끊임없이 발생하기 때문에 이 문제를 다루는 것이 중요하다. 2. 쓰레기 처리 방법 재활용되지 못한 쓰레기는 소각, 매립, 바다 방류 등의 방법으로 처리되고 있다. 이러한 처리 과정에서 환경오염이 발생하므로, 쓰레기 문제에 대한 해결책이 필요하다. 3. 쓰레기가 미치는 영향 쓰레기 문제는 바다, 공기, 땅, 인간 등 다양한 영역에 부정적인 영향을 미치고 있다. 학생들...2025.01.19
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이화여대 [A+자료]다큐멘터리 <다시 학교>, <학교란 무엇인가>를 보고-초등학교 교사의 역할에 관한 소고2025.01.191. 초등학교 교사의 역할 초등교사는 학생들에게 인격적인 교육자가 되어야 한다. 학생들은 교사의 말과 행동에서 교사의 마음을 읽는다. 교사는 자신의 감정을 학생을 대하는 태도로 드러내면 안 된다. 초등 교사는 학생을 인격적으로 대하는 태도가 더욱 필요하다. 교사는 모든 학생에게 공평한 관심을 주어야 한다. 2. 초등학교 교육의 본질 초등학교 교육의 본질은 '삶의 기초', '학습의 기초', '공동체의 기초'이다. 교사는 이 세 가지 본질을 실현하는 역할을 수행해야 한다. 교사는 학생들이 정신적으로 존중받는 경험을 할 수 있도록 도와야...2025.01.19
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교육행정과 경영 ) 경기 미래학교 정책 및 초등학교의 변화(초등교육과 과제)2025.04.271. 경기 미래학교 정책 경기도교육청은 2030년 경기미래교육 비전과 정책을 제시했다. 이는 개방적 학교체제, 다양성을 존중하는 교육과정, 학습자 주도성을 위한 학습환경, 지역 거버넌스 기반 교육행정을 목표로 한다. 경기 미래학교는 학교의 경계를 허물고 학생 개별 맞춤형 교육을 지원하며, 온-오프라인 학습을 활성화하고 지역사회와 연계한 교육을 실현하고자 한다. 2. 초등학교 교육과정 변화 우리나라 초등학교 교육과정은 1954년 제1차 교육과정부터 2015년 개정 교육과정까지 총 10차례 개정되었다. 초기에는 국가 중심의 단일 교육과...2025.04.27
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COVID-19 사태로 인한 원격 수업의 문제점과 대처방안2025.05.111. 인지발달이론 인간의 인지발달은 환경과의 상호작용에 의해서 이루어지는 적응과정이며, 이것이 몇 가지 단계를 거쳐서 발달한다고 보는 것으로, 스위스의 심리학자 피아제(Piaget)가 제시한 인지이론이다. 발달 단계는 감각운동기(0∼2세), 전조작기(2∼7세), 구체적 조작기(7∼11세), 형식적 조작기(11세 이후)의 네 단계로 구분한다. 2. 학습이론 학습이 이루어지는 요인이 무엇인가를 설명해 주고 있는 이론. 즉, 어떤 행동이 왜 지속되는지 또는 중단되는지에 대하여 설명해 주는 이론을 통틀어 학습이론이라 한다. 학습이론은 크게...2025.05.11
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