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성인학습자의 평생학습 참여 동기의 사례2025.01.141. 성인학습자의 평생학습 참여 동기 성인학습자의 교육 참여 특성을 설명하는 대표적인 참여 동기모형으로는 동기지향 모형과 참여의사결정 모형이 있다. 참여의사결정 모형은 참여행위를 지배하는 조건들을 행동을 이끄는 의사결정에 초점을 두고 바라보며 학습 욕구의 기원보다는 행위에 영향을 미치는 상황에 더 관심을 기울인다. 성인의 참여 동기와 관련된 많은 이론 중 Houle(1961)의 참여 동기유형이 가장 대표적이라고 할 수 있다. Houle은 성인교육 참여 동기를 목표지향형 동기, 활동지향형 동기, 학습지향형 동기의 세 유형으로 참여 동...2025.01.14
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성인학습자의 학습 참여 동기 유형 분석2025.01.211. 훌(Houle)의 성인학습자 학습 참여 동기 이론 훌(Houle)은 성인학습자의 학습 참여 동기를 '목적 지향적 학습자', '활동 지향적 학습자', '학습 지향적 학습자'의 세 가지 유형으로 분류하였다. 목적 지향적 학습자는 교육을 개인의 목표 달성을 위한 수단으로 여기며, 활동 지향적 학습자는 사회적 관계 형성에 관심이 있고, 학습 지향적 학습자는 지적 호기심 충족을 위해 학습에 참여한다. 2. 자신의 학습 참여 동기 유형 분석 본인은 '목적 지향적 학습자' 유형에 해당한다. 현재 교육컨설팅 분야에서 청년층 구직자들을 대상으...2025.01.21
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성인학습자의 학습참여동기와 지도방안2025.05.101. 앤드라고지의 개념 앤드라고지는 성인을 의미하는 희랍어 어근 aner와 가르침의 agogus의 합성어로서 성인학습을 돕는 방법이나 예술을 뜻한다. 앤드라고지는 페다고지와 반대되는 개념으로 사용되었지만, 최근에는 학습자의 자아개념에 따라 선택적으로 사용되는 개념이 되었다. 앤드라고지의 기본 가정은 성인 학습자의 자아개념이 자율적이고 자기주도적이며, 학습자의 경험이 중요한 자원이 된다는 것, 그리고 성인 학습자는 실생활에 필요한 문제 중심의 학습을 선호한다는 것이다. 2. 성인의 학습참여 동기 성인의 학습참여 동기는 목표지향성, 활...2025.05.10
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성인학습자의 학습참여의 어려움과 그 원인 분석2025.05.121. 성인학습자의 학습참여 어려움 성인학습자는 경제적 부담, 학습 시간 부족, 상호작용 부족, 고립감, 가족의 지지 부족 등 다양한 어려움을 겪고 있다. 이는 성인학습자의 특성상 일과 학업을 병행해야 하고, 가정과 직장 등 외부 환경적 요인에 민감하게 반응하기 때문이다. 2. 성인학습자 특성 성인학습자는 자발성, 자기주도성, 풍부한 경험, 내재적 동기 등의 특성을 가지고 있다. 이에 따라 학습 환경, 교수법, 교육내용 등에 민감하게 반응하는 경향이 있다. 따라서 성인학습자의 특성을 이해하고 이를 반영한 지원이 필요하다. 3. 성인학...2025.05.12
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성인학습자의 평생학습 참여 동기의 사례2025.01.141. 성인학습자 성인학습자는 일반적으로 진학 적령기에 지난 늦은 나이에 공부를 시작하는 사람을 말한다. 연령 면에서나 학습 수준 면에서 다양한 사람들이 성인 학습 대상이기 때문에 그 범위를 특정하여 개념화하기도 쉽지 않다. 성인학습은 안드라고지(Andragogy) 개념을 제시한 Knowles(1980)에 의해 체계화되었고, 성인을 대상으로 한 다양한 훈련이나 교육프로그램 개발이 확대되었다. 2. 성인학습자의 평생학습 참여 동기 성인학습자의 평생학습 참여 동기는 크게 활동지향적 동기, 학습지향적 동기, 목표지향적 동기로 구분된다. 활...2025.01.14
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성인의 자발적 학습 참여 저조 원인2025.05.121. 성인 학습 동기 성인의 학습 동기는 크게 자아실현, 사회적 인정, 직업적 필요 등 3가지 유형으로 나뉨. 하지만 실제로 자발적으로 학습에 참여하는 비율은 높지 않은데, 이는 개인의 성격 유형 차이 때문임. 따라서 각 계층별 맞춤식 지원 방안 마련이 필요함. 2. 자발적 학습 기피 원인 성인들이 자발적으로 학습에 참여하기를 꺼리는 이유는 공부가 지루하고 재미없다는 인식, 실패에 대한 두려움, 타인과의 경쟁심, 자기 주도적 학습 능력 부족, 높은 교육비 부담, 가정환경 및 경제적 여건, 시험 성적에 대한 불안감, 시간 관리 능력 ...2025.05.12
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성인학습자의 평생학습 참여 동기 사례2025.01.131. 성인학습자의 평생학습 참여 동기 우리나라 국민 중 약 20%는 성인학습에 참여한 경험이 있는 것으로 알려져 있다. 성인학습에 참여한 사람이 많은 만큼, 성인학습자의 학습 참여동기도 매우 다양한데, 학자별로 살펴본 성인학습자의 평생학습 참여 동기를 살펴보면 교육 자체를 중시하기 때문에, 자신의 목표 달성을 위해, 권위자의 지시에 따라, 더 좋은 직업을 갖기 위해, 다른 사람과의 관계 증진, 일상생활의 지루함 해소, 사회공동체 봉사 준비, 학습과정 자체가 재미있어서 등으로 정리할 수 있다. 2. 성인학습자 사례 1: 가정주부 A씨...2025.01.13
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소외계층의 평생학습 참여 방안2025.01.211. 평생교육과 평생학습관 평생교육은 전통적인 교육개념인 아동 청소년 시기에서 평생이라는 전 생애로 교육시기의 확장, 학교라는 교육의 한정된 공간 제약을 넘어 가정, 군대, 직장, 지역사회, 교정기관 등에 이르기까지 교육의 시공간이 확장되며 교육의 형식도 형식 교육뿐만 아니라, 비형식교육, 의도하지 않은 상황에서 발생하는 부형식 학습도 모두 포함한다. 2. 교육소외계층과 평생학습 소외계층은 정보나 현실적응능력이 결핍된 저학력자, 장애인, 노인, 결혼 이주여성, 외국인 노동자 등을 포함하며, 이들의 삶의 질이 매우 낮고 건강하지 못하...2025.01.21
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성인학습자의 교육참여 동기유형 모형2025.04.271. 성인학습자의 교육참여 동기유형 성인학습자의 교육참여 동기유형은 호울(C. O. Houle)의 연구에 따르면 목표지향성, 활동지향성, 학습지향성의 세 가지 유형으로 분류된다. 몰스데인과 스마트(Morstein, B. R. & Smart, J. C. 1976)는 외부적 기대 요인, 직업적 전문성 향상, 사회적 관계, 도피와 자극, 사회적 복지, 인지적 흥미 등 6가지 요인으로 구분하였다. 이러한 동기 성향 외에도 성인학습자의 교육 참여 의사결정 모형이 있는데, 밀러(H. L. Miller)의 힘-장 모형, 보셔(R. Boshier...2025.04.27
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[노인교육] 노인의 사회참여와 노년학습(은퇴기의 사회참여)2025.04.261. 노인의 사회참여 노인들은 은퇴기에 사회적 참여 기회를 원하고 있으며, 지역사회에서의 자원봉사, 사회복지기관에서의 봉사 등을 통해 세대 간 응집력을 높이고 시민사회 건설에 참여할 수 있다. 노인교육은 노인의 사회참여를 활성화시키는 데 중요한 역할을 한다. 2. 노년학습 노인교육은 노인에게 자기확신과 자율성을 상승시켜주며, 새로운 일을 할 수 있도록 연결시켜 주고, 사회적 상호작용을 통해 사회 변화에 적응하도록 도와준다. 노인교육은 노년기의 문제를 해결하고 삶의 질을 향상시키는 데 기여한다. 3. 은퇴기의 사회참여 은퇴 노인 중 ...2025.04.26
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