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한국 중고등학생들의 문제상황 파악과 학교사회복지실천을 통한 예방 및 개입 방안2025.05.031. 청소년기 진로 문제 청소년기는 자아정체감을 형성하고 미래의 삶을 계획하는 중요한 시기이지만, 우리나라 청소년들은 대부분 학업에 대한 부담을 느끼고 있으며, 입시 위주의 교육제도로 인해 적성과 흥미를 알아내기 위한 기회가 부족한 실정이다. 이로 인해 대학 진학 후에도 진로 혼란을 겪는 사례가 발생하고 있다. 2. 진로교육의 한계 현재 우리나라의 진로지도는 대입에 초점을 맞추고 있으며, 상담 내용이 매우 제한적이다. 진로상담교사의 업무 과중으로 인해 학생 개개인의 고민에 대처하기 어려우며, 단일 세션 또는 단기 프로그램으로 진행되...2025.05.03
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학교사회복지서비스2025.01.241. 학교사회복지의 개념 및 목적 학교사회복지는 학생들의 전인적 발달과 복지 증진을 목표로 하는 전문 분야입니다. 이는 학생들이 직면하는 다양한 사회적, 정서적, 학업적 어려움을 예방하고 해결하기 위해 통합적인 서비스를 제공합니다. 학교사회복지사는 개별 학생의 강점과 필요를 파악하여 맞춤형 지원을 제공하며, 학생의 가정과 지역사회 환경을 고려하여 포괄적인 접근법을 취합니다. 2. 학교사회복지 서비스의 필요성 및 중요성 현대 사회에서 학생들은 학업 스트레스, 대인관계 갈등, 가정 문제 등 다양한 도전 과제에 직면하고 있습니다. 이러한...2025.01.24
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학교현장에서 요구되는 학교사회복지사 자격조건2025.05.051. 학교사회복지사 자격조건 학교현장에서 요구되는 학교사회복지사의 자격조건에 대해 설명하고 있습니다. 학교사회복지사 자격증 소지자 또는 사회복지학 4년제 대학졸업자와 동등 이상의 학력을 가진 사회복지사 2급 이상 자격증 소지자로서 학교사회사업 실무 경험이 있거나 학교현장에 대한 실습 및 인턴수련 과정을 이수한 자가 지원 자격이 됩니다. 또한 학생 지원, 학교 지원, 가족 지원, 지역사회 협력 및 네트워킹 등의 업무를 수행합니다. 2. 교육복지사 자격조건 교육복지우선(특별)지원사업이 진행되는 학교의 경우 교육복지사(지역사회 교육전문가...2025.05.05
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학교사회복지사와 전문상담사의 역할 및 차이점2025.01.231. 학교사회복지사의 역할 학교사회복지사는 학생들의 사회적, 정서적, 경제적 문제를 해결하는 데 중점을 둡니다. 이들은 학생들이 학업에 집중할 수 있도록 돕고, 건강한 학교 생활을 영위할 수 있도록 지원합니다. 학교사회복지사는 다양한 활동을 통해 학생들을 돕는데, 이에는 학생 상담 및 지원, 가족과의 협력, 프로그램 개발 및 운영, 지역사회 자원 연계, 위기 개입, 학생 옹호 등이 포함됩니다. 2. 전문상담사의 역할 전문상담사는 학생들이 학업과 개인 생활에서 겪는 정서적 및 심리적 문제를 전문적으로 해결하는 데 주력합니다. 이들은 ...2025.01.23
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중학교 학교사회복지 업무와 활동2025.05.051. 중학생의 특성 중학생은 새로운 환경에 적응하면서 다양한 감정을 경험하며, 질풍노도의 시기로 감정적이고 심리적으로 민감한 시기이다. 또한 또래관계가 매우 중요하며, 친구와의 문제도 많이 발생한다. 2. 중등학교에서 사회복지사가 갖추어야 할 사전지식 중학생의 특성을 이해하고 활동하는 것이 중요하며, 기초 상담 지식도 필요하다. 정기적인 지필고사 일정에 대해서도 알고 있어야 한다. 3. 중등학교에서의 월별 중요업무와 활동내용 3월 입학식, 임원선거, 5월 정서행동발달검사, 백일장, 1학기 첫 번째 지필고사, 6월 수련회, 7월 1학...2025.05.05
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학교사회복지사와 전문상담사의 역할 차이2025.01.041. 학교사회복지사의 개념 학교사회복지사는 학교 교육에 대한 이해와 아동·청소년복지 실천에 대한 지식과 기술을 갖춘 전문가로, 학생의 인권 및 학생복지 증진을 위해 사회복지의 실천기술과 방법으로 학생을 지원하는 역할을 한다. 학교사회복지사는 학생의 심리적, 정서적 문제를 예방하고 해결하기 위해 개별상담, 집단상담, 가족치료 등의 전문적인 심리치료를 제공하며, 학생의 학습과 진로를 위한 정보 제공 및 사회성 기술 교육 등의 교육적 자문 역할을 수행한다. 2. 학교사회복지사의 역할 학교사회복지사의 주요 역할은 다음과 같다. 첫째, 임상...2025.01.04
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학교사회복지사의 역할과 문제 해결 방안2025.05.141. 학교사회복지사의 역할 학교사회복지사는 다양한 역할을 수행하게 되는데, 자신의 역할에 따라 학생에게 발생하는 여러 위기들을 해결할 수 있는 도움을 주어야 한다. 구체적인 학교사회복지사의 역할은 학생과 그의 부모에 대한 개별사회사업서비스 제공, 사례건수 관리 및 관련된 업무 수행, 학교사회사업에 대한 설명, 정서적 문제를 가진 학생들에 대한 임상적 치료 제공, 가족과 지역사회기관 연결, 교사에게 학생을 이해할 수 있도록 설명, 학생과 부모에 대한 교육상담 제공, 지도력과 정책결정, 교사에 대한 개별적 서비스 제공 등이 있다. 2....2025.05.14
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학교사회복지사 확대에 대한 토론2025.05.071. 학교사회복지사 배치 교육기관을 확대하여 복지 예산을 늘리는 것보다 학교 내에 학교사회복지사를 배치하여 아이들의 폭력, 방치 등을 예방하는 것이 더 효율적이라고 생각됩니다. 학교사회복지사는 아이들의 문제를 즉각적으로 제재하고 예방교육을 실시할 수 있으며, 아이들의 안전망 구축, 문제 해결, 진로 탐색 등 다양한 역할을 수행할 수 있습니다. 이를 통해 학교 내에서 발생할 수 있는 문제를 예방하고 아이들이 안전하고 행복한 학교생활을 영위할 수 있도록 지도할 수 있습니다. 2. 학교사회복지사의 역할 학교사회복지사는 통솔자, 문제 해결...2025.05.07
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코로나로 겪게 될 학생들의 가장 큰 취약점과 학교사회복지사의 대응방안2025.05.111. 코로나로 겪게 될 학생들의 가장 큰 취약점 - 정신건강 코로나19 상황은 대학생들에게 정신적 스트레스를 증가시키고 있다. 코로나 스트레스와 코로나 우울이 학생들의 가장 큰 취약점이다. 코로나 스트레스는 적응하기 어려운 환경에 처할 때 느끼는 신체적·심리적 긴장상태를 의미하며, 코로나 우울은 코로나19라는 부정적인 생활 사건에 의해 유발되는 지속적인 상실감과 무력감 등을 포함한다. 2. 학교사회복지사에서의 대응방안 학교사회복지사는 다음과 같은 대응방안을 마련해야 한다. 첫째, 비대면 온라인 상담을 통해 익명성을 보장하고 재난 감...2025.05.11
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한국 중 고등학생들이 가장 호소하는 문제 상황을 파악하고, 학교사회복지실천을 통해서 이를 예방하거나 조기에 개입하는 방안을 제시2025.04.251. 한국 중?고등학생들이 가장 호소하는 문제 상황 오늘날 대학수학능력시험, 성적 위주의 수업, 학생의 개성을 고려하지 않은 징벌적 생활지도 등으로 학생들에게 영향을 미치는 학교가 학생들의 스트레스가 가장 큰 곳으로 떠오르고 있습니다. 학교에서 학습과 즐거움을 얻고 삶의 집이 되어야 할 학교가 경쟁의 구성과 실패를 체험할 수 있도록 하여 교육병리학을 유발하는 지식 획득의 장으로 평가받고 있는 것입니다. 일부 학생은 학교의 과도한 경쟁으로 학습 불량, 퇴학, 정서행동장애, 정신질환, 자살, 가출, 불량, 범죄 등의 문제를 겪었습니다....2025.04.25
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