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지적법연혁 판매합니다2025.05.091. 지적법 제정 1950년 12월 1일 지적법이 제정되었습니다. 이 법에 따르면 토지대장, 지적도, 임야대장 및 임야도가 지적공부로 규정되었고, 지목이 18개 종목에서 21개 종목으로 분리 신설되었습니다. 또한 지적공부를 세무서에 비치하고 토지의 소재, 지번, 지목, 지적, 소유자, 질권자 또는 지상권자 정보를 등록하도록 규정하였습니다. 2. 지적법 제1차 개정 1961년 12월 8일 지적법이 제1차 개정되었습니다. 이 개정을 통해 토지에 대한 지세가 재산세와 농지세로 개정되었고, 토지대장의 등록사항 중 질권자의 주소, 성명, 명...2025.05.09
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장애인복지법과 특수교육법에 따른 지적장애인 지원2025.01.231. 지적장애의 정의와 특성 지적장애는 발달 장애 중 하나로, 일반적으로 지적 기능과 적응 행동에 있어서 평균 이하의 기능을 나타내는 경우를 말한다. 지적장애인은 인지적 기능의 저하뿐만 아니라 학습 능력, 의사소통, 자기 관리, 사회적 기술 등에서 제한을 받는다. 이러한 제한은 개인의 전반적인 생활에 큰 영향을 미치며, 사회적 상호작용과 자립생활에서도 어려움을 겪게 만든다. 2. 장애인복지법에 따른 지적장애인 지원 장애인복지법은 지적장애인의 권리와 복지를 보장하며, 그들에게 필요한 각종 지원을 제공하도록 한다. 이 법은 지적장애인의...2025.01.23
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장애인복지법 및 특수교육법에서의 지적장애 지원에 대하여2025.01.151. 장애인복지법에서의 지적 장애 지원 장애인등록제도, 직업재활과 고용지원, 생활지원 서비스 등을 통해 지적 장애인의 사회적 통합과 복지 향상을 도모하고 있다. 2. 특수교육법에서의 지적 장애 교육 지원 특수교육 대상자의 정의와 권리, 특수교육 프로그램의 운영, 교사 및 전문 인력의 양성 등을 통해 지적장애 학생들의 교육적 요구를 충족시키고자 한다. 3. 지적장애 지원 및 교육 지원의 한계 자원의 부족, 지원 프로그램의 표준화 부족, 개별 맞춤형 지원의 한계, 전문성 부족, 자원의 제한, 포괄적 교육 환경의 부족 등의 한계가 존재한...2025.01.15
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부동산공시법: 등기제도와 지적제도의 비교2025.01.041. 등기제도 등기는 공동신청주의 원칙에 따라 등기권리자와 등기의무자가 직접 법원 등기과(계) 또는 등기소에 신청해야 한다. 등기관은 신청서류의 형식적 결함이 있으면 신청을 각하할 수 있지만 실질적 심사권은 없다. 소유권보존등기와 소유권이전등기 신청 시 필요한 서류들이 자세히 설명되어 있다. 2. 지적제도 지적은 전국토를 대상으로 토지의 물리적 현황(소재, 지번, 지목, 면적, 경계, 좌표)과 법적 권리관계(소유자)를 공적장부에 등록·공시하고 관리하는 국가의 사무이다. 지적의 3요소는 등록객체인 토지, 등록공부인 지적공부, 그리고 ...2025.01.04
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특수아상담 지적장애아(정신지체아)를 위한 교수법2025.04.271. 지적장애의 개념 지적장애에 대한 정의는 과거에는 사회적 무능력을 강조하고 치료가 불가능한 것으로 보았으나, 현재는 발달이 정지된 것이 아니며 치료가 가능한 것으로 보고 있다. 미국정신의학협회(APA)의 의학적 정의와 AAIDD의 교육적 정의를 소개하고 있다. 2. 지적장애아동의 특성 지적장애아동의 인지, 사회 및 정서, 언어, 신체 건강 등의 특성을 설명하고 있다. 인지 특성으로는 동기, 주의, 기억, 사고와 추리, 개념성의 문제를 가지고 있다. 사회 및 정서적으로 또래 상호작용이 부족하고, 언어 발달에도 어려움이 있다. 신체...2025.04.27
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지적장애인에 대한 행동주의적 접근에 대한 찬반 의견2025.05.111. 지적장애인 지적장애인에 대한 행동주의적 접근은 긍정적인 강화와 부정적인 강화를 통해 바람직한 행동을 유도하는 방법이다. 이 방법은 장애아동의 사회적응력 향상에 도움이 될 수 있지만, 지적장애인의 의사소통 능력 부족, 상호작용 기회 부족, 일반화된 교육프로그램의 한계 등으로 인해 적절하지 않을 수 있다. 따라서 지적장애인에게는 적절한 수준의 자기통제력을 길러주는 것이 중요하며, 다양한 교육 및 복지 서비스를 통해 지원하는 것이 필요하다. 2. 행동주의 이론 행동주의 이론에 따르면 인간의 모든 행동은 학습된 것이며, 환경적 요인이...2025.05.11
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AI 창작물의 법적 이론과 법인격 부여2025.11.171. 지적재산권 부여 이론 AI 창작물의 지적재산권 부여는 자연법과 제도법 관점에서 다르게 접근됩니다. 자연법은 존 로크의 노동이론, 헤겔과 칸트의 인격론을 통해 인간의 노동과 창의성을 지적재산권의 근본적 정당성으로 봅니다. 제도법은 경제이론과 인센티브 이론을 통해 사회적 복리와 경제적 효율성을 강조하며, AI 창작물이 새로운 경제적 가치를 창출하고 창작 동기를 부여한다고 봅니다. 2. 자연법 관점의 AI 창작물 보호 로크의 노동이론은 AI 창작물 뒤의 인간의 프로그래밍과 알고리즘 설계 노력을 인정합니다. 헤겔의 인격론은 AI 창작...2025.11.17
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지적장애, 정서 및 행동장애에 대해 설명하고 교수방법을 작성하여 제출하시오2025.04.301. 지적장애 교수법 지적 장애는 개인의 능력이 기대에 못 미치는 학습능력 및 생활기술에 한계가 있는 경우를 말한다. 지적장애 정도는 매우 광범위해서 아주 경도에서 중증도까지 장애로 나타난다. 지적장애를 갖고 있는 아이들은 다른 사람들이 무엇을 원하는지 그리고 필요로 하는지를 이해하는데 어려움이 있고, 장애가 심하면 남의 보살핌이 요구된다. 지적장애아동은 또래아이들 보다 학습 발달이 느리다. 지적장애 교수법으로는 사회학습법, 단원학습법, 직업적 경험학습법, 과제분석법, 행동수정법 등이 사용된다. 2. 정서 및 행동장애 교수법 정서ㆍ...2025.04.30
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기술 발전이 법적 규범의 생성과 집행에 미치는 영향2025.05.031. 법 집행 기술 기술 발전으로 법 집행 기관은 개인을 보다 효과적으로 모니터링하고 추적할 수 있게 되었습니다. 이러한 기술은 공공 안전을 향상시킬 수 있지만, 사생활과 시민의 자유에 대한 중요한 문제를 제기하기도 합니다. 특히 얼굴 인식 기술의 사용이 특정 집단에 대한 편견과 차별을 영구화할 수 있다는 우려가 있습니다. 2. 지적재산법 인터넷과 디지털 기술의 발전으로 저작권이 있는 자료를 복사하고 배포하는 것이 쉬워졌고, 이는 온라인 불법 복제의 확산으로 이어졌습니다. 이에 대응하여 많은 국가들이 새로운 법과 집행 메커니즘을 시...2025.05.03
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지적장애학생 지원 법률 모색(주요 내용 및 개선사항 중심으로)2025.05.131. 지적장애 학생 지적장애 학생은 지적인 기능과 개념적 및 사회적, 그리고 실제적인 적응 기술로 표현될 수 있는 여러 적응행동에서 심각한 제한을 가지고 있는 18세 이전의 학생을 말하는 것으로, 지적장애 학생은 학습과제를 수행하는 데 있어서 주의집중에 관한 어려움을 많이 겪는 특징이 있다. 2. 지적장애학생 특수교육법 우리나라에서의 특수교육 관련법에 대하여 살펴보면, 헌법과 교육기본법에서 현재의 통합교육 관련법은 미국으로부터 많은 영향을 받았다고 보고 있는데, 90년대에 이미 미국이 통합교육과 관련된 시대가 열려 있었던 것에 반해...2025.05.13
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