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지도성 이론의 유형에 대해2025.05.091. 문화적 지도성론 컨닝햄과 그레소가 제시한 지도성에 대한 구조적 접근의 대안으로, 교사들을 자율성이 요구되는 전문직업인으로 간주하고 학교를 이완된 구조로 파악하며, 교사들의 전문직업적 자율성을 인정하는 조직 문화를 형성해야 조직의 목표를 효율적으로 달성할 수 있다고 보는 지도성 이론. 2. 초우량 지도성론 만즈와 심스가 제안한 지도성 이론으로, 공식화된 권력, 권위, 그리고 조직통제 모형에 따라 관리되는 조직이 비효율적이라고 보고, 구성원들의 자율적인 지도성(self-leadership)을 개발하여 이용하는 새로운 지도성인 초우...2025.05.09
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특수아동의 장애유형에 따른 학습지도 및 생활지도 방법2025.01.271. 특수아동의 장애 유형과 특성 특수교육의 대상이 되는 아동들은 발달상의 다양한 차이와 특성을 가지고 있으며, 이에 따라 학습 및 생활 지도 방법도 각기 다릅니다. 특수아동의 장애 유형은 크게 지적 장애, 자폐스펙트럼 장애, 정서 및 행동 장애, 감각 장애(청각·시각 장애), 그리고 신체 및 건강 장애 등으로 나눌 수 있습니다. 각 장애 유형은 그에 맞는 교육적 접근이 중요한 요소입니다. 2. 자폐스펙트럼 장애 아동의 학습지도 자폐스펙트럼 장애 아동은 고정된 일과나 일정에 대한 집착이 강하고, 예상하지 못한 변화에 대해 불안을 느...2025.01.27
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프리셉터 지도유형과 신규간호사의 직무 스트레스 및 만족도2025.11.131. 프리셉터십 프로그램 프리셉터십은 신규간호사의 사회화를 촉진시키고 업무 수행능력과 직무 만족을 향상시키는 프로그램입니다. 모든 병원에서 이 제도를 개발하고 적용하는 전략이 필요하며, 신규간호사의 간호업무수행과 조직사회화 증진을 도모하기 위해 경력간호사인 프리셉터가 임상 실무 지식을 갖추고 좋은 의사소통 기술을 발휘해야 합니다. 2. 프리셉터 지도유형 분류 지도유형은 논리-지원형, 논리-주도형, 감각-지원형, 감각-주도형으로 구분됩니다. 논리-주도형은 논리적이고 구체적으로 자세히 지도하는 유형이며, 감각-지원형은 감각을 중시하면서...2025.11.13
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청소년지도자의 리더십 유형과 청소년활동지도 전략2025.05.131. 청소년지도자의 리더십 유형 청소년지도자의 리더십 유형에는 권위적 리더십, 참여적 리더십, 위임적 리더십, 설득적 리더십 등이 있다. 권위적 리더십은 지시와 복종을 강조하는 방식이며, 참여적 리더십은 구성원의 자발적 참여를 유도하는 방식이다. 위임적 리더십은 의사결정권을 구성원에게 위임하는 방식이며, 설득적 리더십은 대화와 설명을 통해 구성원을 설득하는 방식이다. 2. 청소년활동지도 전개 시 유용한 리더십 전략 청소년활동지도 전개 시 유용한 리더십 전략으로는 타인 중심적 태도, 내부 지향적 사고, 목적 중심적 행동, 개방적 자세...2025.05.13
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청소년지도자의 리더십 유형과 활용 전략2025.05.111. 권위적 리더십 권위적 리더십은 지도자가 명령적이고 통제적인 역할을 수행하는 유형입니다. 이 유형의 지도자는 명확한 지침과 규칙을 제시하며 엄격한 통제를 가합니다. 권위적 리더십은 청소년들에게 구조와 안정성을 제공하여 목표 달성과 효율성 향상에 도움을 줍니다. 그러나 청소년들의 참여와 창의성을 억제할 수 있으므로, 효율성과 안정성이 필요한 상황에서 유용하게 사용될 수 있습니다. 2. 자유방임적 리더십 자유방임적 리더십은 지도자가 청소년들에게 자율성과 자기결정권을 부여하는 유형입니다. 이 유형의 지도자는 청소년들에게 독립적인 결정...2025.05.11
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청소년지도자의 리더십 유형과 실무 전략2025.12.111. 민주적 리더십 청소년의 의견과 참여를 존중하며 의사결정 과정에 적극적으로 참여하도록 돕는 리더십 유형입니다. 청소년의 자율성과 책임감을 키우고 협동심과 의사소통 능력을 향상시키는 장점이 있으며, 청소년 캠프나 동아리 활동에서 집단 의사결정이 필요한 경우 효과적으로 적용됩니다. 캠프 프로그램에서 활동 주제 설정이나 문제 해결 과제 수행 시 청소년의 아이디어를 반영하여 활용할 수 있습니다. 2. 상황적 리더십 청소년의 능력, 경험, 상황에 따라 지도 방식을 유연하게 조정하는 리더십입니다. 개별 청소년의 필요와 환경에 맞는 맞춤형 ...2025.12.11
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오하이오 주립대학의 리더십 연구와 개인병원 지도자의 유형 및 상황 호의성 분석2025.05.141. 오하이오 주립대학의 리더십 연구 오하이오 주립대학에서 실시한 리더십 연구는 리더의 행동을 배려행동과 구조주도 행동의 두 가지 유형으로 구분하였다. 배려행동은 구성원과의 관계를 중시하고 신뢰성, 친밀감, 상호존중을 중요시하는 관계지향적 리더십이며, 구조주도 행동은 과업 환경을 구조화하고 성과를 중시하는 과업지향적 리더십이다. 이 연구에 따르면 배려형 리더 아래에서 일하는 직원들의 만족도가 높고 이직률이 낮은 반면, 구조주도형 리더 아래에서는 직원들의 불만이 높았다. 하지만 리더의 배려와 구조주도가 모두 높은 경우에는 직원들의 만...2025.05.14
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청소년지도자의 리더십 유형과 효과적인 리더십 전략2025.01.281. 청소년지도자의 리더십 유형 청소년지도자의 대표적인 리더십 유형으로는 권위적 리더십, 자유방임적 리더십, 민주적 리더십 등이 있다. 권위적 리더십은 명령과 통제 중심이며, 자유방임적 리더십은 청소년들의 자율성을 강조하고, 민주적 리더십은 상호작용과 협력을 중요시한다. 각 유형은 장단점이 있어 상황에 따라 적절히 활용되어야 한다. 2. 청소년지도자의 필요 역량 청소년지도자에게 필요한 주요 역량으로는 창의성과 융합적 사고 능력, 사회 및 문화 이해, 소통 및 리더십 능력 등이 있다. 이를 통해 청소년들의 문제 해결력과 독립적 사고력...2025.01.28
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청소년지도자의 리더십 유형과 실무 전략2025.12.171. Halpin 리더십 모형 Halpin(1966) 모형은 과업 중심성과 인화 중심성의 두 차원으로 리더십을 분류합니다. 높은 과업과 높은 인화를 보이는 효율형 리더십이 가장 효과적이며, 인화 중심형은 대인관계는 좋으나 과업 성취가 낮고, 과업 중심형은 과업은 잘 성취하나 인간관계가 부족합니다. 비효율형은 두 차원 모두 낮아 가장 바람직하지 않은 유형입니다. 2. 리더십 그리드 모형 오하이오 주립대학교와 미시간 대학교에서 개발한 모형으로, 업무주도와 직원배려의 두 요인으로 지도자 행동을 분석합니다. 미시간 대학교는 생산지향성과 직...2025.12.17
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현재 우리나라 사회복지현장실습 지도자의 자격조건 및 실습시간, 실습유형(학기중,방학중)에 대해 설명하고, 향후 사회복지현장시습 체계의 개선 방향 2가지 이상에 대하 각 근거를 제시한 후 이유에 대해 설술하시오.2025.05.041. 사회복지현장실습 지도자 자격조건 실습지도자는 사회복지사 1급을 소지하고 3년 이상의 사회복지사업 실무경험이 있거나, 사회복지사 2급 자격을 취득한 이후 5년 이상의 사회복지사업 실무경험이 있는 자로, 기관실습이 실시되는 연도의 전년도에 8시간 이상의 보수교육을 받은 자여야 한다. 실습지도자 1인당 1회 실습생 5명, 연간 20명을 초과할 수 없도록 하고 있다. 2. 사회복지현장실습 이수시간 보건복지부에서는 사회복지 현장실습 내실화를 목적으로 실습시간을 종전 120시간에서 160시간 이상으로 강화하는 내용의 사회복지사업법 시행규...2025.05.04
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