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만5세 발달평가 및 2학기 종합평가 5명2025.01.091. OOO의 2학기 발달내용 OOO는 기본생활 영역에서 화장실 사용 절차와 방법을 알고 있으며, 편식하지 않고 골고루 먹는 습관이 요구된다. 신체운동 영역에서는 동물 모습 표현 활동에 흥미를 보이고 안정적으로 신체활동에 참여한다. 의사소통 영역에서는 읽기 활동에 관심이 거의 없고 집중하지 못하는 모습을 보이며, 책 읽기에 대한 관심을 가질 수 있도록 격려가 필요하다. 사회관계 영역에서는 다른 사람의 도움이 필요한 부분을 잘 채워주지만, 교사 이외의 친구들에게도 관심을 가지고 도움을 주고받을 수 있는 경험이 필요하다. 예술경험 영역...2025.01.09
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종합사회복지관 최종 실습 평가서2025.04.301. 종합사회복지관 실습 실습생은 OO종합사회복지관에서 4주간의 실습을 진행하였습니다. 실습 기간 동안 기관 소개, 사례관리, 지역조직화, 서비스 제공 등 다양한 교육과 실천 활동을 경험하였습니다. 실습생은 인간 및 인간행동에 대한 이해를 바탕으로 클라이언트의 특성을 파악하고 적절한 프로그램을 연계하는 방안을 모색하였습니다. 또한 사회복지 조직의 운영 방식에 대한 이해를 높이기 위해 유관 기관을 방문하고 보고서를 작성하였습니다. 실습 과정에서 실습생은 프로그램 개발 및 실행, 사례관리 실천 등을 경험하며 전문적 역량을 강화할 수 있...2025.04.30
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만2세반 5명 1학기 관찰일지 (평가인증A/1학기 종합발달평가 포함)2025.01.241. 일상생활 영아들이 교사를 반갑게 맞이하고 친구들과 인사를 나누며 등원하는 모습을 관찰할 수 있었다. 또한 영아들이 스스로 화장실을 가고 옷을 벗는 등 일상생활 능력이 향상되었음을 확인할 수 있었다. 2. 놀이활동 영아들이 블록으로 집을 만들고, 노래에 맞춰 움직이는 등 다양한 놀이 활동에 참여하며 또래와 상호작용하는 모습을 관찰할 수 있었다. 또한 색깔과 영어 단어를 표현하고, 가족과 관련된 내용을 말로 표현하는 등 언어 발달도 관찰되었다. 3. 1학기 종합발달평가 영아들의 소근육 발달, 언어 발달, 사회성 발달 등 전반적인 ...2025.01.24
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만1세 1학기 영아 발달평가 10명 분량. (평가인증A/종합발달평가)2025.05.021. 기본생활습관 하루 일과를 즐겁게 참여하고 있으며 모든 활동에 적극적인 모습을 보인다. 스스로 손 씻기, 이 닦기, 옷 입기, 신발 신기 등 스스로 하는 것을 좋아하며 교사의 도움을 받기보다는 스스로 시도하여 스스로 성공하는 것에 성취감을 느낀다. 식사 시 섬유질이 많거나 질긴 고기류는 잘 씹어서 삼키지 못하여 입에 물고 있는 모습을 보일 때가 있어 교사가 식사의 양을 조절하여 배식하고 있으며 더 먹고 싶은 음식이 있을 때는 더 먹을 수 있도록 배식하고 있다. 가끔 음식물을 입에 많이 넣고 물고 있을 때가 있으나 반복적으로 이야...2025.05.02
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만1세 1학기 영아 관찰일지 / 종합발달평가 5명2025.01.211. 일상생활 영아는 등원 시 교사에게 안기며 울음을 보이지만, 점차 적응하여 엄마에게 인사하고 친구들과 상호작용하는 모습을 보인다. 식사 시 교사의 도움을 받아 골고루 먹으며, 양치질을 스스로 시도한다. 기저귀 갈이 시 교사의 도움을 받고 배변 의사를 표현한다. 2. 놀이활동 영아는 다양한 미술 재료와 블록, 역할놀이 도구 등을 활용하여 자발적으로 놀이에 참여하며, 교사의 상호작용을 통해 새로운 방법으로 탐색하고 표현한다. 특히 촉감에 예민한 영아가 교사의 도움으로 모래 놀이에 참여하는 등 감각 탐색 활동에 관심을 보인다. 3. ...2025.01.21
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청소년활동의 안전과 청소년활동시설 안전점검과 종합평가2025.01.191. 청소년활동 안전의 이해 청소년활동 안전은 청소년들이 참여하는 모든 활동에서 신체적, 정신적, 정서적 안전을 보장하는 것을 의미합니다. 이는 청소년들이 안전한 환경에서 활동을 통해 긍정적인 경험을 쌓고, 안전 사고 없이 건강하게 성장할 수 있도록 하는 것입니다. 청소년활동의 안전은 프로그램 기획, 운영, 평가 전반에 걸쳐 지속적으로 관리되어야 합니다. 2. 청소년활동시설 안전 점검 청소년활동시설의 안전 점검은 시설의 안전성을 확보하고, 청소년들이 안전하게 활동할 수 있는 환경을 제공하는 데 필수적입니다. 이는 정기적인 점검과 유...2025.01.19
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청소년활동론1 ) 청소년활동의 안전과 청소년활동시설 안전점검과 종합평가에 관해 서술2025.01.231. 청소년활동 안전의 이해 청소년활동과 안전의 관점에서 보면 청소년도 인간의 욕구 중 생리적 욕구와 함께 가장 기초적인 욕구로 안전의 욕구를 가지고 있다고 볼 수 있다. 무엇보다 다양한 위험에서 보호받을 수 있는 권리인 보호권은 가장 기본적인 권리이며, 안전을 보장하는 것이 국가의 의무이면서 사명이므로 국가가 국민의 소중한 생명과 재산을 보호해야 할 필요가 있다. 또한 청소년활동에서 안전에 대한 신뢰나 믿음을 확보하지 못할 경우 교육적 가치가 높게 평가되더라도 수요자의 신뢰를 얻기 어렵고, 청소년활동 전반에 걸쳐 위축되거나 수요가...2025.01.23
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종합사회복지관 하계 사회복지실습 종결평가서2025.05.121. 종합사회복지관의 역할 종합사회복지관은 본질적으로 종합적인 사회복지서비스를 제공하는 기능과 지역사회 문제 해결 및 조직화의 기능을 수행하는 기관이다. 지역사회 주민의 욕구 파악, 주민의 성장과 자립을 위한 서비스 제공, 지역사회 통합의 매개체 역할, 지역사회 민간자원의 발굴 및 활용이 종합사회복지관의 역할이다. 2. 사례관리 실천 사례관리팀과 함께한 교육에서는 일반대상자와 집중대상자를 구분하는 데 있어서 선정기준표가 근거가 된다면 실제적으로 집중 사례관리가 필요한 여건의 대상자가 일반 사례관리자로 선정될 수 있어 객관적인 지표를...2025.05.12
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만1세 2학기 영아발달평가 5명 분량.(평가인증A/종합발달평가)2025.05.021. 기본생활습관 영아는 배변의사를 표현할 수 있으며 스스로 화장실에 가서 배변할 수 있고 스스로 손과 얼굴 등을 씻을 수 있다. 식사 시 나물, 김치 등은 잘 먹지 않으려 하지만 조금만 먹어보자고 권유하면 거부하지 않고 시도한 후 입맛에 맞는 음식은 다 먹는 모습을 보인다. 학기 초에는 배부르면 음식을 물고 있는 행동을 조금 보였었으나 지금은 그 행동이 고착되어 식사 처음부터 음식을 물고 있는 행동을 보인다. 2. 신체운동 영아는 다양하게 움직임을 시도하며 원하는 움직임이 될 때까지 반복하여 시도하며 교사에게 도움을 요청한다. 눈...2025.05.02
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만5세 발달평가 및 1학기 종합평가 5명2025.01.091. 기본생활 OOO 아동은 식사 시 바른 자세로 앉아서 식사하도록 언어적 촉진이 필요하며, 밥풀을 버릴 때 휴지에 싸서 버리도록 지도가 필요한 것으로 나타났다. OOO 아동은 안전에 대한 인식이 부족하여 위험한 경험을 하기도 했지만, 교사의 지속적인 안전교육을 통해 점차 위험성과 안전한 생활에 대한 인식이 생겨났다. OOO 아동은 자신이 먹지 못하는 음식이 많아 다른 친구들이 맛있게 먹을 때 궁금해 하는 모습을 보였다. OOO 아동은 주변을 깨끗이 하는 습관이 있으며, 음식을 소중히 여기고 식사 예절을 지키는 모습이었다. 또한 놀...2025.01.09
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