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자폐성 장애의 제한적이고 반복적인 행동, 흥미, 활동을 설명하고2025.01.211. 자폐성 장애의 제한적이고 반복적인 행동, 흥미, 활동 자폐성 장애 아동의 제한적이고 반복적인 행동, 활동, 흥미는 상동적 신체의 움직임, 언어 혹은 사물의 반복적인 사용, 동일성에 대한 고집, 비언어적 혹은 언어적 행동의 의례적인 패턴, 일과에 관한 융통성이 없는 집착, 한정적이고 변화가 적은 흥미, 환경과 활동의 변화에 관한 저항, 감각자극에 관한 민감 또는 둔감 반응 등으로 나타난다. 이러한 행동, 활동, 흥미는 2세 이전에는 관찰이 거의 되지 않다가 4세에서 5세가 되면 발생하는 확률이 커지며, 자폐를 예측하는 단서로 볼...2025.01.21
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자폐성 장애 아동의 제한적이고 반복적인 행동, 흥미, 활동에 대한 이해와 교육적 접근2025.01.131. 제한적 행동의 이해 자폐성 장애 아동은 종종 매우 제한적이고 반복적인 행동 패턴을 보입니다. 이와 같은 행동은 새로운 활동이나 변화에 대한 강한 거부감, 일상의 사소한 변화에도 크게 동요하는 모습, 특정 물건이나 활동에 대한 지나친 집착 등으로 나타납니다. 이는 아동이 안정감을 느끼고 예측 가능한 환경을 유지하려는 욕구에서 비롯된 것으로 해석할 수 있습니다. 이와 같은 제한적 행동은 아동의 학습과 사회적 상호작용에 다양한 영향을 미칠 수 있으므로, 교육자와 부모는 이를 이해하고 지원할 전략을 개발해야 합니다. 2. 반복적 행동...2025.01.13
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드라마, 영화 등 매체에서 다루는 장애에 대한 기술2025.05.011. 영화 '말아톤'의 자폐스펙트럼 장애 영화 '말아톤'의 주인공 초원이는 자폐스펙트럼 장애를 가지고 있다. DSM-5 진단 기준에 따르면 자폐스펙트럼 장애는 다양한 분야에 걸쳐서 나타나는 사회적 의사소통과 사회적 상호작용의 지속적인 결함, 제한적이고 반복적인 행동, 흥미, 활동, 초기 발달 시기부터 증상이 발현되며, 증상으로 인하여 직업적, 사회적, 다른 중요한 현재 기능 영역에서 임상적으로 뚜렷하게 손상을 초래하는 것을 특징으로 한다. 1. 영화 '말아톤'의 자폐스펙트럼 장애 영화 '말아톤'은 자폐스펙트럼 장애를 가진 주인공의 ...2025.05.01
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DSM-5에서는 자폐스펙트럼장애에 대하여 어떤 진단기준을 제시하고 있는가2025.01.241. 사회적 의사소통 및 상호작용의 지속적인 결함 DSM-5에서 제시하는 자폐스펙트럼장애의 첫 번째 진단기준은 사회적 의사소통 및 상호작용의 지속적인 결함입니다. 자폐스펙트럼장애를 가진 아동은 다양한 상황에서 사회적 상호작용에 어려움을 겪게 되며, 구체적 진단기준은 다른 사람과 대하는 것이 어렵고, 비언어적 의사소통 행동에서 결함이 있으며, 인간관계 형성 및 유지에 어려움을 겪는 것입니다. 2. 제한적이고 반복적인 행동 양상 자폐스펙트럼장애인은 종종 반복적인 움직임이나 행동 양상을 보입니다. 이러한 행동 유형에는 손가락 튕기기, 몸...2025.01.24
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자폐스펙트럼장애의 4가지 특성2025.01.271. 사회적 상호작용의 어려움 자폐스펙트럼장애가 있는 사람들은 타인들과의 상호작용에서 어려움을 겪는다. 이는 눈맞춤 및 비언어적 의사소통의 부족, 감정 인식 및 표현의 어려움, 사회적 규칙과 상황에 대한 이해 부족, 관계 형성의 어려움, 자기중심적인 대화, 타인과의 거리 두기 등의 양상으로 나타난다. 2. 언어 및 의사소통의 어려움 자폐스펙트럼장애가 있는 사람들은 언어 발달 지연, 비유적 표현의 이해 부족, 언어의 반복성, 대화의 흐름 유지 어려움, 비언어적 의사소통 부족 등의 특성을 보인다. 3. 제한적이고 반복적인 행동 자폐스펙...2025.01.27
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DSM-5에서는 자폐스펙트럼장애에 대하여 어떤 진단기준을 제시하고 있는가?2025.01.281. 자폐스펙트럼장애(ASD)의 진단기준 및 특징 DSM-5에서는 자폐스펙트럼장애(ASD)의 진단기준으로 사회적 의사소통 및 상호작용의 지속적인 결함과 제한적이고 반복적인 행동, 활동 및 흥미를 제시하고 있습니다. 이러한 증상은 초기 발달시기부터 나타나며 여러 중요한 기능 영역에서 손상을 초래합니다. 개인의 특징과 처한 환경에 따라 기능적 손상이 나타나는 시기가 다르며 핵심적 진단 특징은 발달시기에 분명히 보이나 지원에 따라 진단 및 결과가 달라질 수 있습니다. 2. 자폐스펙트럼장애(ASD)의 심각도 수준 DSM-5에서는 자폐스펙트...2025.01.28
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DSM-5에서는 자폐스펙트럼장애에 대하여 어떤 진단기준을 제시하고2025.01.221. 자폐스펙트럼장애(ASD) DSM-5는 새로운 자폐스펙트럼 장애의 개념을 채택하였다. 자폐스펙트럼장애는 사회적 상호작용과 의사소통에 질적 결함이 있고 행동, 흥미 또는 활동이 제한적이고 반복적인 특성이 어린 아동기부터 나타나는 신경발달장애이다. 자폐스펙트럼 장애를 가진 유아들은 눈 맞춤이 매우 적으며, 비언어적 의사소통이 일어나지 않고 목소리 톤이 매우 단조롭거나 독특한 경우가 있다. DSM-5 진단기준에 제시된 자폐스펙트럼 장애의 특징은 사회적 상호작용 및 의사소통의 결함, 그리고 흥미, 활동에 제한적이고 반복적인 상동행동 혹...2025.01.22
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DSM-5에서는 자폐스펙트럼장애에 대하여 어떤 진단기준을 제시하고 있는가2025.04.261. 자폐스펙트럼장애 진단 기준 DSM-5에서는 자폐스펙트럼장애에 대해 다음과 같은 3가지 진단 기준을 제시하고 있다. 첫째, 다양한 맥락에 걸친 사회적인 의사소통과 사회적인 상호교류의 지속적 장애, 둘째, 제한적 및 반복적이며 상동증적인 행동이 관련 활동으로 표현됨, 셋째, 어린 시절부터의 증상에 대한 관찰이 가능하나 사회적 요구에 따라 증상이 충분히 발현되지 않을 수 있음. 2. 자폐스펙트럼장애 분류 및 특성 DSM-5에 따르면 자폐스펙트럼장애는 사회적 상호작용 및 의사소통에 대한 결함, 제한적이고도 반복적인 행동, 제한적이고 ...2025.04.26
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장애 영유아의 자폐 범주성 장애와 교수 방법2025.01.201. 자폐 범주성 장애의 판단 기준과 증상 자폐 범주성 장애는 사회적 의사소통 및 상호작용의 부족, 행동·관심·활동의 제한적이고 반복적인 패턴이 특징이다. 사회적 측면에서 전형적이지 않은 방식으로 부모에게 달라붙고 눈 맞춤이 어려우며, 다른 사람과의 관계 형성이 어렵다. 행동 측면에서는 변화에 대한 저항감이 크고 특정 무생물에 과도한 애착을 보이거나 반복적인 행동을 한다. 2. 자폐 범주성 장애의 교수 방법 자폐 범주성 장애 학생을 위한 교수 방법으로는 장애 특성을 고려한 개별화된 교육과정 운영, 시각적 접근과 강화 방법이 있다. ...2025.01.20
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자폐 범주성 장애 아동의 놀이 특성과 놀이지원 방안2025.05.121. 자폐 범주성 장애 아동의 놀이 특성 자폐 범주성 장애 아동들은 다른 사람들과의 상호작용 없이 혼자서 놀거나 반복적인 행동을 하는 경향이 있습니다. 이들의 놀이 특성으로는 장난감 사용의 제한성, 특정 사물에 대한 집착, 타인에 대한 무관심, 대상에 대한 관심보다는 연상되는 생각이나 감정에 더 관심을 가짐, 외부 자극에 대한 느린 반응, 자기중심성과 사회성 부족, 언어발달 지연 및 의사소통 능력 부족, 감각통합 기능 저하, 고집스럽고 충동적이며 공격적인 성향, 새로운 경험에 대한 거부감 등이 있습니다. 2. 자폐 범주성 장애 아동...2025.05.12
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