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한글 읽기 부진 및 장애를 보이는 아동의 지도 방법2025.05.081. 신경학적, 유전적 원인 대근육의 발달이 정상적으로 이루어지지 않아 소근육의 발달도 부진될 수 있다. 이 경우 안구 및 얼굴쪽 소근육을 글자에 집중하도록 조절하는 능력이 미흡해 글자를 파악하기 어려울 수 있다. 이를 위해 대근육의 원활한 발달을 통해 소근육의 발달을 도와야 한다. 2. 언어지식 부족, 읽기 자료 경험 부족 아는 단어가 적거나 모음, 자음을 학습한 후 합쳐서 소리내어 읽어본 경험이 적으면 글을 읽는 데 어려움을 겪을 수 있다. 이를 위해 샌드페이퍼 글자 교구나 글자쓰기 모래판을 활용하여 촉감각을 이용해 글자를 익히...2025.05.08
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연세대학교 교육대학원 특수아상담 A+ 기초학습부진2025.05.111. 학습부진의 정의와 원인, 특성 학습부진은 정상적인 학교 학습을 할 수 있는 잠재능력이 있으면서도 환경요인이나 개인의 성격, 태도, 학습습관 등의 요인으로 인해 교육과정상 설정된 교육목표에 비추어 볼 때 최저 학업성취 수준에 도달하지 못한 경우를 의미한다. 학습부진의 원인은 개인적 측면과 환경적 측면, 교과내용 측면에서 다양하게 나타날 수 있다. 2. 학습부진의 선별, 진단, 판별 학습부진 학생을 선별하기 위해 교과학습 진단평가, 국가수준 학업성취도 평가, 상업용 학습부진 선별검사 등이 활용된다. 학습부진의 진단을 위해서는 지능...2025.05.11
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읽기유창성 지도방법2025.04.301. 읽기 유창성 읽기 유창성이란 글을 빠르고 정확하게 적절한 표현력을 가지고 읽는 능력으로써, 글의 내용을 더 잘 이해하는 것과 관련된 중요한 개념이다. 학습부진 학생은 일반 학생들에 비해 읽기 유창성이 낮아서 관련된 과제 수행 수준이 낮고 과제 오류율이 높다. 글을 읽을 때 개별 단어를 일일이 해독하고 단어의 의미를 파악하는데 인지능력을 많이 사용하여 상대적으로 읽기 이해에 사용할 인지능력이 부족해지기 때문에 전체 글을 읽는 데에도 어려움이 있다. 또한 학습부진학생은 읽기를 할 때 음운 변동이 일어나는 단어에서 잦은 오류를 보이...2025.04.30
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비장애 학생들을 대상으로 한 학습장애교육2025.05.071. 학습장애의 정의 학습장애는 개인의 내적 요인으로 인하여 듣기, 말하기, 주의 집중, 지각, 기억, 문제 해결 등의 학습기능이나 읽기, 쓰기, 수학 등 학업 성취 영역에서 현저하게 어려움이 있는 경우를 일컫는다. 정신 지체, 시각 및 청각 능력의 결손, 환경적 결손 없이 특정 학습 분야에서 지속적으로 낮은 성취를 보이는 질환이다. 2. 학습장애와 학습부진의 차이 학습부진은 학업 영역 전반에서 낮은 성취도를 보이지만, 학습장애는 어느 하나 혹은 그 이상의 특정 영역에서만 낮은 학업 성취도를 보인다. 또한 학습부진은 일반학급에서 다...2025.05.07
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학습장애의 정의, 학습장애아의 특성2025.01.171. 읽기 장애 읽기 장애는 글자 그대로 읽는 데 어려움이 있는 장애이다. 즉, 글을 정확히 읽거나 읽은 글을 이해하는 데 있어서 자신의 지능이나 연령에 비해 성취도가 현저히 떨어지는 경우이다. 읽기 장애는 다시 글자를 정확히 발음하는 데 어려움이 있는 단어재인장애와 글을 읽어도 그 의미를 정확하게 파악하지 못하는 독해장애로 나눌 수 있다. 2. 쓰기 장애 쓰기 장애를 가진 아이들은 글을 제대로 표현하지 못한다. 이들은 문장의 문법이 맞지 않거나 구두점을 잘못 사용하고, 문단의 구성이 빈약하거나 철자법의 실수가 많고 글씨를 알아보기...2025.01.17
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학습부진 및 학습장애의 개념2025.04.291. 학습장애 위험 학생 학습장애 위험 학생이란 학습장애로 진단되지 않았지만 일반교육만으로 적절한 교육적 성과를 보이지 않는 경우를 말한다. 학습부진과 학습장애를 모두 포함하는 보다 큰 개념이라 할 수 있다. 2. 학습부진의 정의 학습부진이란 특정한 학습 영역에서 제대로 학습을 수행하지 못하거나 기대했던 것보다 잘하지 못할 때 통상적으로 쓰는 포괄적인 용어이다. 학습장애는 학습부진을 보이고 있는 학생 가운데 여러 가지 원인으로 인해 가장 심각한 학습문제를 겪고 있는 집단이다. 3. 학습장애의 정의 학습장애란 지능이 보통 혹은 그 이...2025.04.29
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기초학력지원법 및 정책에 대하여 조사하고 자신의 의견을 써주세요2025.01.131. 기초학력 정의 기초학력은 '학교교육과정을 통하여 갖추어야 하는 최소한의 성취기준을 충족하는 학력'으로 정의되어 있다. 시행령에서는 '최소한의 성취기준'을 초등학교(및 공민학교) 교육과정의 '국어, 수학 등 교과의 내용을 이해하고 활용하는 데 필요한 읽기·쓰기·셈하기를 포함하는 기초적인 지식, 기능 등'으로 규정하였다. 2. 기초학력 지원 정책 기초학력 보장 정책은 1.0~3.5버전으로 구분되며, 학습지원 대상학생 지도, 학교 역량 강화, 학습종합클리닉센터 운영, 두드림학교 운영, 협력수업 등의 내용을 포함하고 있다. 정책의 변...2025.01.13
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학습장애 용어 정리2025.01.201. 학습장애 학습장애는 정신지체, 정서장애, 환경 및 문화적 결핍과는 관계없이 듣기, 말하기, 쓰기, 읽기 및 산수능력을 습득하거나 활용하는 데 심한 어려움을 한 분야 이상에서 보이는 장애를 의미한다. 이러한 장애는 개인이 내재하는 지각장애, 지각-운동 장애, 신경체계의 역기능 및 뇌손상과 같은 기본적인 정보처리 과정의 장애로 인해 나타난다. 2. 학습부진 학습부진은 정상적인 지적 능력과 학교 수업을 올바로 할 수 있는 잠재력을 지니고 있으면서도 학습장애, 주의력결핍, 학교생활 부적응, 가정환경, 건강 문제 등의 내적 또는 외적 ...2025.01.20
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학습장애 관련 주요 용어 정리2025.05.111. 학습장애 학습장애란 개인 내적 원인으로 인하여 일생 동안 발달적 학습(듣기, 말하기, 주의집중, 지각, 기억, 문제해결 등)이나 학업적 학습(읽기, 쓰기, 수학 등) 영역 중 하나 이상에서 심각한 어려움을 겪는 것을 말한다. 이 장애는 다른 장애조건(감각장애, 정신지체, 정서장애 등)이나 환경 실조(문화적 요인, 경제적 요인, 교수적 요인 등)와 함께 나타날 수 있으나 이러한 조건이 직접적인 원인이 되어 나타난 것은 아니다. 2. 학습부진 정상적인 지능을 가지고 특정한 인지기능 결손이 없음에도 지능 이외의 어떤 요인에 의해(정...2025.05.11
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학습장애의 진단, 판별, 평가2025.01.151. 능력-성취 불일치 모형 능력-성취 불일치 모형은 '불일치'개념을 통해 학습장애를 진단 및 평가하는 방법이다. 즉 표준화된 지능검사와 표준화된 학업성취검사(읽기, 쓰기, 수학 등)를 실시하고 두 검사에서 불일치가 발생했을 때 학습장애로 진단하는 것이다. 여기서 '불일치' 개념은 아동의 연령 및 능력 수준에 적합한 학습 경험이 제공되었음에도 불구하고 아동이 구어(언어) 표현, 듣기 이해, 쓰기 표현, 기본적 읽기 기술, 읽기 이해, 수학계산, 수학 추리 등의 영역 중에서 하나 이상의 영역에서 동일 연령 및 능력과 동등하게 성취하지...2025.01.15
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