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일본의 학교생활2025.01.151. 일본의 학교 제도 일본의 학교 제도는 우리나라와 유사합니다. 의무교육은 9년으로 초등학교 6년, 중학교 3년이며, 고등학교 3년, 고등전문학교, 단기대학교, 대학교, 대학원 등 다양한 교육기관이 있습니다. 국립, 공립(도립), 사립학교가 모두 존재합니다. 2. 일본의 학기제 일본의 학사 일정은 4월에 시작하며, 초/중/고등학교는 3학기제, 대학교는 2학기제로 운영됩니다. 방학은 여름(7월말~8월말), 겨울(12월말~1월초), 봄(3월말~4월초)에 있습니다. 3. 일본의 시험 제도 일본 학교에서는 1학기와 2학기에 중간, 기말 ...2025.01.15
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우리나라 교육의 유교, 일본, 미국의 영향2025.05.121. 유교의 영향 현대교육에 남아 있는 유교적 요소는 교과 교육내용에도 남아 있지만 대부분 교육 과정이나 교육구성원들 사이의 규율에 남아 있다. 유교적 요소는 우리 교육에 긍정적인 효과와 부정적인 효과를 주는 하는 양면적인 특성을 가지고 있다. 유교의 남녀칠세부동석이나 남존여비와 같은 남녀유별 사상은 학교 형태에 영향을 주었고, 유교 사상의 임금과 국가에 대한 충(忠)을 강조하는 교육이 여전히 우리의 교육에 남아있다. 개인보다 집단을 중시하는 유교의 공동체 의식과 효와 장유유서, 군사부일체와 같은 수직적이고 일방적 복종을 강요하는 ...2025.05.12
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13개의 전문간호사2025.01.161. 전문직의 정의와 특성 전문직이란 일반적으로 전문가, 자율성 권한, 책임감의 특징을 갖추고 인류와 사회와 봉사하는 직업을 일컫는다. 전문직은 오랜 기간의 학습과 수련에 의한 체계적인 이론과 특수한 기술을 기초로 하며, 지식에 근거한 권위를 사회로부터 인정받고, 전문직에 종사할 사람의 임용, 수련 및 평가와 통제 등에 자율성이 부여되며, 윤리 강령 및 전문직으로서의 행위의 규범을 자체 단체가 개발하고, 전문성의 습득에 장기간의 투자가 요구된다. 2. 전문간호사의 정의 전문간호사(Advanced Practice Nurse, APN)...2025.01.16
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일본의 초고령사회의 해결방안2025.05.061. 일본의 초고령사회 문제점 일본은 세계에서 가장 높은 고령화율을 기록한 국가로, 현재 전체 인구 중 만 65세 이상 노인인구가 약 28.2%를 차지하고 있다. 이로 인해 빈곤노인 문제, 노인 범죄 증가, 사회적 고립 등의 문제가 발생하고 있다. 2. 빈곤노인 문제 해결 일본 정부는 연금 수령액 상향 조정을 계획하고 있지만, 재원 마련이 어려워 아직 실행되지 못하고 있다. 장기적으로 연금제도를 저급여·고부담 형태로 변화시킬 필요가 있다. 3. 노인 범죄 예방 노인 범죄 예방을 위해서는 더 많은 노인 일자리 창출과 빈곤노인에 대한 ...2025.05.06
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일제 감정기와 미 군정기의 우리나라 교육제도와 학제 변화2025.01.021. 일제 감정기의 교육제도와 학제 일제 감정기에는 일본의 교육제도와 학제가 한국에 도입되었으며, 일본어 교육이 강제로 이루어졌습니다. 이로 인해 한국인의 언어와 문화적 정체성이 손상되었고, 일제 감정기 교육제도는 국민들의 사고방식과 인식을 일본 중심적으로 바꾸는 데 큰 영향을 미쳤습니다. 또한 국민들의 국가적 정체성을 약화시켰으며, 일제 침략으로 인한 상처와 분노를 감추기 위해 일본의 역사와 문화를 강요하는 방식으로 이루어졌습니다. 2. 미 군정기의 교육제도와 학제 미국 군정기의 교육제도와 학제는 군인들의 교육 수준 향상을 통해 ...2025.01.02
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우리나라 교육제도의 발전과 미국 학제의 영향2025.01.201. 일제 강점기 아래의 교육제도 일제 강점기 동안 우리나라의 교육제도는 일본의 식민지 정책에 맞게 변화되었습니다. 1911년 제1차 조선교육령이 공포되면서 황국신민 학교가 설립되었고, 이후 제2차, 제3차, 제4차 조선교육령을 통해 일본어 보급과 일본화 정책이 지속되었습니다. 조선인을 대상으로는 우민화 정책이 시행되었고, 일본인과 조선인 학교 간 차별이 제도화되었습니다. 2. 미 군정기 아래의 교육제도 광복 이후 미군정기에는 일제강점기의 잔재를 청산하고 한국인의 능력과 잠재력을 배양할 수 있는 교육제도 마련을 위해 노력했습니다. ...2025.01.20
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우리나라 교육제도의 형성과 변천2025.01.191. 일제 강점기 하의 교육제도 일제강점기에 우리나라 학생들은 일본 학생들과 비교했을 때 교육기관의 학제, 교육의 질, 취학률 등에서 차별이 있었습니다. 당시 국가에서는 조선인과 일본인의 교육 환경을 다르게 하는 복선형 학제를 실시하였는데, 이는 조선인들의 민족의식이 높아질 수 있음을 우려하여 시행된 것입니다. 일본 학생의 경우 소학교에서 6년 동안 초등교육을 받았지만, 조선 학생의 경우 보통학교에서 3년~4년 정도 질 낮은 교육을 받도록 하였습니다. 또한 조선 학생은 초등교육 이후 중등교육기관에서도 차별적 학습을 받았습니다. 일제...2025.01.19
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스웨덴과 일본의 아동복지제도와 우리나라 아동복지제도의 공통점과 차이점2025.05.121. 스웨덴의 아동복지제도 스웨덴의 아동복지제도는 다음과 같은 특징이 있다. 첫째, 대부분의 아이들이 보육시설에서 자란다. 둘째, 육아휴직제도가 잘 갖춰져 있다. 셋째, 국가에서 아동을 보호하기 위한 서비스를 제공한다. 넷째, 모든 아동이 공교육을 무료로 받을 수 있다. 이러한 제도를 통해 아동의 건강한 성장과 부모의 경제적 안정을 지원한다. 2. 일본의 아동복지제도 일본의 아동복지제도는 다음과 같은 특징이 있다. 첫째, 초중고 학생들에게 무상 교육을 제공한다. 둘째, 국가지원 보육서비스를 제공한다. 셋째, 어린이의 건강과 안전을 ...2025.05.12
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한국 교육제도의 역사적 배경과 발전2025.01.281. 일제 강점기 하의 교육제도 일제 강점기 동안 한국의 교육은 일본 제국의 지배를 합리화하고 조선인을 철저히 통제하기 위한 도구로 사용되었습니다. 일본은 한국인의 자주적인 사고와 자립을 막고 그들의 문화와 전통을 말살하기 위해 교육을 억압적으로 운영했습니다. 특히 1920년대부터 실시된 조선교육령을 통해 일본어 교육과 일본식 역사 및 문화 학습을 강제했으며, 한국인에게는 주로 농업 및 공업 기술 교육을 제공하여 일본의 산업에 종속되도록 유도했습니다. 2. 미군정기 하의 교육제도 1945년 해방 이후 미국은 미군정을 통해 한반도의 ...2025.01.28
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우리나라 교육제도의 역사적 배경과 발전2025.01.221. 일제 강점기 하의 교육제도 일제 강점기 동안 일본은 조선을 효과적으로 통치하기 위해 교육을 중요한 도구로 여겼습니다. 1905년 을사조약을 체결한 이후 일본은 통감부를 설치하여 조선의 민족 교육을 탄압하기 시작했습니다. 1908년 사립학교령을 발표하면서 모든 사립학교는 정부로부터 허가 받도록 규정하였고, 허가 받지 않은 학교 뿐만 아니라 허가 받은 학교까지도 폐쇄할 수 있었습니다. 일본은 조선의 모든 학교를 직접 운영하고 통제하면서, 학생들이 공부하는 모든 교과서를 검열하고 조선교육령을 개정하여 학교교육체제를 정비했습니다. 이...2025.01.22
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