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GDS-K (인지정도 사정도구)2025.01.031. GDS-K (인지정도 사정도구) GDS-K는 노인의 인지기능 저하 정도를 평가하는 도구입니다. 이 도구는 총 30개의 문항으로 구성되어 있으며, 인지기능 저하의 단계를 1단계(인지장애 없음)부터 7단계(후기 중증의 인지장애)까지 구분합니다. 각 단계별로 특징적인 증상들이 설명되어 있어, 노인의 인지기능 저하 정도를 파악하고 적절한 치료와 관리를 할 수 있도록 돕습니다. 1. GDS-K (인지정도 사정도구) GDS-K (인지정도 사정도구)는 노인의 인지기능을 평가하는 도구로, 치매 선별과 진단에 널리 사용되고 있습니다. 이 도구...2025.01.03
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발달심리학의 주요 이론과 인지 발달 이론의 중요성2025.11.141. Piaget의 인지 발달 이론 Jean Piaget의 인지 발달 이론은 아이들이 직접 경험과 탐구를 통해 세상을 이해하며, 지적 발달이 지속적인 조정과 적응 과정을 거쳐 발생한다고 주장한다. 이 이론은 인지 발달을 센서리모터기간, 전위기간, 구체적운동기간, 형식적운동기간의 단계별로 설명하며, 각 단계에서 새로운 인지 체계가 형성된다. 이론은 아이들의 지식 습득과 문제 해결 방식에 대한 깊은 이해를 제공하며, 교육 및 상담 분야에서 광범위하게 적용되고 있다. 2. 발달심리학의 다중 요인 이론 비정상 발달에 대한 이론은 유전적, ...2025.11.14
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DSM-5를 참고하여 중독장애(물질관련 장애)에 설명하고 중독장애에 필요한 심리치료 및 프로그램 소개2025.05.121. 중독 장애(물질 관련 장애) 중독 장애(물질 관련 장애)는 술, 담배, 마약 등 중독성 물질을 사용하고 그 행위에 몰두해서 생겨나는 여러 가지 부적응적인 증상을 의미합니다. 물질-관련 및 중독 장애에는 물질 관련 장애와 행위 중독 장애가 포함됩니다. 물질 관련 장애에는 물질 사용 장애와 물질 유발 장애가 있으며, 행위 중독 장애에는 도박 장애, 인터넷 게임 장애 등이 포함됩니다. 2. 중독 장애의 심리치료 및 프로그램 중독 장애의 치료를 위해서는 약물 치료와 더불어 심리치료가 필요합니다. 대표적인 심리치료로는 인지행동치료, 동...2025.05.12
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심리도식치료와 인지적 방략2025.01.101. 심리도식치료 심리도식치료(schema therapy)는 전통적인 인지행동치료의 개념과 치료방법을 확장시킨 통합적인 심리치료로서 Jefferey E. Young 과 동료들에 의해 개발되었다. 이는 인지행동치료, 애착이론, 게슈탈트치료, 대상관계이론, 구성주의 및 정신분석치료의 요소들을 조합한 통합적인 개념적․치료적 모델을 제시하였다. 2. 인지치료에서 심리도식치료로의 진화 많은 내담자들이 인지행동치료를 통해 도움을 받았으나 우울증의 경우 치료 직후 성공률 은 60% 이상이지만, 1년 후의 재발률도 약 30% 정도 달함. 기저에 ...2025.01.10
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치매 증상에 따른 인지 프로그램 작성2025.01.241. 치매의 개념 치매는 뇌의 병변에 의하여 기억장애, 사고장애, 판단장애, 지남력장애, 계산력장애 등과 같은 고등정신기능이 감퇴되고, 정서장애, 성격변화, 일상생활 동작능력 장애 등이 수반되어 직업, 일상적 사회활동 또는 대인관계에 장애를 초래하는 노년기의 대표적인 기질성 정신장애이다. 2. 치매의 증상 치매의 증상은 기억력 장애, 지남력 장애, 주의력장애, 언어장애, 실인증, 실행증, 시공간기능 장애, 수행능력 장애 등이 있으며, 치매노인에게 문제행동이 일어나는 것은 주로 증상과 관련이 있다. 3. 경증의 지남력 장애 단계 - ...2025.01.24
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경도 및 중증 발달장애 학생을 위한 메타인지 전략의 차이2025.05.051. 경도 발달장애 학생을 위한 메타인지 전략 경도 발달장애 학생들의 실행기능능력, 학업성취도, 자기결정력 향상에 효과적인 것으로 나타났다. 이러한 학생들은 추상적인 개념에 어려움을 겪을 수 있으므로 구체적인 예와 명확하고 간결한 언어를 사용하고 반복 연습의 기회를 제공하는 것이 중요하다. 2. 중증 발달장애 학생을 위한 메타인지 전략 중증 발달장애 학생들은 계획, 조직, 자체 모니터링과 같은 임원 기능에 어려움을 겪어 메타인지 전략을 효과적으로 적용하기 어려울 수 있다. 그러나 최근 연구에 따르면 시각적 도움, 사회적 이야기, 컴...2025.05.05
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학습장애아의 치료방법, 학습장애 학생의 교수방법2025.01.151. 학습장애아의 치료방법 학습장애아동의 치료방법은 크게 교육적 접근 방법과 실제 교과 지도 방법으로 나눌 수 있다. 인지주의적 접근방법에 따르면, 교사는 아동의 기존 지식, 생각, 동기 등에 관심을 가지고 대화를 통해 아동의 인지와 행동을 변화시켜 나간다. 초인지 교수법은 학습장애아동의 읽기 이해 교육에 효과적이며, 전략적 교수법은 학습장애아동을 위한 인지전략 관련 연구를 바탕으로 개발되었다. 전략적 교수법은 8단계로 구성되어 있으며, 아동의 현재 능력 파악, 전략 설명, 시범, 구두 연습, 통제된 연습과 피드백, 진보된 연습과 ...2025.01.15
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만기발병 알츠하이머병 치매 사례 연구 및 간호2025.11.181. 알츠하이머병의 정의 및 신경인지장애 알츠하이머병은 신경인지장애의 일종으로 인지능력 저하, 기억력 감퇴, 지남력 장애 등을 특징으로 한다. 신경인지장애는 뇌의 구조적 또는 생화학적 변화로 발생하며, 일차신경인지장애(질병 자체가 원인)와 이차신경인지장애(다른 질병으로 인한 경우)로 분류된다. 알츠하이머병은 점진적으로 진행되어 결국 기본적 일상생활능력 상실과 사망에 이르게 된다. 2. 알츠하이머병의 원인 및 발병 이론 알츠하이머병의 명확한 원인은 아직 밝혀지지 않았으나 감염물질설, 신경유독물질설, 혈관병리설, 신경전달물질 결핍설, ...2025.11.18
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지역사회간호학실습 A+ 치매 보건교육 기획안 보고서2025.01.151. 치매와 건망증의 차이 치매와 건망증의 주요 차이점을 설명하였습니다. 치매는 기억력, 언어, 시공간 감각, 판단력 등 다양한 인지기능이 저하되어 일상생활에 지장을 주는 반면, 건망증은 가끔 잊어버리는 수준으로 일상생활에 큰 지장이 없습니다. 2. 기억력 감퇴의 원인 기억력 감퇴의 원인을 노화, 경도인지장애, 치매로 구분하여 설명하였습니다. 노화로 인한 기억력 감퇴는 일상적인 현상이지만, 경도인지장애와 치매는 비정상적이고 빠른 속도의 기억력 감퇴를 일으킵니다. 3. 경도인지장애 경도인지장애는 예전보다 기억력 등의 인지기능이 떨어지...2025.01.15
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영화 속 치료적 의사소통 분석 보고서2025.01.141. 자기애성 성격장애 자기애성 성격장애는 과도한 자신이 중요하다는 느낌, 존경에 대한 과도한 요구, 타인에 대한 공감 결여가 장기간에 걸쳐 나타나는 것을 특징으로 한다. 이들은 권력과 성공 혹은 외모에 대하여 오랫동안 생각하는 경향이 있으며, 무한한 성공욕으로 가득 차있고 주위 사람들로부터 존경과 관심을 끌려고 애쓴다. 정신치료에 있어서 환자의 손상받기 쉬운 자기애적 감정을 잘 받아주고 이해해주는 태도와 공감이 중요하다. 2. 정신역동적 치료 Kohut의 치료는 내담자가 어린 시절에 부모와 맺었던 결핍되고 부족한 관계가 재현되는 ...2025.01.14
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