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장애인 당사자의 인권강사 양성 프로그램 개발2025.01.161. 장애인 인권 강사 양성 프로그램의 필요성 2012년 <영화 도가니>로 인해 장애인의 인권 문제가 크게 대두되었고, 장애인 당사자를 대상으로 한 인권교육과 장애인 당사자 강사 양성의 필요성이 제기되었다. 특히 지적장애인의 경우 자신의 권리와 인권 침해에 대한 인식이 낮아 이를 해결하기 위한 프로그램 개발이 필요한 상황이다. 2. 프로그램의 목적 및 목표 1. 장애인 인권강사 교육: 주 1회씩 총 15회 모임을 통해 장애인 인권교육을 위한 기반 구축(커리큘럼 완성, 강의 연습 등) 2. 타기관 홍보: 인권캠프를 개최하여 장애인 인...2025.01.16
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장애 감수성에 대한 개념 정리 및 교육 방법 조사2025.01.141. 장애 감수성의 개념 장애 감수성은 인권 의식의 뿌리이고 출발이다. 장애 감수성은 장애 문제가 개입되어 있는 특정 상황에서 그 상황을 인권관련 상황으로 자각하고 해석하며 그 상황에서 가능한 행동이 다른 관련된 사람들에게 어떠한 영향을 미칠지를 알며 그 상황을 해결하기 위한 책임이 자기 자신에게 있다고 인식하는 심리과정이라고 할 수 있다. 2. 장애 감수성 교육 방법 첫째, 참여자 중심 교육이 있다. 둘째, 시각화를 중시한다. 셋째, 소규모 집단활동을 중시한다. 넷째, 시간배분과 학습환경을 중시한다. 3. 장애인의 인권 장애인의 ...2025.01.14
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학교사회복지 실천 모델에 대한 토론2025.04.301. 학생 인권 조례 제정과 교권 학생 인권 보장을 교육의 본질과 철학으로 인식하고 실천한다면 건강한 학교 공동체를 만들 수 있다. 학생의 권리를 인정하고 그들의 의견을 경청하며 책임감 있게 대응하는 것이 중요하다. 성인 사회가 학생들의 의견과 행동을 통제하고 제한한다면 학생들은 인권 주체로 성장하기 어려울 것이다. 2. 지역사회복지협의회와 지역사회복지계획 2003년 사회복지사업법 개정으로 지역사회복지협의회 설치와 지역사회복지계획 수립이 의무화되었다. 지역 주민의 복지 요구와 자원을 정확히 진단하여 지역 특성에 맞는 계획을 수립하는...2025.04.30
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학교사회복지 실천과 사회복지 정책 토론2025.11.111. 학생인권과 교권 학생인권조례 제정 이후 학교에서의 건강한 인간관계 형성이 중요하다. 학생인권을 교육의 본질로 인식하고 실천할 때 쾌적한 학교문화가 조성된다. 성인사회는 학생들에게 실질적인 권리 보장과 의사결정 기회를 제공해야 하며, 학생들이 권리를 인식하고 행사할 수 있도록 지원해야 한다. 권리는 주어지는 것이 아니라 획득되는 것이며, 학생들의 의견과 행동을 통제하면 인권의 주체로 성장하지 못한다. 2. 지역사회복지계획 수립 2003년 사회복지사업법 개정으로 지역사회복지체계 구축이 추진되었다. 지역사회복지협의회 설치, 지역사회...2025.11.11
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장애인의 자립생활에 대한 이론적 내용 및 개선방안2025.05.131. 자립생활의 개념 자립생활은 지역사회 내에서 중증장애인들이 스스로에 선택권에 의거하여 독립하여 살아가는 것을 의미한다. 장애인들은 오랜 세월 동안 시설이나 병원 등에서 보호자, 전문가에게 종속된 삶을 살아왔으나, 자립생활은 장애인이 타인에게 의존하는 영역을 최소한으로 줄이고 자신의 일상생활과 삶에 대한 통제권을 가지는 것을 강조한다. 2. 자립생활의 필요성 장애인은 인간으로서의 기본적인 권리를 바탕으로 지역사회에 대한 참여 권한과 동등한 대우를 받을 자격을 가지고 있다. 그러나 현실에서 장애인들은 스스로 원하는 것, 필요한 것 ...2025.05.13
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장애인복지의 자립생활 모델 현황과 전망2025.11.111. 자립생활 모델의 현황 장애인 자립생활 모델의 현황은 활동 보조 서비스, 정보 제공, 교통 편의, 주택 서비스, 복지 상담 등으로 구성된다. 활동 보조 서비스는 보조사와 도우미가 장애인의 일상생활을 지원하며, 정보 제공을 통해 복지 서비스 신청을 돕는다. 저상 버스와 휠체어 공간 등 교통 편의 시설이 제공되고, 주택에는 손잡이, 안전 센서, 엘리베이터 등이 설치된다. 상담센터를 통해 의료보험 등 복지 서비스 관련 상담이 이루어진다. 2. 자립생활 모델의 전망 자립생활 모델의 전망으로는 SOS 요청 시스템 구축, 장애인 직업 창출...2025.11.11
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장애인복지의 자립생활 모델: 현황과 전망2025.11.121. 활동 보조 서비스 장애인의 자립생활을 지원하기 위한 활동지원 서비스는 거동이 불편한 뇌성마비 환자부터 정신장애인까지 다양한 장애 유형에 맞춘 맞춤형 지원을 제공합니다. 복지사들이 일상생활 전반에서 필요한 도움을 제공하며, 특히 심각한 정신장애인의 경우 외출 시 동행 지원을 통해 안전하고 독립적인 생활을 가능하게 합니다. 2. 주택 서비스 및 접근성 개선 장애인 주택에는 화장실 손잡이, 온도 감지 센서, 의무화된 엘리베이터 등 안전과 편의를 위한 시설이 설치됩니다. 이러한 주택 서비스는 거동이 불편한 장애인들이 독립적으로 생활하...2025.11.12
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국가인권위원회의 설립배경과 성격, 아동 인권 분야 활동2025.05.081. 국가인권위원회 설립배경 국가인권위원회는 국제사회의 국가인권기구 설립에 대한 관심, 민주화와 인권개선을 위한 국민들의 열망, 인권시민단체의 노력, 정부의 의지가 함께 어우러져 출범했다. 유엔은 1946년부터 각국에 특별한 인권기구 설치를 권유했으며, 1978년 '국가인권기구의 기능과 구조에 관한 지침'을 제정하여 국가인권기구의 기본 방향을 제시했다. 1980년대 이후 민주화를 이룬 국가들이 국가인권기구를 도입하면서 그 수가 빠르게 늘어났다. 2. 국가인권위원회의 성격 국가인권위원회는 「국가인권위원회법」에 따라 설립되었지만, 그 ...2025.05.08
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가정폭력 아동들의 인권침해문제에 대한 사회복지사의 옹호 활동2025.04.271. 아동인권의 개념 아동 인권은 성인의 인권과 다르지 않으며, 아동은 보호와 양육의 대상이자 사회의 주체적 일원으로 활동하기에 미성숙한 인격체이기 때문에 올바른 성장이 보장되도록 사회적 배려와 지원을 받을 권리를 가진다. 2. 가정폭력 아동들의 인권침해문제 가정폭력은 가족 구성원 간 위협, 협박, 모욕, 경제적/정서적 압박, 신체적/성적 폭력 등을 통해 다른 사람을 통제하려는 행동을 말하며, 이로 인해 아동들은 슬픔, 공포, 가출 등의 정서적, 행동적 반응을 보이게 된다. 3. 사회복지사의 옹호 활동 사회복지사는 가정폭력 노출 아...2025.04.27
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유엔의 인권보장 체계 중, 인권이사회가 주도하는 '특별절차' 전반에 대한 설명2025.05.011. 유엔의 인권보장 체계 중 인권이사회가 주도하는 특별절차 인권이사회의 특별절차는 주제별 인권사안이나 국가별 인권사안에 대해 보고하고 자문을 제공하는 위임권한을 부여받은 독립적 인권 전문가로 구성되어 이들은 무보수로 활동해 3년 임기의 위임권한을 받는다. 이후 임기가 3년 연장될 수 있는 특별절차는 유엔 인권최고대표사무소의 지원을 받고 국가 방문 업무, 회원국에 서한 발송, 주제별 연구 수행 등의 임무를 수행한다. 2. 인권옹호자의 권리행사 제약 유엔의 특별보고관은 2013년 한국을 방문해 인권옹호자와 관련 정부부처, 기업, 시민...2025.05.01
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