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생태신학의 관점에서 본 원령공주에 대한 연구2025.04.281. 미야자키 하야오와 생명/생태사상 미야자키 하야오 감독은 1941년 도쿄에서 태어났으며, 1963년 대학을 졸업하고 도에이 동화에 입사했다. 그의 작품 세계의 특징은 꿈과 환상이 살아있는 작품이라는 점이다. 그의 생태학적인 사상적인 전환은 1970년대 후반에 식물인류학자인 나카오 사스케의 '조엽수립문화론'의 영향 아래서 이루어졌다. 그의 작품에서 숲은 강한 생명력을 나타내는 것으로 풍요와 평화의 상징이며, 자연숭배의 상징인 거목을 등장시키기도 했다. 2. 『원령공주』의 내러티브 분석 『원령공주』의 서사는 인간마을이 멧돼지 재앙신...2025.04.28
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르네상스 시대의 문화가 현대 문화사조 및 미용 문화에 미친 영향2025.01.281. 르네상스의 탄생 배경 르네상스는 15~16세기 이탈리아에서 시작된 문예부흥의 움직임이다. 특히 르네상스는 '신에게서 인간으로서', '아름다움을 추구했던 르네상스 정신' 등의 문구들로 인해 우리에게 친숙한 단어이다. 이는 기존 중세 1000년간의 교회에서 벗어나서 당시 사람들이 모든 것에서 최고라고 여겼던 고대 그리스와 로마 등의 인간중심 고전으로 돌아가는 것을 뜻한다. 르네상스는 십자군 전쟁, 동방의 새로운 물자 유입 등의 배경에서 도래하게 되었다. 2. 르네상스가 문화, 예술, 미용문화 등의 발전에 미친 영향 르네상스는 문화...2025.01.28
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퇴계의 교육사상의 특징2025.01.241. 퇴계의 생애 퇴계 이황(1501-1570)은 주자학을 계승하여 이기(理氣)의 본질을 명백히 밝힌 동시에 유교 윤리의 이론가이자 실천가였다. 그는 19세 때 일어난 기묘사화와 45세 때 일어난 을사사화의 영향을 받았으며, 학문 자체에 뜻을 두었으나 모친의 뜻으로 27세에 향시에 응시하여 합격하고 28세에 진사시에 합격하였다. 2. 퇴계의 교육사상 - 교육목적 퇴계는 존천리알인욕(存天理?人慾)을 통한 구인성성(求仁成聖)을 교육의 목적으로 삼았으며, 수양을 통한 최고의 인격실현을 중시하였다. 그는 위기지학(爲己之學)을 강조하며 성현...2025.01.24
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인문주의와 신인문주의 교육의 특징 및 비교2025.11.151. 인문주의 교육 인문주의는 르네상스 시대에 신 중심적 세계관을 부정하고 인간 중심적 세계관을 강조하는 운동으로 나타났습니다. 지, 덕, 체의 수양과 고대 그리스·로마 고전 학습을 중시하며, 인간의 존엄성 존중과 풍부한 인간적 교양 형성을 교육 목적으로 삼았습니다. 키케로, 퀸틸리안 등 고대 대학자의 저서를 통해 세계관과 인생관을 파악하고, 체육과 음악을 강조하여 조화로운 인간 양성을 추구했습니다. 다만 상공업자와 귀족 중심의 운동으로 일반 서민과는 거리가 있었다는 한계가 있습니다. 2. 신인문주의 교육 신인문주의는 18세기 말부...2025.11.15
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생명과 목회(생명의 존엄성, 참된 목회와 목회윤리) 요약2025.05.061. 생명의 존엄성 성서에서 생명 사상은 핵심 메시지이며, 하나님께서 개인적, 사회적, 민족적, 우주적 생명의 주관자가 되신다는 내용이 담겨 있다. 교회는 목회 윤리를 통해 생명 존중의 길잡이가 되어야 하며, 생명 존중의 이유로 하나님의 사랑, 하나님의 양들에 대한 귀중함, 하나님의 형상으로 창조된 인간, 영생을 주신 하나님의 은혜 등을 들 수 있다. 2. 참된 목회 참된 목회는 예수님께서 교회에 주신 사명으로, 모든 시대의 목회자들이 교회 안에서 그리스도의 통치를 수행하는 것이다. 목회의 목적은 아직 교회에 들어오지 않은 하나님의...2025.05.06
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공자와 노자의 철학적 차이2025.01.261. 공자의 중심 사상과 특징 공자의 철학은 주로 인간의 도덕적 수양을 중심으로 하며, 사회와 개인이 조화를 이루는 데 중점을 둡니다. 공자가 추구한 핵심 덕목은 '인(仁)'으로, 이는 인간 사이의 상호 존중과 사랑을 바탕으로 하는 윤리적 관계를 강조합니다. 또한 공자는 '예(禮)'를 통해 인간의 행동을 제어하고 사회의 질서를 유지하며, 도덕적 리더십을 통해 사회 전체의 안녕과 발전을 이루고자 했습니다. 2. 노자의 사상과 공자의 사상 비교 노자의 철학은 공자의 철학과 달리, 인간의 사회적 규범과 질서를 인위적인 것으로 보고 이를 ...2025.01.26
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서양사상의 전개2025.01.141. 고대 그리스 철학 서양 사상의 기원은 고대 그리스로 거슬러 올라갑니다. 소크라테스, 플라톤, 아리스토텔레스와 같은 철학자들은 인간의 본성, 도덕, 정치, 학문 등에 대해 탐구했으며, 이들의 사상은 이후 서양 문명의 핵심 개념을 형성하는 데 큰 영향을 끼쳤습니다. 2. 기독교의 등장과 발전 고대 그리스 철학의 영향을 받은 기독교는 1세기에 등장하여 서양의 종교적, 사회적 사고를 변화시켰습니다. 그리스 철학과 결합하면서 중세 철학을 형성하는 데 중요한 역할을 했습니다. 3. 중세 철학과 신학 중세 시대에는 토마스 아퀴나스와 같은 ...2025.01.14
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『맹자』의 '기본 내용 및 해제', '의의와 영향'2025.01.241. 맹자의 왕도정치 사상 맹자는 춘추전국시대의 혼란을 해결하기 위해 도덕적 질서에 기반한 왕도정치를 주장했다. 그는 정치의 핵심은 이익이 아닌 인의라고 보았으며, 백성의 마음을 얻는 것이 중요하다고 강조했다. 맹자는 정전제 등 실천적 정치제도를 제안하며 공자의 정치사상을 계승하고 발전시켰다. 2. 맹자의 성선설 맹자는 인간이 기본적으로 선한 마음(사단지심)을 가지고 있다는 성선설을 주장했다. 그는 개인이 도덕적 의지를 발현하여 행동하느냐에 따라 대인과 소인으로 구분된다고 보았다. 맹자의 성선설은 인간의 도덕적 가능성과 성장에 대한...2025.01.24
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현대 아동중심 보육사상에 영향을 미친 사람들과 루소의 사상2025.05.151. 루소의 아동중심 보육사상 루소는 현대 아동중심 보육사상에 큰 영향을 준 인물로 평가받고 있다. 그는 교육은 자연 상태에서 이루어져야 한다고 주장하면서 어린이들에게 가장 적합한 환경인 자연 속에서 자유롭게 성장할 수 있도록 해야 한다고 하였다. 이러한 루소의 사상은 오늘날까지 이어져 오고 있으며, 현재에도 여전히 중요한 가치로 여겨지고 있다. 루소는 인간 본성의 자연스러운 성장을 강조하고 아이들에게 자신의 본성대로 행동하도록 허용함으로써 어린이들이 스스로 사회화되도록 하였다. 그는 교사는 학습자가 자유롭게 활동할 수 있도록 환경...2025.05.15
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(철학의이해) 교재와 강의 2장을 공부하고 교재 52페이지의 2번문제 (인간은 이성적인 존재인가2025.01.261. 인간의 이성과 욕망 과거에서부터 지금까지 인간이 이성적인 존재인지 욕망에 충실하며 살아가는 존재인지에 대한 철학적인 논쟁은 끊이지 않고 계속 이어져 왔다. 플라톤, 아리스토텔레스, 칸트 등은 인간이 이성적인 존재라고 보았고, 홉스, 프로이트 등은 인간이 욕망하는 존재라고 보았다. 이러한 철학적 논쟁은 계속될 것이며, 이와 관련된 구체적인 내용과 문제에 대한 답변을 제시하였다. 2. 유가 사상의 인본주의 유가 사상에서는 인간을 만물의 영장으로 보고, 인간이 천지의 이치를 가장 완벽하게 부여받은 중간자로 판단한다. 유가에서 제시하...2025.01.26
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