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가족상담및가족치료_자신의 의사소통 유형 분석하기2025.05.121. 시티어의 의사소통이론 Satir의 주요관심은 심리분석에 근거를 둔 자기개념 및 자아존중, 가치체계 및 자기확신, 신념 및 철학을 중요하게 여긴다. 특히, 자아존중감에 관심을 두었던 Satir는 개인의 인간성에 깊은 관심을 기울였으며. Satir의 가족치료에서는 가족체계 내에서 가족구성원들이 자신과 다른 가족 구성원들에 대해서 어떻게 느끼면서 어떻게 반응하는가 등의 정서적 수준과 감정적 수준에 관심을 두었으며 더 나아가 인간의 잠재능력에도 상당한 관심을 가졌다. 2. 의사소통에 대한 견해 Satir의 건강한 가족은 가족 규칙에서...2025.05.12
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교육의 선발 기능과 학력의 분류 변형에 대한 고찰2025.01.181. 교육의 선발 기능 교육은 개인의 능력과 열성을 객관적으로 평가하고 사회적 자원을 배분하는 데 중요한 역할을 수행한다. 이 기능은 효과적인 인재 육성과 사회의 발전을 촉진하지만, 반대로 사회적 불평등을 확대시키는 요인으로 작용할 수도 있다. 교육을 통해 학력이 분류되고, 이 분류가 그 자체로 사회적, 경제적 지위를 결정짓는 요인이 되는 경우가 대표적인 예이다. 2. 학력의 분류와 인간성의 분류 최근에는 이러한 학력의 분류가 개인의 '인간성'을 분류하는 기준이 되는 경향이 두드러지고 있다. 학력과 지식 외의 다른 가치, 예를 들어...2025.01.18
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매슬로우와 로저스의 인본주의 이론 요약 및 분석2025.05.151. 인본주의의 의미 인본주의 이론은 결정론적 인간관과 자연과학적 철학과 절차를 중시하는 기존의 전통적인 심리학에 회의를 품으면서 등장하게 되었다. 인본주의에서 인간은 근본적으로 선하다는 성선설에 입각하여, 자신의 삶을 발달시키고 책임지는 능력을 갖추었으며, 이 잠재력을 실현해 나갈 수 있다고 보고 있다. 무엇보다 인간을 각 개인이 행동과 경험에 있어 자기 자신이 중요한 결정자임으로 강조하며, 인간은 자유롭게 스스로를 결정하고 선택하는 의지를 지녔다고 보았다. 2. 매슬로우의 인본주의 이론 매슬로우는 인본주의 이론의 주요 이론가로서...2025.05.15
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인간발달에서 유전과 환경의 상호작용2025.04.271. 인간의 발달 인간의 발달은 유전적인 요소도 중요하지만 환경도 매우 중요한 역할을 한다. 각자가 경험하는 환경 속에서 개인차를 보이며 발달이 이루어진다. 영유아의 발달영역인 신체, 언어, 인지, 정서, 사회성 등이 서로 직접적인 영향을 주게 된다. 2. 유전과 환경의 상호작용 발달은 유전과 환경의 상호작용에 의해 평생 동안 이루어진다. 인간은 선천적으로 가지고 태어나는 기질이나 발달적 특성, 욕구, 흥미, 개인차 등을 고려하면서 성장에 변화를 주어야 한다. 신체, 인지, 언어, 사회성, 정서 등 여러 영역의 발달이 서로 영향을 ...2025.04.27
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정신건강전문요원 - 인간관계 및 잠재력개발 훈련 보고서2025.01.111. 인간관계 훈련 참가자들은 인간관계 훈련을 통해 자신과 타인과의 새로운 만남 활동, 민주적인 의사소통 개발 활동, 미해결 과제 찾기 등을 경험했다. 이를 통해 자신에 대한 이해와 긍정적인 모습에 대한 자신감, 부정적인 모습에 대한 솔직한 성찰의 기회를 가졌다. 이러한 경험은 참가자들이 정신건강전문요원으로 일하는데 도움이 될 것으로 보인다. 2. 잠재력 개발 훈련 참가자들은 그룹 잠재력 개발 훈련을 통해 가계도와 생애도 그리기, 사례 발표, 조별 활동 등을 진행했다. 이를 통해 자기 이해와 자기 성찰의 기회를 가졌으며, 타인과의 ...2025.01.11
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교육사회학_교육의 선발의 기능에 대해서 조사하고, 교육이 선발의 기능을 통해 학력의 분류가 인간성의 분류로 변형시켜 가고 있다는 것에 대해서 자신의 생각을 쓰시오.2025.05.021. 교육의 선발 기능 교육의 선발 기능은 진단, 분류, 강화의 특징을 가지고 있다. 진단은 평가와 판단을 통해 구성원을 수준에 따라 분류하는 것이며, 분류는 그에 맞는 교육을 제공하는 것이다. 강화는 능력에 따른 보상을 제공하여 성과를 극대화하는 것이다. 이를 통해 교육은 개인의 능력을 발전시키고 사회적, 경제적 발전에 기여할 수 있다. 2. 학력의 분류와 인간성 교육의 선발 기능은 기능주의적 관점에서 평등한 기회를 제공하지만, 갈등주의적 관점에서는 여전히 불평등을 불러온다고 본다. 현대 사회에서는 성적이나 점수 등 수치로 사람을...2025.05.02
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생활지도와 상담의 목표2025.04.271. 행동 변화의 촉진 상담을 통해 내담자가 보다 생산적이고 만족스러운 삶을 살 수 있도록 행동 변화를 촉진한다. 인간관계, 학업성취, 직업 생활 등 개인의 다양한 활동 영역에서 신념이나 가치관의 수정, 의사결정 능력과 대처기술의 개선, 정서적 스트레스 수준의 감소, 외현적 행동 변화 등이 포함된다. 2. 대처기술의 향상 빠르게 변화하는 사회에서 인간은 수많은 새로운 문제를 경험하게 된다. 문제가 해결되지 않을 경우 스트레스가 쌓이고, 좌절감을 느끼게 되며, 결과적으로 부적응이 야기되어 문제행동을 일으키게 된다. 상담활동은 개인의 ...2025.04.27
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교육사회학_교육의 선발의 기능에 대해서 조사하고, 교육이 선발의 기능을 통해 학력의 분류가 인간성의 분류로 변형시켜가고 있다는 것에 대해서 자신의 생각을 기술하시오.2025.04.291. 교육의 선발 기능 교육의 선발 기능은 전통적 사회에서와 달리 현대 사회에서는 사회 구성원에게 동등한 기회를 주고 개인의 노력과 과정을 평가하여 차등을 두는 것을 의미한다. 이는 능력주의와도 유사하며, 진단, 분류, 강화의 기능을 가진다. 교육을 통해 학습자는 자신의 능력과 수준에 맞는 교육을 받고 차별화된 보상을 받게 된다. 2. 학력 분류와 인간성 기능주의 관점에서는 교육이 사회 평등을 가져오는 보편적 요소이며, 학력 분류를 통해 개인의 능력과 자질에 따른 기회를 제공한다고 본다. 하지만 갈등주의 관점에서는 학력 분류가 인간...2025.04.29
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교육의 선발 기능과 학력 분류의 인간성 변형에 대한 고찰2025.04.271. 교육의 선발 기능 교육에서 선발은 사회화와 함께 중요한 요소이다. 사회가 분화되고 전문화됨에 따라 역할 사회화가 중요해지고, 이를 담당할 인재를 선발하여 적재적소에 배치하는 것이 교육의 중요한 기능이다. 기능주의적 관점에서는 능력주의와 공정한 지위 배분을 강조하지만, 갈등주의에서는 선발이 기존 불평등을 재생산하는 도구라고 본다. 2. 학력 분류의 인간성 변형 학력과 인간성은 관련성이 없다. 학벌 위주의 사회에서 학력이 곧 인간성을 판단하는 기준이 되는 것은 문제가 있다. 실제로 학력이 뛰어난 사람이라도 인간성이 좋지 않은 경우...2025.04.27
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인간중심적, 인지행동적, 행동주의적 상담의 인간관 비교2025.01.041. 인간중심적 상담의 인간관 인간중심상담에서는 인간이 성장잠재력과 가능성을 타고난 존재이며 자기실현의 욕구가 있고 결정에 대하여 책임을 수용하는 존재라고 본다. 인간은 지속적으로 스스로의 잠재력을 성장시켜 나갈 수 있다. 2. 인지행동적 상담의 인간관 인지행동적 상담에서는 인간을 기본적으로 이성적인 존재로 보며, 인간의 사고가 정서와 행동에 영향을 미친다고 본다. 인간은 자기대화, 자기평가, 자기유지의 욕구를 가지고 있으며 합리적이면서도 비합리적인 이중적 사고 경향이 있다. 3. 행동주의적 상담의 인간관 행동주의적 상담에서는 인간...2025.01.04
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