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학교 사회복지 현장에서의 윤리적 갈등 상황2025.04.271. 학교 사회복지 윤리적 갈등 학교 사회복지 현장에서는 인간을 대상으로 하는 특수성으로 인해 윤리적 갈등이 발생할 수 있다. 실제 사례로는 복지가 필요한 아동에게 선별적으로 복지가 제공되는 경우, 통제가 안 되는 비행청소년과 교육에 편리한 아동 사이의 선택의 문제, 도움이 필요한 사람들에게 우선순위를 두어야 하지만 불안감으로 인해 거리를 두는 경우 등이 있다. 이러한 윤리적 갈등 상황을 최소화하고 대처하는 방법을 알아야 한다. 1. 학교 사회복지 윤리적 갈등 학교 사회복지 현장에서는 다양한 윤리적 갈등이 발생할 수 있습니다. 학생...2025.04.27
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정신간호학 치료적 의사소통 특강 및 임상 적용2025.11.121. 치료적 관계와 인간관계 간호사-환자 관계에서 신뢰, 공감, 수용, 긍정적 존중, 자아인식과 치료적 자기 이용을 포함한 치료적 관계의 구성요소를 설명합니다. 치료적 인간관계는 두 개인 간의 상호학습 경험이며 대상자의 실제적, 잠재적 건강문제 대처를 돕는 특별한 조력 관계입니다. 간호사-환자 관계는 사랑, 성장, 자유를 얻을 수 있는 상호성장을 이룰 수 있으며, 관계 형성 단계는 자기 인지 탐색, 신뢰 형성, 변화 증진, 목적달성 평가 및 종결로 진행됩니다. 2. 의사소통의 유형과 장애요인 의사소통은 개인이 환경과 독특한 관계를 ...2025.11.12
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사회복지행정론_사회복지행정과 일반 행정의 차이점과 사회복지행정의 필요성에 대해 학습했습니다2025.05.131. 사회복지행정의 정의 일반적인 광의의 행정의 의미는 '정책과 연관된 목표형성, 기획, 실행, 평가, 변화 등을 포함하는 조직의 전반적인 활동'들을 포함하는 의미이다. 사회복지 행정의 의미는 광의로는 '사회복지 행정을 모든 조직구성원을 참여시켜, 목표 형성, 기획, 집행, 조직변화, 평가 등의 과정에 다양하게 기여하는 협동과 조정의 노력'이라는 관점에서 정의이고, 협의의 의미는 '사회복지 행정을 하나의 실천방법으로 간주하는 사회사업행정'을 의미한다. 2. 사회복지행정의 필요성 사회복지행정의 필요성은 복잡한 현대사회, 인간과 사회의...2025.05.13
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특수아 상담을 하는 상담자의 자질2025.01.121. 특수아 상담을 하는 상담자의 전문적인 자질 특수아 상담의 효과적인 수행을 위해서는 상담자가 특별한 전문성과 자질을 갖추고 있어야 한다. 전문적인 특수아 상담자는 다양한 지식과 기술, 세심한 이해를 결합하여 특수교육 대상자들에게 알맞은 상담을 진행할 수 있어야 한다. 이를 위해 상담자는 넓은 범위의 특수교육 지식, 섬세한 관찰 및 평가 능력, 원활한 소통 및 대인관계 능력, 지속적인 자기계발 의지, 유연성과 문제 해결 능력 등의 전문적인 자질을 갖추어야 한다. 2. 특수아 상담을 하는 상담자의 인간적인 자질 특수아 상담을 수행하...2025.01.12
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특수아 상담의 정의와 과정2025.01.171. 상담의 정의 상담은 문제를 느끼는 내담자나 대상이 상담사나 상담센터를 방문해 스스로 문제를 찾아 해결하는 과정이라고 할 수 있다. 상담사는 내담자의 문제를 직접 해결하는 것이 아니라 내담자가 자신을 표현하고 자신의 내면을 탐색할 수 있도록 돕고, 내담자의 자원과 환경의 변화를 찾아 문제 해결의 성과를 지원한다. 2. 특수아 상담의 정의 특수아동상담은 일반상담과 달리 특수교육이 필요한 대상자가 보다 효과적으로 진행될 수 있도록 다양한 형태의 지원을 제공하는 특수교육서비스의 한 부분이다. 전문 아동상담사가 아동의 특성에 따라 놀이...2025.01.17
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사회복지조직의 특수성과 개인적 견해2025.05.011. 사회복지조직의 특수성 사회복지조직은 일반 조직과 구별되는 특수성을 갖고 있다. 이념, 휴먼서비스, 구성원의 역량 및 책임, 조직운영, 환경 의존성 등이 사회복지조직의 특수성으로 나타난다. 사회복지조직은 인간존중과 민주성을 이념으로 하며, 인간을 대상으로 하는 휴먼서비스를 제공한다. 사회복지사의 역량과 책임이 강조되며, 수평적이고 느슨한 조직 구조를 갖는다. 또한 지역사회와 밀접한 관련을 맺으며 환경 변화에 적응해야 한다. 1. 사회복지조직의 특수성 사회복지조직은 일반 영리 기업과는 다른 특수성을 가지고 있습니다. 첫째, 사회복...2025.05.01
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[특수교육] 특수교육이란 무엇인가 특수교육에 대해 궁금해 하는 사람에게 설명하기 위한 글을 작성해주세요2025.01.151. 특수교육의 정의 특수교육은 전통적으로 개별 학생의 독특한 요구에 적합하게 '특별히 설계된 교수'로 정의되어 왔으나 최근에는 '학생의 최적 진보를 저해하는 다양한 이유 때문에 학교에서 실패하는 학생들에 대해 부가적인 자원을 제공하는 교육'으로 정의되고 있다. 우리나라 특수교육법에서는 특수교육대상자의 교육적 요구를 충족시키기 위하여 특성에 적합한 교육과정 및 특수교육관련 서비스 제공을 통하여 이루어지는 교육이라고 정의하고 있다. 2. 특수교육의 목적 특수교육의 목적은 궁극적으로 특수교육 대상자의 자주적인 생활능력을 기르게 함으로써...2025.01.15
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유아교육과 유아 특수교육의 공통점과 차이점2025.01.021. 유아교육 유아교육은 모든 어린이들을 대상으로 하는 교육으로, 아이들이 기본적인 학습, 사회성, 감정적 발달 등을 경험할 수 있도록 지원합니다. 유아교육에서는 다양한 교육 방법을 사용하여 어린이들의 전반적인 발달을 도모합니다. 2. 유아 특수교육 유아 특수교육은 발달 장애, 신체적 장애, 정서적 장애 등을 가진 어린이들을 대상으로 하는 교육입니다. 이들의 특수한 요구사항을 충족시키기 위해 개별적인 교육 방식과 맞춤형 지원이 제공됩니다. 3. 유아교육과 유아 특수교육의 공통점 유아교육과 유아 특수교육은 모두 어린이의 발달과 교육에...2025.01.02
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사회복지조직의 특수성과 일반조직과의 비교2025.05.041. 사회복지조직의 개념 사회복지조직은 사람을 주된 자원으로 하여 복지서비스를 통해 개별적인 인간 및 사회 집단의 문제점을 예방 및 해결하고 갈등을 완화하는 기능을 하는 휴먼서비스 조직이다. 사회복지조직은 공익을 최우선으로 하며 조직의 목표가 다소 모호하고 합의점을 찾기 어려운 특성이 있다. 2. 사회복지조직의 특수성 사회복지조직의 특수성은 조직적 측면과 사회복지사의 전문성 측면에서 살펴볼 수 있다. 조직적으로는 사회복지법인이라는 법적 특성, 의사결정 과정에서의 동료 및 기관과의 의사소통 필요성, 전문가의 조언 필요성 등이 특징이다...2025.05.04
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영유아 교육과 영유아 특수교육의 공통점과 차이점2025.11.161. 영유아 교육의 개념 및 목적 영유아 교육은 0~6세 어린이를 대상으로 하는 일반적인 교육으로, 모든 어린이들에게 기본적인 학습과 발달 기회를 제공한다. 언어, 수학, 예술 등 다양한 분야에서 아이들의 인지, 신체, 사회, 감정 발달을 촉진시키는 것이 목적이며, 놀이를 통한 학습과 경험 중심의 학습이 중요하다. 인간 발달 과정에서 가장 중요한 시기에 해당하며, 보육 및 교육의 목적으로 제공된다. 2. 영유아 특수교육의 개념 및 목적 영유아 특수교육은 발달장애, 학습장애, 지체장애, 시각장애, 청각장애, 지적장애 등 특별한 교육적...2025.11.16
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