총 111개
-
국내 결혼이주여성 고급 학습자를 위한 효과적 교수법에 관하여2025.04.301. 국내 결혼이주여성의 한국어교육 실태 2000년 이후 정부 관련 부처에서는 국제결혼 이주여성의 한국생활 정착을 위해 여러 가지 사업을 시행하였고 특히 한국어 교육에 있어 농림부, 문화관광부, 여성가족부 등에서 약 5종의 책을 발간함과 더불어 지자체를 활용한 한국어 교육을 실시하였다. 2005년부터는 찾아가는 한국어 방문 교사 제도를 시행했으나 들인 공에 비해 그 효과는 미비한 것으로 판명되었다. 한국어 교육을 위한 정부와 지차체의 다각도의 지원 프로그램에도 불구하고 결혼 이주 여성들의 한국어 실력 향상에 있어 괄목할 만한 성과를...2025.04.30
-
다문화 가정 결혼이주여성을 위한 효과적인 한국어 교육 방안2025.05.031. 국내 결혼이주 여성의 한국어교육 실태 한국에서 결혼 이주가 증가하고 있고, 그 결과, 한국의 다문화 가정의 수 또한 증가하고 있다. 이들 가족은 주로 한국 남성과 결혼해 국내에 정착하는 아시아 여성들로 구성돼 있다. 이러한 여성들에게, 한국어를 배우는 것은 한국 사회에 완전히 통합되고 그들의 가족, 지역 사회, 그리고 정부 기관과 소통하는 데 매우 중요하다. 그러나, 특히 한국에 도착하기 전에 그 언어에 제한적으로 노출되었던 사람들에게, 언어 습득은 어려운 과정일 수 있다. 따라서 우리나라 국내 결혼이주여성을 대상으로 한 한국...2025.05.03
-
현대 사회의 다문화 가정 문제와 해결방안2025.11.151. 다문화 가정 이주여성의 문제 다문화 가정 이주여성은 결혼과 동시에 이주국 환경에 적응해야 하는 특수한 경험을 한다. 고국을 떠나 낯선 나라에서 문화적 차이와 의사소통의 어려움을 겪으며, 외모와 언어를 이유로 차별을 받는다. 본국의 사회적 지지가 상실되고 편견으로 인한 고립상태에 처하게 되어 심각한 스트레스와 우울증에 취약해진다. 또한 한국 사회의 문화와 전통에 대한 이해 부족으로 자녀 양육에 대한 스트레스와 부담을 경험한다. 2. 다문화 가정 이주여성 문제의 해결방안 첫째, 사회적 지지를 통해 이주여성이 사회구성원으로서 역할을...2025.11.15
-
초급, 중급, 고급 중 하나의 학습자 수준, 학습 목적 등을 고려하여 총 10개 단원의 교수요목 구성2025.04.261. 이주 여성들의 한국어 학습 필요성 이주 여성들이 한국 사회 및 가정 생활에서 겪는 다양한 어려움 중 언어 소통의 문제가 가장 크다고 한다. 따라서 그들에게는 생활 한국어가 필수적이다. 이주 여성들에게 생활 한국어가 절실하게 필요한 경우를 살펴보면 그는 3가지로 구분해 볼 수 있다. 첫째, 남편과 시댁 식구와의 관계적인 측면, 둘째, 자녀 양육적 측면, 셋째, 일상생활적인 측면이 그것이다. 2. 이주 여성들을 위한 한국어 교수요목 구성 방향 기본적으로 이주 여성들을 위한 한국어 학습의 목표는 학문적이거나 또는 직업적인 한국어와는...2025.04.26
-
결혼이주여성의 문화적 동화와 모국 문화 유지의 균형2025.01.061. 문화 동화와 결혼이주여성의 적응 과정 결혼이주여성들의 경우, 문화 동화는 한국어 학습, 한국의 사회적 규범과 가치 체계를 이해하고 받아들이는 과정에서 이루어진다. 이는 한국 사회에서의 효과적인 의사소통, 사회적 상호작용, 일상생활 적응에 도움이 된다. 그러나 동시에 자신의 모국 문화를 유지하는 것도 중요하다. 이는 정체성과 자존감 유지, 다문화 사회 발전에 기여한다. 따라서 문화 동화와 모국 문화 유지의 균형이 필요하다. 2. 모국 문화의 유지와 다문화 공존의 중요성 결혼이주여성이 모국 문화를 유지하며 한국 사회에 적응하는 것...2025.01.06
-
결혼이주여성의 문화 동화와 정체성 유지2025.11.151. 결혼이주여성의 한국문화 동화 결혼이주여성이 한국문화에 동화되는 것은 사회적 통합, 경제적 안정, 사회적 지위 향상에 도움이 된다. 한국어 능력과 한국 문화의 이해는 주변 사람들과의 원활한 소통과 친밀감 형성에 필수적이며, 한국사회에서의 일자리 확보와 경제적 독립을 가능하게 한다. 또한 한국사회의 가치와 규범을 이해하고 존중함으로써 사회적 인정과 존중을 받을 수 있는 기회를 제공한다. 2. 한국문화 교육의 필요성 결혼이주여성들은 한국문화 교육을 받을 필요성을 느끼고 있으며, 수요가 높아지고 있다. 한국문화 교육은 이주여성들의 문...2025.11.15
-
점점 증가하고 있는 다문화사회 이주여성들의 한국사회적응을 돕기 위한 방안에 대해 토론하세요.2025.01.241. 다문화사회 이주여성의 한국어 교육 다문화사회에서 이주여성들이 한국 사회에 성공적으로 적응하기 위해서는 언어와 문화의 장벽을 극복하는 실질적 지원이 필요하다. 한국어 학습은 이주여성들뿐만 아니라 다문화가정의 자녀들이 한국 사회에 안정적으로 적응하고 성장하는 데 중요한 요소로 작용한다. 따라서 이주여성의 언어 교육을 국적에 따라 세분화하고 강화하는 체계적 지원이 요구된다. 또한 이주여성들에게 모국어를 활용하여 자녀와 소통하는 것도 고려할 수 있다. 2. 다문화가정 자녀의 정체성 형성 이주여성들이 모국어를 활용하여 자녀와 소통하는 ...2025.01.24
-
자신이 관심있는 사회복지분야의 대상을 선정하여 로직모델의 구성요소를 적용하여 문제상황, 투입, 활동, 산출, 성과의 과정을 작성하시오2025.05.031. 은퇴노인의 재취업 프로그램 은퇴노인들의 재취업을 돕기 위한 프로그램입니다. 이 프로그램은 은퇴 후 경제적 어려움을 겪는 노인들에게 새로운 일자리를 제공하여 생활 안정을 도모하고자 합니다. 프로그램에는 직업 상담, 직업 교육, 취업 알선 등의 활동이 포함되며, 이를 통해 노인들의 경제적 자립과 사회 참여를 증진시키는 것을 목표로 합니다. 2. 다문화 가족 이주여성들의 적응력 향상을 위한 한국문화 체험 프로그램 다문화 가족 이주여성들의 한국 문화 적응력을 높이기 위한 프로그램입니다. 이 프로그램은 한국어 교육, 한국 문화 체험, ...2025.05.03
-
외국어로서의 한국어 교육에서 공통적으로 지향하는 언어 교육의 경향2025.01.041. 중도 입국 청소년의 한국어 교육 중도 입국 청소년의 경우 자신의 의지와 관계없이 부모의 결혼이나 취업으로 한국에 입국하게 되어 새로운 언어 환경에 적응해야 하는 어려움이 크다. 이들을 대상으로 한 한국어 교육 연구는 교육 과정 측면에서의 접근이 주를 이루고 있으며, 교수 내용 중심 연구가 부족한 것으로 나타났다. 2. 여성 결혼 이주민의 한국어 교육 여성 결혼 이주민의 한국어 교육 연구는 중도 입국 청소년 대상 연구에 비해 활발하게 진행되고 있다. 연구 주제는 학습자 특성, 교수학, 내용학, 현황 및 정책 등 다양한 분야를 다...2025.01.04
-
로직모델의 사례(로직모델의 프로그램 적용)2025.05.021. 로직모델 로직모델은 전통적인 서비스 프로그램 모델인 투입, 활동, 산출을 중심으로 사고하는 것이 아니라 여기에 성과라는 요소를 강조하는 모델이다. 즉 이는 공급자중심의 모델에서 수요자중심의 모델로 바꾸는 것을 의미하며, 프로그램 참여자에게 어떠한 이익이 발생했는지를 명확하게 보여주는 책임성을 강조하는 모델이다. 로직모델은 프로그램과 관련된 다양한 이해관계자들에게 조직이 어떠한 변화를 만들어 내려고 하는지를 정확하게 보여주는 모델이다. 2. 저소득 방임아동 야간 방과후 프로그램 지역사회 내 저소득 방임아동들이 야간에 방치되는 상...2025.05.02
1 / 12
