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솔로몬의 왕국 통치 체제와 영적 교훈2025.11.151. 솔로몬의 고위 관리 체제 솔로몬은 왕권 강화를 위해 고급 관리들을 임명했습니다. 제사장 아사리아가 가장 먼저 소개되어 성전과 제사의 우선적 위치를 나타냅니다. 서기관 엘리호렙과 아히야는 행정 관리로 국가 공식 문서를 담당했고, 사관 여호사밧은 왕의 명령을 백성에게 전달하는 메신저 역할을 했습니다. 군사령관 브나야는 솔로몬의 왕권 강화 과정에서 요압장군, 아도니야, 시므이를 제거하며 일등 공신이었습니다. 사독과 아비아달은 대제사장으로 종교적 지도자 역할을 했으며, 나단 선지자의 아들들도 중요한 위치를 차지했습니다. 2. 솔로몬의...2025.11.15
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성경 요약 시편 19장2025.11.121. 하나님의 영광과 창조 시편 19장은 하늘과 창공이 하나님의 영광을 드러내고 그의 솜씨를 알려준다고 표현합니다. 낮과 밤이 말씀과 지식을 알려주며, 그 말씀은 들리지 않아도 온 누리에 퍼지고 세상 끝까지 번져갑니다. 해는 신랑처럼 기뻐하고 제 길을 달리는 용사처럼 즐거워하며, 이는 창조주의 위대함과 자연을 통한 신의 계시를 강조합니다. 2. 주의 교훈과 법령의 가치 주의 교훈은 완전하여 생기를 북돋우고, 증거는 참되어서 어리석은 자를 깨웁니다. 교훈은 정직하여 기쁨을 안겨주고, 계명은 순수하여 눈을 밝혀줍니다. 말씀은 맑아서 영...2025.11.12
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열왕기상 22:1-14 금요기도회 설교2025.11.151. 하나님의 주권과 인간의 의지 설교자는 연을 날리는 비유를 통해 하나님에 매여야 안전하다는 메시지를 전달합니다. 연이 줄에 메여있어야 안전하게 날 수 있듯이, 인간도 하나님의 끈에 매여야 세상에서 안전하게 살 수 있다는 영적 교훈을 제시합니다. 아합왕이 자신의 뜻을 관철하려 했던 것과 대조하여, 하나님은 하나님의 방법대로 일하신다는 점을 강조합니다. 2. 거짓 선지자와 참 선지자의 구분 아합왕이 모은 400명의 선지자들은 왕의 뜻에 따라 길한 예언만 하는 거짓 선지자들입니다. 반면 미가야는 하나님이 말하라 하신 것을 말하는 참 ...2025.11.15
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영유아기 영양교육을 위한 주제 선정과 그 이유2025.04.271. 스토리텔링의 중요성 현대 사회에서 스토리텔링은 마케팅, 홍보, 교육 등 다양한 분야에서 중요한 역할을 하고 있다. 일반 시민의 지적 수준이 높아짐에 따라 이야기가 없는 대상은 정보와 가치 전달에 어려움을 겪게 된다. 이러한 이유로 영유아 교육에서도 스토리텔링을 활용한 영양교육이 주목받고 있다. 2. 스토리텔링을 통한 영유아 영양교육 영유아 교육기관에서는 '스토리텔링을 통한 영양교육'이 많은 관심을 받고 있다. 이는 부모가 직접 음식을 만들어 먹도록 유도하면서 부모의 가치관과 교훈적인 이야기를 담는 것이 중요하다. 이를 통해 아...2025.04.27
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천국 비유: 포도원 주인과 품꾼들의 이야기2025.11.131. 천국의 성격과 하나님의 은혜 마태복음 20장의 포도원 비유는 천국의 성격을 보여줍니다. 포도원 주인으로 비유된 하나님은 일꾼들을 불러 정당한 삯을 주며, 나중에 온 일꾼도 먼저 온 일꾼과 동일하게 대우합니다. 이는 하나님의 은혜가 공로나 시간에 관계없이 주어지며, 하나님의 모든 것을 가지고 뜻대로 하실 수 있는 절대적 권한을 나타냅니다. 하나님의 선하심과 풍성한 은혜는 우리의 기대를 초월합니다. 2. 포도 수확의 역사적 배경과 긴급성 포도 수확기는 9월이며 보통 2-3일 만에 마무리됩니다. 수확 중 포도의 당분이 활성화되면서 ...2025.11.13
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계시록 2장 12-17 버가모 교회의 신앙과 타협2025.11.131. 버가모 교회의 환경과 영적 상황 버가모는 소아시아의 교통, 상업, 문화의 중심지로 교육과 편의시설이 발달했으나, 황제 숭배와 우상 숭배의 중심지였습니다. 로마 황제로부터 검의 권세를 받아 자치권과 재판권을 행사했습니다. 이러한 환경에서 버가모 교회는 사탄의 권자가 있는 곳에 살면서도 순교자 안디바를 포함해 주님을 믿는 신앙의 충성심을 잃지 않았습니다. 2. 발람과 니골라 당의 교훈 버가모 교회 내 소수의 사람들이 발람과 니골라 당의 교훈을 따르고 있었습니다. 발람은 돈에 매수되어 이스라엘을 저주한 선지자이고, 니골라는 영과 육...2025.11.13
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디모데전서 6장 11-21절 영적 싸움과 신앙의 삶2025.11.161. 영적 싸움과 신앙의 선한 싸움 바울은 디모데에게 악한 것들(다툼, 시기, 분쟁, 악한 생각)을 피하고 의, 경건, 믿음, 사랑, 인내, 온유를 따르라고 권합니다. 영적 싸움은 악한 것을 버리고 선한 것을 따르는 것, 마귀의 미혹을 버리고 말씀을 선택하는 것, 영으로 육신을 대적하는 것을 의미합니다. 히브리서 12장 4절에서 피 흘리기까지 싸울 각오를 해야 영적 싸움에서 승리할 수 있음을 강조합니다. 2. 부자들을 향한 교훈과 영생의 길 바울은 부자들에게 마음을 높이지 말고 정함이 없는 재물에 소망을 두지 말 것을 명합니다. 대...2025.11.16
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영유아 프로그램의 역사적 배경에 대하여 논하시오2025.01.231. 영유아 프로그램의 초기 형성 영유아 교육의 기원은 고대 문명으로까지 거슬러 올라가며, 특히 19세기 산업혁명 이후 도시화와 산업화로 인한 사회적 변화로 영유아 교육의 필요성이 대두되었다. 2. 20세기 초반: 교육 이론의 발전과 영유아 프로그램의 도입 20세기 초반 교육학자들이 제시한 인지 발달 이론과 사회문화적 이론은 영유아 프로그램의 설계와 실행에 큰 영향을 미쳤다. 3. 20세기 중반: 공교육의 확립과 영유아 프로그램의 보편화 제2차 세계대전 이후 많은 국가에서 영유아 교육이 공교육의 일환으로 확립되기 시작했으며, 정책적...2025.01.23
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자연적 귀결과 논리적 귀결을 통한 영유아의 책임감 기르기2025.01.171. 자연적 귀결 자연적 귀결이란 영유아가 어떤 행동을 취했을 때 부모의 개입 없이도 자연적으로 일어나는 결과를 경험함으로써 자신의 행동을 스스로 통제, 변화, 문제를 해결할 수 있는 방법이다. 그러나 영유아에게 교훈을 주기 위해 무조건 맡겨 버릴 수는 없는 상황도 있다. 자연적 귀결을 통해 교훈을 얻기에 위험부담이 너무 클 경우, 행동의 결과가 당장 눈에 보이지 않고 시일이 많이 걸릴 경우, 영유아가 취한 행동의 결과가 영유아 자신이나 타인에게 피해를 줄 경우이다. 2. 논리적 귀결 논리적 귀결이란 영유아를 가르치기 위해 영유아가...2025.01.17
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바울 사도의 서신과 초대교회의 신앙2025.11.141. 이신칭의(믿음으로 말미암은 의) 바울의 핵심 교리로, 칭의 구원이 율법의 행위가 아니라 오직 믿음으로만 경험된다는 원리. 유대인과 이방인 모두가 믿음이라는 공통근거 위에서 동일하게 의롭다 함을 얻을 수 있으며, 이는 이방 기독교인들을 하나님의 합법적인 백성으로 끌어들이는 길을 열어놓았다. 십자가 사건을 통해 죄의 지배 아래 있던 옛 사람이 그리스도와 함께 죽고 새 생명을 가진 존재로 살아나게 되는 구원사건으로 이해된다. 2. 초대교회의 사회적 구성과 노예제 초대교회의 많은 구성원들이 실제로 노예들이었고, 그 외 구성원들은 노예...2025.11.14
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