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(TV뉴스의이해와제작) 멀티미디어 강의를 토대로 '스트레이트 기사작성 순서와 요령'을 요약 정리한2025.01.261. 스트레이트 기사 작성 순서와 요령 스트레이트 기사의 요령은 먼저 육하원칙에 따라 쓰는 것이다. 순서는 시간, 장소, 누가 무엇을 어떻게 했는지와 관련된 내용을 서술한 후 네 번째로 피해 상황에 관해 서술한 후 마지막으로 '왜'에 해당하는 부분을 서술한다. 기사를 작성하는 순서는 시간, 장소, 누가, 무엇을 어떻게에 해당하는 내용을 통해 개략적인 내용을 서술한 후 다음에 위치하는 문장에 피해 상황과 사고 경위를 덧붙이는 형태로 서술한다고 말할 수 있을 것이다. 이와 같은 스트레이트 기사는 앞서 언급한 육하원칙에 따라 역피라미드 ...2025.01.26
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한국어 능력 중 사회언어학적 능력이 떨어지는 학습자의 한국어 능력을 신장시키기 위한 구체적인 방안2025.05.051. 사회언어학의 개념 사회언어학(sociolinguistics)은 언어를 '사회적 맥락(social context)'에서 다루는 언어학(linguistics)의 한 분야로, 언어를 사용하는 집단의 성별, 연령, 직업, 교육, 경제적 지위 등의 차이로 인하여 발생하는 다양한 특징과 사회적 연관성에 관하여 연구하는 것이다. 2. 사회언어학적 능력 사회언어학적 능력(sociolinguistic competence)은 언어가 전달하는 사회적 의미를 해석하고, 의사소통 상황에 사회적으로 적합한 언어를 선택할 수 있는 능력이다. 이를 위해서...2025.05.05
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(TV뉴스의이해와제작) 멀티미디어 강의를 토대로 '스트레이트 기사작성 순서와 요령'을 요약 정리한 뒤 수기2025.01.251. 스트레이트 기사 작성 스트레이트 기사란 TV뉴스의 기반을 이루는 것으로, 기자의 주관을 배제하고 사실을 있는 그대로 서술한 기사를 의미한다. 스트레이트 기사 작성 시 6하원칙(누가, 언제, 어디서, 무엇을, 어떻게, 왜)을 기준으로 서술하며, 가장 중요하고 비중이 높은 정보가 앞부분에 제시되는 역피라미드 구조로 작성한다. 2. 영상언어의 기본 문법 영상언어의 기본 문법은 '샷'에 대한 이해에서 시작한다. 샷은 영상의 기본 단위이며, 피사체의 크기와 거리에 따라 롱샷, 미디엄샷, 클로즈업 샷으로 구분된다. 또한 앵글(카메라의 각...2025.01.25
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TV뉴스의 이해와 제작2025.01.241. 스트레이트 기사작성 순서와 요령 스트레이트(straight)란 우리말로 '직선', '있는 그대로', '객관적'이란 뜻이다. 기사 쓰기에 있어 스트레이트는 기자의 주관을 배제하고 '객관적인 사실'만을 기사화한 것을 말한다. 스트레이트는 모든 TV뉴스의 기본으로 리포트 또한 스트레이트를 기본 뼈대로 하여 작성한다. 스트레이트 작성 시에는 내용의 우선순위를 정해 중요한 것을 앞쪽에 배치한다. 이는 짧은 시간 안에 핵심을 전달하기 유리한 구조로, 대부분 '역(逆)피라미드'형 구조를 취한다. 기본적으로 제목, 리드, 본문 순으로 구성되...2025.01.24
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한국어교원 실습 상호평가보고서2025.11.161. 한국어 문법 교수법 한국어 교원 실습에서 다양한 문법 항목을 교수하는 방법을 다룬다. 주요 학습 내용으로는 '-아/어서', '-아지다/어지다', '-은가 보다', '-기로하다', '-(으)ㄴ/는 데다가' 등의 문법 형태를 학습자에게 효과적으로 제시하고 연습시키는 교수 전략이 포함된다. 교사는 문법의 성격을 이해하고 적절한 교수법을 적용하여 학습자의 수준에 맞게 설명하고 반복 연습을 통해 체계적으로 수업을 진행한다. 2. 수업 설계 및 운영 효과적인 한국어 수업을 위한 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의 구성을 평가한다....2025.11.16
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플립러닝을 활용한 형태 초점 한국어 문법 교수 방안2025.01.021. 형태 초점 교수법 형태 초점 교수법은 의사소통 중심으로 이루어지면서도 문법, 어휘 등 형태적인 요소에도 집중하는 교수법이다. 입력 중심 기법과 출력 중심 기법이 있으며, 입력 중심 기법에는 입력 홍수, 입력 강화, 명시적 규칙 설명, 입력 처리 기법이 있고, 출력 중심 기법에는 듣고다시쓰기, 고쳐말하기, 의식고양과제가 있다. 2. 플립 러닝 플립 러닝은 학습자가 수업 전 자기주도적 학습으로 지식이나 정보를 습득하고, 교실수업에서는 교수자의 코칭 및 동료 학습자들과의 협업체제를 기반으로 문제해결학습을 통하여 인성과 창의성을 길러...2025.01.02
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한국어 교재 개발의 역사와 미래의 디지털 교재2025.11.111. 한국어 교재 개발의 역사 한국어 교재 개발은 6가지 시기로 구분된다. 1870년 이전의 역학 중심 교육기에서는 역관을 위한 교재가 주를 이루었다. 1870-1910년 근대 태동기에는 외국인 학자들이 회화와 문법 중심의 교재를 개발했다. 1910-1945년 양적 팽창기에는 단원 구성과 전문적 회화 교재가 등장했다. 1946-1988년 도약기에는 청화식 교재와 카세트테이프를 활용한 듣기 연습이 중심이 되었다. 1989-1999년 발전기에는 구조주의와 인지주의가 결합된 형태의 교재가 개발되었다. 2000년 이후 세계화 시대에는 멀티...2025.11.11
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영아기 언어발달과정에 대해서 설명하고, 주위에 있는 영아 1명(실제 영아, TV 프로그램2025.01.201. 영아기 언어발달과정 영아는 태어난 순간을 시작으로 의사소통을 할 수 있는 환경에서 발달한다. 영아는 자신이 속한 주변 환경과 여기에서 발생하는 여러 가지 소리들을 듣고 의사소통 환경을 경험한다. 태어날 때 울음소리를 만들어 냄으로써 그 능력을 보이기 시작하고, 울음소리에서 분화된 '쿠잉'과 '옹알이' 등 '여러 가지 몸짓과 표정', '음성'을 사용하기 시작한 뒤, '주의 집중'과 함께 '한 단어', '두 단어', '문장'을 구성하는 순서대로 언어발달이 이루어진다. 영아의 언어능력은 '표현언어'와 '수용언어'로 나뉘어질 수 있다...2025.01.20
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한국어 문법 수업지도안: ~(으)ㄴ 적이 있다/없다2025.11.161. 한국어 문법 교육 2급 학습자를 대상으로 ~(으)ㄴ 적이 있다/없다 문법을 활용하여 경험에 대해 말하고 듣기 능력을 개발하는 수업입니다. 세종한국어4 증보판 교재와 PPT를 활용하며, 교사와 학습자 간의 대화를 통해 구체적인 교실 상황을 설정하여 진행됩니다. 도입 단계에서는 라포 형성과 함께 서울 방문, 비빔밥, 김치 등의 실제 경험을 예시로 들어 문법을 자연스럽게 학습하도록 구성되어 있습니다. 2. 의사소통 중심 교수법 수업은 교사의 질문에 학생들이 응답하는 상호작용 방식으로 진행됩니다. 학생들의 실제 경험을 바탕으로 '~(...2025.11.16
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디지털 미디어 환경에서의 언어적 특성 분석2025.11.121. 카카오톡의 언어적 특성 카카오톡은 실명 기반의 사적인 대화 공간으로 구어 표현이 주로 사용된다. 즉흥성과 비격식을 특징으로 하며, 주어와 어미의 과도한 생략, 한 단어 압축 표현, 연철 경향, 비완결적 문장이 나타난다. 문어의 단점을 보완하기 위해 이모티콘, 사진, 기호, 자음과 모음 등을 활용하여 상황을 시각화한다. 맥락을 직관적으로 이해할 수 있고 빠른 전송과 읽기를 선호하는 특성이 있다. 2. 유튜브의 언어적 특성 유튜브는 영상 제작자와 시청자로 나뉘며, 시청자 중심의 댓글 창에서는 카카오톡보다 격식적인 언어가 사용된다....2025.11.12
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