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가족 내 역할 수행 분석 및 향상 방안2025.01.281. 가족 내 역할 기대, 인지, 수행 가족은 개인이 속한 기본적인 사회적 단위로, 가족 내에서 수행하는 역할은 인간 관계의 시작점이자 사회적 관계 형성의 기반이 된다. 가족 구성원 간의 역할은 기대, 인지, 수행이라는 과정을 통해 발전하며, 이는 가족의 안정성과 유대감을 강화하는 중요한 요소이다. 본인이 현재 가족 내에서 맡고 있는 역할을 중심으로 기대, 인지, 수행 정도를 분석하고, 역할 취득 단계에서의 경험과 피드백을 통해 가족 관련 역할 수행을 평가한다. 2. 역할 취득 과정과 피드백 역할 취득 과정에서 본인이 겪은 단계별 ...2025.01.28
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자신의 다양한 역할 수행 평가와 개선 방안2025.05.101. 아내로서의 역할 보고서에서는 아내로서의 역할을 수행하고 있는데, 아침 식사 준비, 가사 일 도맡기, 남편과의 대화 등을 통해 역할을 수행하고 있다고 평가하고 있습니다. 다만 가끔 서로 이해하지 못해 싸우기도 한다고 언급하며, 보다 원활한 부부 관계를 위해 노력이 필요하다고 언급하고 있습니다. 2. 엄마로서의 역할 6살 딸을 둔 엄마로서, 딸의 건강과 안전, 교육을 위해 노력하고 있다고 설명합니다. 특히 딸의 성장 발달에 맞춰 적절한 교육과 훈육을 하려 노력하고 있으나, 가사와 육아로 인한 신체적, 정신적 고갈로 인해 때로는 딸...2025.05.10
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학교 사회복지사의 역할 및 역할 수행에 있어서의 한계점2025.04.251. 학교 사회복지사의 역할 학교 사회복지사는 학생들의 학교 적응을 도와주며, 학교, 가족, 지역사회가 수행하는 노력을 조정하고 영향을 미치는 활동을 한다. 이를 위해 학교 사회복지사는 임상 전문가, 매개자/연계자, 교육자/자문가, 조정자/중재자, 옹호자, 자원개발자, 공조자/협력자, 조사연구자, 정책제언가 등의 다양한 역할을 수행한다. 2. 학교 사회복지사의 역할수행 시 한계점 학교 사회복지사의 고용이 불안정하여 학교 사회사업이 장기적으로 이어지지 못하고 자꾸 흐름이 끊기게 되는 문제가 있다. 대부분의 학교 사회복지사들이 비정규직...2025.04.25
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보육실습을 통해 익힌 보육교사의 역할과 내가 수행해 본 보육교사의 역할2025.01.031. 보육교사의 일과수행 보육교사의 일과수행은 등원, 자유선택활동, 대집단/소집단 활동, 바깥놀이, 점심시간과 휴식 및 낮잠, 평가와 귀가 등으로 이루어진다. 교사는 영유아의 건강과 심리 상태를 파악하고, 영유아와 상호작용하며 학습을 지원한다. 또한 영유아의 안전을 위해 놀이를 관찰하고 예방하며, 영양 공급과 올바른 식생활 습관 형성을 지도한다. 낮잠 시간에는 잠든 영유아의 상태를 체크하고, 귀가 시 안전한 귀가를 확인한다. 2. 보육교사의 생활지도 보육교사의 생활지도는 기본 생활 습관, 집단생활, 사회성, 정서, 언어 및 학습 등...2025.01.03
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사회 속에서 살아가는 사람이라면 누구나 사회적 지위를 가지고 그에 따른 다양한 역할을 수행하며 살아갑니다2025.01.241. 역할 갈등의 개념 역할 갈등은 개인이 동시에 여러 사회적 역할을 수행하면서 발생하는 상충되는 요구와 기대로 인해 경험하는 심리적 스트레스 상태를 의미합니다. 이는 내부적 갈등과 외부적 갈등으로 구분되며, 역할 과다와 역할 기대의 불일치가 주요 원인으로 작용합니다. 2. 역할 갈등의 원인 역할 갈등의 주요 원인은 사회 구조의 변화, 경제적 압박, 기술의 발전 등입니다. 여성의 경제 활동 참여 증가, 장시간 근무 요구, 업무와 개인 생활의 경계 모호화 등이 역할 갈등을 심화시키고 있습니다. 또한 사회적 지원의 부족도 역할 갈등을 ...2025.01.24
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학교사회복지사의 역할과 역할의 특성, 학교사회복지사 역할 수행의 장애 요인2025.05.041. 학교사회복지사의 역할과 특성 학교사회복지사는 학생들의 다양한 문제에 개입하여 의사결정능력을 돕고 사회화가 잘 이루어질 수 있도록 하는 임상전문가 역할을 한다. 또한 학생, 가족, 학교, 지역사회를 연계하는 매개자/연계자 역할과 학생을 위한 정책을 제언하는 정책제언가 역할을 수행한다. 학교사회복지사의 특성으로는 학교 내 유일한 사회복지전문가라는 점, 다양한 전문가들과 협업해야 한다는 점, 명칭과 처우가 주관부처에 따라 달라진다는 점, 2차적 진입을 한다는 점 등이 있다. 2. 학교사회복지사 역할 수행의 장애 요인 학교사회복지사 ...2025.05.04
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LMX 이론에서 구성원이 리더의 역할을 수행할 때 발생할 수 있는 문제점2025.05.161. LMX 이론 LMX 이론은 리더와 구성원 간의 교환관계를 통해 형성되는 특성들을 설명한다. 리더와 구성원 간의 상호작용 과정에서 나타나는 심리적·사회적 거리감, 신뢰성 등의 인적 요인들이 서로에게 미치는 영향을 연구하였다. 그러나 구성원이 리더의 역할을 수행하면서 나타날 수 있는 문제점들이 있다. 2. 리더십 발달 단계 리더십 연구자인 로렌스 콜버그는 리더십 발달 단계를 8단계로 나누어 설명하고 있다. 3단계에서는 권위주의적인 행동을 보이는 반면 4단계에서는 민주적인 행동을 보인다. 그런데 5단계부터는 다시 권위주의적인 행동을...2025.05.16
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국가 기술자격인 임상심리사 1급과 2급의 자격조건, 시험과목, 역할, 수행직무 및 학습 플랜2025.01.211. 임상심리사 자격 등급 임상 심리사 자격 등급은 학력과 경력에 따라 1급과 2급 2단계로 나누어진다. 임상심리사 2급은 임상 심리사의 1급의 보조하는 직무를 수행한다. 2. 임상심리사의 역할 임상심리사는 인간의 심리적 건강 및 효과적인 적응을 다루어 궁극적으로는 심신의 건강 증진을 돕고, 심리적 장애가 있는 사람에게 심리평가와 심리검사, 개인 및 집단 심리상담, 심리재활프로그램의 개발과 실시, 심리학적 교육, 심리학적 지식을 응용해 자문을 한다. 3. 임상심리사 1급 자격조건 임상심리사 1급 자격조건은 임상심리와 관련하여 2년 ...2025.01.21
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역할이론의 개념과 특징, 성인학습자의 역할을 통한 성장2025.04.261. 역할이론 역할이론은 개인의 지위에 따른 역할, 개인간의 상호관계에 따른 역할 등을 규명하기 위해 만들어진 이론입니다. 개인은 사회에서 어떤 특정의 직위를 차지하고 있을 때, 수행하게 되는 역할이 있으며, 이러한 역할에 충실히 임할 때, 사회가 발전할 수 있고 각 개인은 더 나은 삶을 영위할 수 있습니다. 역할이론의 주요 특징은 개인차를 거의 무시하고 사회적 맥락에서 개인의 존재성을 강조하며, 인간의 행동이 인위적인 강화나 사회적 패턴에 의해 수정될 수 있다고 보고, 인간을 합리적 존재로 간주합니다. 2. 성인학습자의 역할과 성...2025.04.26
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학교사회복지사의 역할 및 역할수행에 있어서의 한계점2025.05.141. 학교사회복지사의 역할 학교사회복지사의 주요 역할은 다음과 같다. 첫째, 학생의 환경과 상황을 파악하여 다른 전문가들과 협력하여 학생의 상황을 개선하는 역할을 한다. 둘째, 학교라는 2차 현장에서 거시적, 미시적, 중시적 접근을 모두 수행해야 한다. 셋째, 학교장 및 행정직원들과 협력적인 관계를 형성해야 한다. 넷째, 학생의 정서적, 심리적 문제를 예방하고 치료하는 역할을 한다. 다섯째, 학부모와 교직원들에게 학생 문제 예방 교육을 제공한다. 여섯째, 학교-가정-지역사회를 연계하는 역할을 한다. 2. 학교사회복지사의 역할수행의 ...2025.05.14
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