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서구와 우리나라의 아동권리 사상 발전 비교2025.04.291. 서구의 아동권리 사상 발전 서구에서는 아동권리에 대한 관심이 일찍부터 발전했다. 1924년 제네바 선언에서 아동의 기본적 권리를 명시했고, 1959년 유엔 아동권리선언을 통해 아동을 권리의 주체로 인정하고 복지권을 강조했다. 1989년에는 유엔 아동권리협약이 채택되어 아동의 생존권, 보호권, 발달권, 참여권 등을 보장하게 되었다. 이처럼 서구에서는 아동중심적 관점에서 아동의 권리를 적극적으로 보장하고자 노력해왔다. 2. 우리나라의 아동권리 사상 발전 우리나라에서도 1920년대부터 아동권리 옹호 운동이 시작되었다. 1922년 어...2025.04.29
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어른과 아이의 심리학적 차이점2025.04.281. 어른과 아이의 개념 어른과 아이라는 개념은 절대적인 것이 아니라 상대적인 개념이다. 과거에는 더 어린 나이에 어른으로 간주되었지만, 현재는 법적, 학문적으로 정의된 개념과 다르게 정의되고 있다. 어른은 자기 행동에 책임감을 가지고 합리적으로 사고할 수 있는 사람이며, 아이는 정서적, 신체적 발달 단계를 모두 거치지 않은 사람을 의미한다. 2. 어른과 아이의 행동 및 사고 차이 어른은 자신의 심리적 상태를 솔직하게 표현하기보다는 절제하는 경향이 있다. 이는 자신의 모든 생각을 표현하는 것이 사회적으로 긍정적인 반응을 얻기 어렵다...2025.04.28
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루소의 교육적 문제의식과 나의 교육적 문제의식2025.01.201. 루소의 교육적 문제의식 루소는 에밀을 통해 자연주의 교육론을 주장했다. 그는 아이들을 아이로 대해야 하며, 강제가 아닌 자율에 의한 교육을 지향해야 한다고 보았다. 특히 12세 이전 아동기에는 이성을 제어할 필요가 없으며, 어른들의 압제에 대해 불쾌한 생각을 가지게 된다고 주장했다. 그는 아이들이 자연 속에서 그들의 발전 시기에 맞게 교육받아야 한다고 강조했다. 2. 나의 교육적 문제의식 나 또한 루소와 유사한 관점을 가지고 있다. 우리나라의 주입식 교육 체계가 큰 문제라고 생각한다. 어린 아이들에게 천편일률적인 수업이 이루어...2025.01.20
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A+보육과정의 이론적 기초 중 철학적 기초에 대한 고찰2025.05.041. 보육과정의 철학적 기초 보육과정의 이론적 기초 중 철학적 기초에 대해 설명하였다. Froebel, Dewey, Montessori 등 보육과정에 영향을 준 학자들의 사상을 소개하고, 보육과정의 철학적 기초인 교육관과 아동관에 대해 논의하였다. 특히 낭만주의, 문화전승주의, 진보주의 등 다양한 교육관과 아동의 본성, 존재, 권리에 대한 관점을 살펴보았다. 2. 저자의 아동관 저자는 루소의 아동관을 지지하며, 아동을 어른의 축소판이 아닌 독립적인 개성과 존엄성을 가진 존재로 보고 있다. 따라서 아동은 개인적으로 어른 대우를 받아야...2025.05.04
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보육과정의 이론적 기초와 아동관2025.01.041. 보육과정의 이론적 기초 보육과정의 이론적 기초 중 철학적 기초에 대해 살펴보면, 프뢰벨, 듀이, 몬테소리 등의 학자들이 중요한 영향을 미쳤다. 프뢰벨은 인간의 내재된 신성을 깨우치고 자유로운 사고와 독립된 인간으로 살아갈 수 있도록 하는 것이 중요하다고 보았다. 듀이는 유아 중심의 교육을 강조하며 유아의 현재 흥미와 관심을 고려해야 한다고 주장했다. 몬테소리는 영유아를 인격체로 존중하며 발달 단계에 따른 개별 교육의 필요성을 강조했다. 2. 자신의 아동관 필자는 아동을 하나의 인격체로 존중하며, 아동의 의사를 물어보고 아동의 ...2025.01.04
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청소년문화의 구성요소와 특징, 그리고 청소년문화에 대한 관점2025.01.251. 문화체계 문화는 기본적으로 전체로서 하나의 통합된 체계를 이루며, 문화를 구성하는 요소들은 상호 유기적으로 의존 관계에 있다. 한 요소가 변하게 되면 다른 요소에도 영향과 변화를 주게 된다. 이에 따라 문화 체계는 문화의 역동성을 이해하는 데 중요한 개념이다. 2. 문화특질 문화 특질은 한 문화에서 가장 작고 기본적인 요소로, 맥락에 따라 다르게 해석될 수 있다. 예를 들어 한국의 효 문화 중 제사문화는 하나의 문화특질이 된다. 3. 문화복합 문화 특질들은 일정한 통합 원리에 의거하여 유사성이 높은 문화적 특질끼리 모여 문화 ...2025.01.25
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어린이에게 귀 기울이기 부분 Bronwyn Davies2025.01.221. 교육적 문제의식 저자인 Bronwyn Davies의 교육적 문제의식을 살펴보면 고질적인 교육문제에 대해 새로운 접근으로 교육의 자율성 및 다양성 그리고 선택의 긍정적인 의미가 중요하다고 판단되며 혁신적인 교육으로서 접근해야 할 필요성이 있다고 할 수 있다. 기존의 교육제도가 가지고 있는 문제를 해결하기 위해서 다양한 내용을 기반으로 그리고 다양한 형태로 교육이 필요하다고 본 것이다. 2. 아동 중심 교육 아동을 바라보는 관점에서 색안경을 쓰고 바라보거나 구별하지 않고 민중을 대상으로 한 교육이라는 관점으로만 바라본다는 것이다....2025.01.22
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청소년복지론: 청소년발달이론과 현대 청소년기의 특징2025.01.041. 청소년발달이론 동양 전통사상에서는 청소년을 어른으로 대우하고 그들의 과업 달성을 도왔다. 생물학적 이론은 청소년기를 다른 시기와 구분하며 특별한 관심이 필요하다고 보았다. 정신분석이론은 청소년기의 심적 불균형, 자기중심성, 자기희생 등의 특징을 언급했다. 대인관계 이론은 청소년기에 동성 친구와의 친밀감에서 이성과의 친밀감 욕구로 변화하며 건강한 조절 능력을 갖추게 된다고 보았다. 심리사회발달이론은 청소년기의 자아 정체감 형성이 건강한 성인으로의 발전을 위해 중요하다고 보았다. 2. 청소년복지의 관점 청소년복지의 관점에는 문제 ...2025.01.04
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조선대학교 A+ / 발달심리학 - 조기교육과 나의 발달과정 - 레포트 과제2025.05.111. 조기교육 유년기부터 할아버지의 댁을 자주 오가며 여러 가르침을 받아온 나의 발달과정에는, 예의와 예절, 언어, 인성 등의 조기교육이 빠듯하게 들어서 있었다. 어려서부터는 인성을 배웠고, 조금 더 큰 후에는 어르신들을 향한 언어와 예절을, 초등학생이 되고 나서부터는 식사에 관련된 예절을 배웠다. 2. 발달과정 이러한 어른들의 노력이 나를 지탱해주었고, 미래에 도움도 주었다. 그 예시로, 조금 자랑으로 보일수도 있지만 중학교 2학년 때의 이야기를 하자면.. 그때의 나는 책을 들여다보지도, 수업도 듣지 않았었지만 시험을 대충 풀지 ...2025.05.11
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보육과정의 이론적 기초 중 철학적 기초에 대한 고찰2025.04.301. 보육과정의 철학적 기초 보육과정의 이론적 기초 중 철학적 기초에 대해 살펴보았습니다. Froebel의 상징주의, Dewey의 경험주의와 진보주의, Montessori의 감각교육 등 다양한 학자들의 사상이 보육과정의 철학적 기초에 영향을 미쳤습니다. 이를 바탕으로 보육과정의 교육관과 아동관에 대해 논의하였습니다. 2. 아동관 아동의 본성에 대한 성선설, 성악설, 백지설 등 다양한 관점을 살펴보았습니다. 특히 루소의 아동관에 주목하여, 아동을 어른의 축소판이 아닌 독립적인 인격체로 인식해야 한다는 점을 강조하였습니다. 또한 아동의...2025.04.30
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