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실학사상과 동학농민혁명이 원불교 창교의 사상적 토양2025.01.081. 실학사상에 의한 조선사회 개혁의 좌절 실학사상에 의한 조선사회 개혁이 좌절되었고, 이후 동학농민혁명이 일어났지만 실패로 끝났다. 이러한 역사적 배경 속에서 원불교가 창교되었다. 2. 동학농민혁명의 전개와 좌절 1894년 동학농민혁명이 일어났지만 결국 실패로 끝났다. 이러한 좌절감 속에서 원불교가 창교되었다. 3. 동학의 창도와 동학이념의 실천운동 동학이 창도되었고, 동학이념을 실천하려는 운동이 있었지만 실패로 끝났다. 이러한 배경 속에서 원불교가 창교되었다. 1. 실학사상에 의한 조선사회 개혁의 좌절 실학사상은 조선 후기 사회...2025.01.08
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실학주의 교육의 발달과 주요 교육사상2025.11.131. 실학주의 교육의 발달과 특징 실학주의 교육은 인문주의의 형식화와 종교개혁의 이상주의에 대한 반발로 등장했습니다. 실생활과 사물을 통해 필요한 지식을 얻고 생활에 유능한 인물을 양성하는 것을 목표로 합니다. 실용성과 실천성을 강조하며, 건전한 신체와 과학적 사고, 인간의 이성적 능력 개발을 교육목표로 삼습니다. 유용성을 교육의 목표로 하고, 시청각교재를 활용하며, 기술, 상업, 외교, 자연과학, 외국어 등 실생활에 필요한 교과목을 중시합니다. 2. 실학주의의 유형 실학주의는 세 가지 유형으로 분류됩니다. 인문적 실학주의는 고전의...2025.11.13
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정약용의 교육사상과 실학적 개혁론2025.11.161. 균등한 교육기회 정약용은 당시 신분제 사회에서 백성들이 균등하게 교육의 기회를 부여받기를 희망했다. 관리를 선별할 때 지역, 신분, 당파의 차별 없이 뽑아야 한다고 주장하며, 지배층과 백성 간의 현실적 격차를 줄이는 데 주력했다. 이는 성리학의 민본 사상을 넘어선 혁신적 사상으로, 백성들의 정치적 권리와 실질적 복리증진을 강조했다. 2. 실용주의 기술교육 정약용은 비실용적인 공리공론을 비판하고 외국의 선진 문물을 과감하게 받아들여 기술 발전을 추구했다. 이용감 설치, 거중기와 녹로 제작, 수원화성 건축 기여 등을 통해 신기술 ...2025.11.16
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실학주의 교육의 발달, 특징, 유형 및 주요 사상가2025.11.131. 실학주의 교육의 개념 및 발달 실학주의는 인문주의의 형식주의와 종교개혁의 이상주의에 대한 반발로 등장한 철학 사조이다. 실생활이나 사물을 통해 필요한 지식을 얻게 함으로써 생활에 유능한 인물을 양성하는 것을 목적으로 한다. 실용성과 실천성을 강조하며, 건전한 신체, 과학적 사고, 인간의 이성적 능력 개발을 교육목표로 삼는다. 17세기에 대세가 되면서 학교에서는 시청각교재를 활용하고 기술, 상업, 외교, 자연과학, 외국어 등 실생활에 필요한 교과목 위주로 수업을 진행하게 되었다. 2. 실학주의의 유형 실학주의는 인문적 실학주의,...2025.11.13
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정약용: 조선 후기 실학자의 사상과 업적2025.11.141. 정약용의 생애와 학문 배경 정약용(1762-1836)은 경기도 광주 출생의 조선 후기 문신이자 실학자였다. 14세에 서울로 올라와 성균관을 거쳐 과거에 합격했으며, 정조의 총애를 받아 한강 배다리 가설과 화성축조의 거중기 창제 등을 이루었다. 신유사옥 때 천주교도로 몰려 귀양살이를 했으나, 진주 목사 부친 정재원에게 학업하고 이기환, 이승훈을 통해 성호 이익의 학문을 접하며 실학사상의 토대를 다졌다. 2. 정약용의 정치사상과 법치주의 정약용은 왕권강화론으로 붕당정치를 시정하되 민본주의적 왕도 정치 이념을 제시했다. 법의 제정과...2025.11.14
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서양 실학주의 교육에 대해2025.05.071. 실학주의의 등장 배경 실학주의는 르네상스, 종교개혁 및 자연과학의 발달에 따라 등장했다. 형식적 언어 중심주의에서 벗어나려는 운동이었으며, 경험과 이성에 바탕을 둔 관찰을 지식 획득의 중요한 방법으로 확립했다. 2. 실학주의의 성격 실학주의는 관념보다 사물을 중시하며, 고전문학보다 자연과학적 사물 교과를 중시하는 사상이다. 현실적 문제에 관심을 가지며, 실용적 지식과 사회적 경험을 중시한다. 사물과의 직접적 접촉과 관찰을 중요하게 여긴다. 3. 실학주의 교육사상의 특징 실학주의 교육사상은 사물에 대한 직접적 경험을 중시하며, ...2025.05.07
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호남 실학의 발전과 주요 인물2025.11.131. 조선조 실학의 특징 임진왜란 이후 성리학의 교조화로 인한 사회 변화에 대한 탄력적 대응 부족으로 실학이 대두되었다. 양반사회의 모순 심화와 지배층의 권력다툼으로 인해 성리학을 극복하고 사회변화에 적극 대응할 수 있는 실제적, 실용적 학문의 필요성이 대두되었다. 18세기에는 문학의식의 전반적인 반성의 기틀이 마련되었으며, 경세치용, 이용후생, 실사구시의 학파가 형성되었다. 2. 반계 유형원의 실학사상 반계 유형원(1622~1673)은 조선 실학의 선구자로서 실학의 학문적 기초를 마련했다. 토지는 천하의 대본이라 보고 정전제를 바...2025.11.13
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[연세대학교] 한국근대사상사 - 1차 보고서 (박규수)2025.01.151. 박규수의 사상 형성과 북학파의 영향 논문은 실학사상과 개화사상의 가교자로 평가받는 박규수의 위치에 주목하여, 북학론의 영향이 드러나는 박규수의 자연관, 화이관, 사회관을 살펴보고, 이러한 그의 실학적 사상이 무엇을 계기로 개화사상으로 발전되었는지를 조망한다. 또한 박규수가 단순한 국부를 넘어 국가 존립을 위한 외교적 차원의 개국통상을 인식함으로써 개화사상을 태동시켰던 사상의 의의를 살펴본다. 2. 박규수의 사상 발전 과정 박규수는 유년기부터 실학적 가풍을 익히며 성장했으며, 1차 아편전쟁 이후 '미증유의 서양세력의 위협에 대처...2025.01.15
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근대의 실학 연구2025.11.131. 최한기와 근대 실학 조선후기 정약용이 실학을 집대성했다면, 근대에 와서 최한기는 실학을 종합적으로 정리한 인물입니다. 최한기는 실(實)의 의미를 강조하며 명은 실에서 생기는 것이라 주장했습니다. 실재나 실용이 명칭이나 명분보다 근원적으로 중요하다고 본 그는 현실주의를 강조한 학자로서 한국 근대사상 성립에 큰 기여를 했습니다. 19세기를 대표하는 학자로서 동서양의 학문적 업적을 집대성한 수많은 연구 저서를 냈습니다. 2. 최남선의 실학 연구 최남선은 조선후기의 실학풍을 '실학'이라고 최초로 지칭한 학자입니다. 그의 저서 '조선역...2025.11.13
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교육의 사철학적 기초 정리2025.05.121. 소크라테스의 교육사상 소크라테스의 교육사상의 핵심은 '너 자신을 알라'는 명제에 잘 나타나 있다. 소크라테스는 절대적이고 보편적인 진리와 가치가 존재한다고 보았으며, 이를 깨닫기 위해서는 자신에 대한 성찰이 필요하다고 주장했다. 그는 자신의 무지함을 인정하고 끊임없이 탐구하는 자세가 중요하다고 강조했다. 따라서 '너 자신을 알라'는 자신의 영혼을 들여다보고 자신의 경험을 성찰하라는 의미로 해석할 수 있다. 2. 중세 대학의 발달 중세 시대에는 스콜라 철학이 발달했으며, 이는 기독교 신학에 기반을 둔 철학이었다. 중세 대학은 이...2025.05.12
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