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현대인에게 필요한 소크라테스의 철학함2025.11.151. 소크라테스의 지혜관 소크라테스는 지혜를 '자신의 무지를 자각하는 것'으로 정의했다. 그는 명망 높은 사람들과 자신을 비교하며 자신만의 지혜를 정의했고, 신의 말을 통해 '자신이 지혜와 관련해서 아무런 가치가 없다는 것을 아는 사람이 가장 지혜롭다'고 주장했다. 이는 무지의 자각이 곧 지혜이며, 이를 깨달은 사람이 지혜로운 사람이라는 철학적 입장을 보여준다. 2. 철학함의 자세와 태도 소크라테스의 철학함은 지혜에 대한 끊임없는 고찰, 다양한 직군의 사람들과의 논박, 물질적 욕심의 포기, 그리고 타인의 생각을 일깨우는 행위로 구성...2025.11.15
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아리스토텔레스의 '중용'2025.01.171. 아리스토텔레스의 탁월성(Arete) 아리스토텔레스는 탁월성이 감정도 아니고 능력도 아니라 품성상태라고 말한다. 탁월성은 각자의 고유한 특징과 본성, 기능이 최대한 잘 발휘될 수 있도록 하는 것이다. 아리스토텔레스는 탁월성을 두 종류로 구분하는데, 지적 탁월성과 성격적 탁월성이 그것이다. 성격적 탁월성은 습관의 결과로 생겨나며, 이성과 감성의 조화로 이루어진다. 2. 중용 아리스토텔레스는 탁월성이 중용을 겨냥한다고 말한다. 중용은 지나침과 모자람의 중간이며, 실천적 지혜를 가진 사람이 규정한다. 중용은 두 악덕 사이의 중간이다....2025.01.17
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고3 윤리 수행 평가2025.05.061. 윤리 및 도덕 교육의 발전 방향성 이 발표에서는 윤리 및 도덕 교육의 발전 방향성을 제안하고 있습니다. 한국 사회에 깊이 뿌리박힌 인본주의와 이타주의적 가치관을 바탕으로, 서구의 상황주의와 실천적 지혜를 접목하여 실질적으로 실현할 수 있는 교육 방향을 제시하고 있습니다. 현재의 주입식 교육에서 벗어나 상황별 실천적 지혜를 축적하고 습관화하는 과정이 필요하다고 강조하고 있습니다. 이를 위해 교육자의 의지와 가정과의 연계가 중요하다고 제안하고 있습니다. 1. 윤리 및 도덕 교육의 발전 방향성 윤리 및 도덕 교육은 개인과 사회의 건...2025.05.06
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아리스토텔레스의 철학적 특징과 정치철학2025.11.141. 아리스토텔레스의 생애와 학문 활동 아리스토텔레스는 기원전 384년 그리스 북동부 스타게이로스에서 태어나 17살부터 20년간 아테네의 플라톤 아카데미아에서 학문을 정진했다. 알렉산더 대왕의 교육을 담당했으며, 아테네에 '리케이온'이라는 학당을 설립하여 학교 수장으로서 학생들을 교육했다. 그는 논리학과 자연철학을 창안하여 서양 지성사에 지대한 영향을 미쳤으며, 초기·중기·후기로 나뉜 학적 편력을 통해 플라톤의 영향에서 벗어나 경험적 탐구 방법을 따르게 되었다. 2. 아리스토텔레스의 정치철학 아리스토텔레스는 『정치학』에서 '최고로 ...2025.11.14
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사회복지조직 정보체계 개발 저해 요인2025.01.121. 사회복지조직 정보체계 개발 저해 요인 사회복지조직에서 정보체계 개발이 어려운 이유는 사회복지 활동이 복잡하고 다차원적이며 체계화하기 어려운 특성 때문이다. 사회복지 실천에서 중요한 융통성과 개별화된 상호작용, 실천 지혜에 기반한 의사결정 등은 정보체계화에 어려움을 준다. 또한 사회복지 활동의 결과와 효과를 측정하기 어려운 문제, 질적 지식의 부호화 과정에서 발생하는 손실, 클라이언트에 대한 잘못된 분류와 이해 등이 정보체계 개발을 저해하는 요인으로 지적된다. 더불어 사회복지의 가치 기반과 전문성에 대한 위협 인식도 정보체계 도...2025.01.12
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전도서 정독 노트 - 헛됨과 지혜의 의미2025.11.141. 헛됨(헤벨)의 개념 전도서의 핵심 주제인 '헛됨'은 히브리어 '헤벨'로 문자적으로 '증기'를 의미하며 비유적으로 '헛됨'을 나타낸다. 이 단어는 전도서 전체에 걸쳐 자주 등장하며, 세대가 오고가면서 대다수 인간은 무명으로 살다 죽고 기억되지 않는다는 의미로 사용된다. 인간 세대의 반복적 순환은 자연계처럼 아무 목적이 없는 것처럼 보인다. 2. 지혜의 한계와 삶의 의미 전도자는 지혜의 한계로 인해 삶에 깊이 실망하는 요소를 발견하며, 이를 '미워한다'고 표현한다. 그러나 이는 절망의 선언이 아니라 상대적 대조를 나타내는 수사적 ...2025.11.14
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파주 지혜의 숲 소개2025.01.211. 지혜의 숲 개요 지혜의 숲은 경기도 파주시에 위치한 아시아출판정보문화정보센터 1층에 있는 공간으로, 가치 있는 책을 한 곳에 모아 보존하고 함께 볼 수 있는 공동의 서재 공간입니다. 이 공간은 문화체육관광부의 예산 지원으로 건축되었으며, 1층과 2층으로 구성되어 있습니다. 2. 지혜의 숲 주요 시설 지혜의 숲에는 학자, 지식인, 연구소 등에서 기증한 도서를 모아놓은 '지혜의 숲1', 출판사가 기증한 도서를 모아놓은 '지혜의 숲2', 다양한 기관에서 기증한 도서를 감상할 수 있는 '지혜의 숲3', 중고책을 판매하는 '헌책방 보물...2025.01.21
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야고보서를 신약의 지혜서라고 부르는 이유2025.11.131. 야고보서의 지혜문학적 특성 야고보서는 유대 지혜문학의 전통을 따르면서도 독특한 특징을 보인다. 잠언서나 시락서와 같은 유대 지혜서들처럼 다양한 주제를 순서에 상관없이 기록하며, 주를 경외하고 하나님의 법에 따라 사는 지혜로운 삶을 격려한다. 야고보 사도는 디아스포라 유대인 그리스도인들에게 하나님에 대한 지혜를 전수하기 위해 그들의 상황에 적합한 금언들과 논설들을 포함시켰다. 2. 인내와 시련의 주제 야고보서는 1세기 유대 지혜문헌의 전통을 따라 의인이 시련을 당할 때 필요한 인내와 지혜를 밀접하게 연관시킨다. 의인이 당하는 시...2025.11.13
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사회복지사의 윤리적 딜레마와 해결방안2025.05.021. 사회복지사의 윤리적 딜레마 사회복지사는 실천 과정에서 다양한 윤리적 딜레마를 경험하게 된다. 이는 클라이언트와의 관계, 동료나 상사와의 관계, 다른 이용자들과의 관계 등 여러 체계들과의 갈등에서 비롯된다. 또한 공공 예산이나 운용 문제, 지역 주민들과의 관계 등 다양한 영역에서 윤리적 딜레마를 겪게 된다. 2. 윤리강령의 한계와 실천적 접근 사회복지사는 윤리강령이 있지만 이를 그대로 실천하기는 쉽지 않다. 윤리강령에는 한계가 있으며, 클라이언트의 상황이 다르고 해결책이 달라질 수 있기 때문이다. 따라서 단순히 규정을 따르는 것...2025.05.02
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본성을 실현한 인물과 나2025.01.031. 솔로몬 솔로몬은 뛰어난 지식과 지혜로 백성을 다스렸으며 '지혜의 왕'으로 불리었다. 그는 3천여 개의 잠언과 1,000여 곡의 노래를 지었으며, 아가서, 잠언, 전도서, 두 편의 시편 등의 저자이다. 솔로몬의 지혜는 종교의 영역을 넘어 '지혜로운 왕'의 대명사로 불리고 있다. 그의 지혜를 보여주는 유명한 일화로는 두 여인의 한 아이를 두고 서로 자기 자식이라 우기다가 솔로몬을 찾아온 사건 등이 있다. 2. 지혜 지혜는 학습이나 반복만으로 얻어지는 것이 아니라 타고난 기질의 영향력이 크다고 생각한다. 어린 시절부터 부모님, 선생...2025.01.03
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