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유아미술과 다른 교과(음악, 쌓기, 실외활동, 문학 등)와의 통합적 교육계획안 수립 및 설명2025.04.281. 유아미술의 정의 예술은 사람의 감정, 감정, 감정, 사상 등 내재적인 것을 표현할 수 있으며, 표현된 것을 시각적, 공간적, 형태적으로 이해하고 감상할 수 있습니다. 이 예술 분야는 아름다움과 이해의 아름다움을 표현할 수 있는 분야입니다. 미술교육에는 미의 표현(자기표현)과 미에 대한 통찰력을 키우는 활동이 포함됩니다. 유아미술은 미적 체험을 통한 인간 교육, 즉 은어 아미를 기르는 동시에 회화, 장식, 제작 활동 등 다양한 복합 활동을 통해 개인의 개성과 창의력을 높일 수 있다고 정의할 수 있습니다. 2. 유아미술과 실외활동...2025.04.28
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영아 놀이지원 활동계획안_실외놀이 활동계획안_미끄럼틀을 타요2025.01.221. 영아 놀이지원 영아가 미끄럼틀을 안전하게 타도록 교사가 지원하고 격려하는 내용입니다. 영아가 미끄럼틀의 특성을 이해하고 자신의 신체를 조절하며 미끄럼틀을 타는 경험을 통해 성취감과 만족감을 느낄 수 있도록 합니다. 2. 실외놀이 활동 실외 놀이터에 있는 미끄럼틀을 활용하여 영아들이 미끄럼틀을 탐색하고 안전하게 타볼 수 있도록 교사가 지원하는 내용입니다. 영아들이 미끄럼틀의 특성을 이해하고 자신의 신체를 조절하며 미끄럼틀을 타는 경험을 통해 성취감과 만족감을 느낄 수 있도록 합니다. 3. 신체 인식 및 조절 영아가 미끄럼틀을 타...2025.01.22
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유아미술과 다른 교과(음악, 쌓기, 실외활동, 문학 등)와의 통합적 교육계획안 수립 및 설명2025.04.261. 유아미술의 정의 미술은 인간의 감정, 느낌, 정서, 생각 등 내면의 것을 시각적, 공간적, 조형적으로 표현하고, 또한, 표현된 것을 이해하고 감상하는 것이라고 할 수 있습니다. 유아미술은 유아가 아름다움을 볼 수 있는 심미감을 기르며 그리기, 꾸미기, 만들기 활동 등 다양하고 통합적인 활동을 통해 유아 개인의 개성과 창의성을 신장시키는 일, 즉 미적 체험을 통한 인간교육이라고 정의할 수 있습니다. 2. 유아미술과 실외활동의 통합적 교육의 의의 자연물을 이용한 실외활동과 유아미술과의 통합적 교육의 의의를 보면 자연물을 이용한 유...2025.04.26
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주간보육계획안을 주제로 나와 가족으로 요일,영역별로 나누어 작성하고 어린이집에서 자유선택활동이나 실외활동이 영유아에게 갖는 긍정적 의미2025.05.071. 주간보육계획안 보육교사에게 가장 중요하게 작성해야 하는 문서 중 하나가 바로 보육계획안이다. 년, 월, 주, 일일 계획안을 작성하여 아이들에게 가르칠 건강, 사회, 표현, 언어, 탐구생활 등의 영역에 대해 상세하고도 정확하게 기록함에 따라 그 계획을 토대로 하여 한 해의 보육활동을 진행해야 하기 때문이다. 2. 요일별 보육계획안 월요일부터 금요일까지 요일별로 나누어 맞이하기, 오전 실내 자유선택활동, 대소집단 활동, 실외활동, 점심시간, 오후 자유선택활동 등의 계획을 수립하였다. 3. 영역별 보육계획안 동작 및 음률영역, 언어...2025.05.07
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연령별 실외활동 및 일상생활 관련 활동의 유형2025.05.151. 쌓기놀이 영역 영유아의 연령에 따라 쌓기놀이 활동에서 나타나는 행동의 양상이 달라진다. 2세 영아는 주로 단순한 탐색 활동을 하며, 3세 유아는 수직이나 수평으로 단순한 구조물을 만들 수 있다. 4세 유아는 복잡한 형태의 구조물을 만들 수 있으며, 5세 유아는 과거 경험을 재구성하거나 새로운 놀이를 통해 블록을 쌓는 것이 가능해진다. 2. 언어 영역 언어 영역에서는 영유아의 소리 변별 능력, 타인의 이야기에 대한 집중력, 어휘 및 문장 이해도, 기초 문학작품 이해력, 말하기 태도와 능력, 언어 영역에 대한 즐거움 등을 관찰해야...2025.05.15
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코로나 19 이후 취미생활의 변화2025.01.241. 취미활동의 내용과 형태 변화 코로나19 이전에는 문화예술관람활동, 휴식활동, 취미활동 순으로 많이 이루어졌지만, 코로나19 이후에는 휴식활동, 취미활동, 문화예술관람활동 순으로 변화하였다. 이는 사회적 거리두기로 인해 실내에서 즐길 수 있는 취미활동이 증가했기 때문이다. 2. 동반자 및 참여 형태 변화 코로나19 이전에는 친구·연인, 혼자서, 가족·친척 순으로 여가활동을 즐겼지만, 코로나19 이후에는 혼자서, 친구·연인, 가족·친척 순으로 변화하였다. 이로 인해 사회적 관계 형성 및 소통이 줄어들었다. 3. 식사 관련 활동 증...2025.01.24
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실내 vs 실외 놀이환경: 아이 발달에 미치는 영향2025.12.141. 실내 놀이환경의 교육적 가치 실내 놀이는 안정적이고 통제 가능한 환경에서 아이의 인지 능력과 창의력을 자극한다. 블록, 퍼즐, 보드게임 등의 활동을 통해 문제 해결 능력과 집중력을 기를 수 있으며, 날씨에 구애받지 않고 일관성 있는 놀이 경험을 제공한다. 또한 실내는 또래와의 상호작용을 통해 협력, 의사소통, 감정 조절 등 사회적 기술을 자연스럽게 익히는 공간이 된다. 트램폴린, 클라이밍 기구 등의 기구는 신체 발달과 균형감각 향상에 도움을 주며, 부모와의 유대 형성에도 최적의 조건을 제공한다. 2. 실외 놀이환경의 발달적 중...2025.12.14
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스마트 기기 확대와 생태교육 프로그램의 필요성2025.12.111. 스마트 기기 보급과 실외활동 부족의 영향 스마트 기기의 확대 보급으로 영유아의 실외활동 시간이 과거 2시간에서 1시간 이하로 감소했다. 만 3세 미만 영유아의 하루 평균 실외활동 시간은 25% 이상 감소했으며, 체력과 운동 능력 발달 지표가 평균 15% 이상 낮게 나타났다. 스마트 기기 사용 시간이 1시간 이상인 영유아의 신체 활동량은 30% 이상 감소했고, 비만율이 18% 이상 높아졌다. 정서 불안정과 집중력 저하도 15% 이상 높게 보고되었다. 2. 생태교육 프로그램의 신체발달 효과 생태교육 프로그램에 참여한 영유아는 실외...2025.12.11
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영아를 위한 하루 일과 운영계획표 작성과 중점 사항2025.05.011. 등원 현대 사회에서 어린이집은 보육자가 사회활동을 하면서 생기는 공백을 지원하는 역할을 맡게 된다. 그러나 가정별로 다양한 시간에 하루를 시작하게 되기 때문에 보육자의 공백이 발생하는 시간은 모두 다르다. 영아는 혼자 있을 때 할 수 있는 활동이 거의 없을 뿐더러, 애착 상대의 장시간 부재는 영아의 정서에도 좋은 영향을 끼치지 못한다. 그러므로 등원이 시작되는 시간을 폭넓게 설정하여 다양한 가정의 요구에 부응할 수 있도록 하였다. 2. 실내 자유 놀이/집단 활동 영아를 대상으로 놀이를 계획하는 것은 쉬운 일이 아니다. 0~2세...2025.05.01
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어린이집 3월~4월 주간 교육활동 계획안2025.11.151. 실내놀이 활동 어린이집 주간 계획에서 실내놀이는 신체, 쌓기, 미술, 언어, 음율, 역할, 수·조작 영역으로 구성됩니다. 신체 영역에서는 팽이놀이, 공룡놀이, 딱지놀이, 개구리 사탕 먹기 등을 진행하고, 쌓기 영역에서는 빨대블록, 레고, 종이블록으로 창의적인 구성활동을 합니다. 미술 영역에서는 그림그리기, 종이접기, 마스크 줄 만들기, 고무줄 팔찌 만들기 등 다양한 만들기 활동을 제공합니다. 언어 영역에서는 끝말잇기, 초성게임 등 언어발달을 돕는 활동을 하며, 음율 영역에서는 동요 부르기와 악기 활동을 진행합니다. 2. 실외놀...2025.11.15
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