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코로나 19(COVID 19)로 중단되었던 일상이 회복되면서 우리 사회 구성원들의 취미 생활에 나타난 변화2025.01.261. 코로나19 이전의 취미 생활 코로나19 이전의 취미 생활은 주로 야외에서 이루어진 취미 생활이 대부분이었다. 실내에서 즐기는 다양한 취미 생활도 함께 병합된 형태로 나타났다. 야외 활동과 실내 활동의 구분이 명확했으며, 이에 따른 다양한 취미 생활을 즐기는 형태로 구성되어 있었다. 독서 측면에서는 독서량이 상당히 낮게 나타났다. 2. 코로나19 이후의 취미 생활 코로나19 이후의 취미 생활에서는 많은 점이 변화했다. 실내에서 즐길 수 있는 다양한 취미 생활이 등장했고, SNS를 통해 공유되었다. 온라인 클래스를 통해 운동, 요...2025.01.26
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코로나 19(COVID 19)로 중단되었던 일상이 회복되면서 우리 사회 구성원들의 취미 생활에 나타난 변화2025.01.261. 취미 생활 취미 생활은 개인에게 새로운 일상을 제공하고 자신이 좋아하는 일을 한다는 측면에서 삶에서 활력을 느끼는 데에 도움을 준다. 이러한 활동은 개인이 일상으로 돌아가는 데에 힘을 주고 스트레스를 해소하는 데에도 긍정적인 영향을 준다. 다양한 활동이 있지만 주로 집 근처로 돌아다니는 것을 좋아하는 편이다. 활동적인 것보다 활동적이지 않은 여가생활을 하고 있지만 그래도 평소보다 다른 움직임으로 삶에서 활력을 얻기도 한다. 2. 코로나19 코로나19 바이러스는 사람을 비롯해 다양한 종류의 동물에 감염될 수 있는 바이러스로 전자...2025.01.26
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생태유아교육의 환경구성2025.01.281. 실내공간 구성 생태유아교육기관의 실내 공간 구성과 활용을 위해 고려해야 할 사항으로는 실내공간을 통합된 공간으로 구성하고 활용하며, 자연물과 식물로 구성하고, 전통 문화를 느낄 수 있도록 하며, 아이들이 직접 만들고 가꾸는 공간이 되어야 한다. 현관, 교실, 놀이실, 화장실 등의 실내 공간을 이러한 방향으로 구성한다. 2. 실외공간 구성 생태유아교육기관의 실외환경은 사람과 자연이 어우러지는 공간으로 구성되어야 하며, 실내공간 및 지역사회와 통합된 공간으로 구성한다. 아이들의 손에 의해 꾸며지고 자유롭게 활용되어야 하며, 전통 ...2025.01.28
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유아교육 기관의 환경구성시 고려할점과 실내/외 환경구성의 원리2025.05.081. 유아교육 기관의 환경구성 고려사항 유아교육 기관의 환경구성시 고려해야 할 점은 다음과 같다. 첫째, 유아의 놀이에 영향을 줄 수 있는 공간밀도를 고려해야 한다. 둘째, 유아에게 다양하고 특별한 경험을 제공할 수 있도록 구성해야 한다. 셋째, 유아들의 발달적 특징을 고려해 환경을 구성해야 한다. 넷째, 심리적 측면을 고려해 안정된 분위기의 환경을 구성해야 한다. 2. 실내 활동 영역별 환경구성의 원리 실내 활동 영역별 환경구성의 원리는 다음과 같다. 쌓기놀이 영역은 활동적이고 건조한 공간으로 구성한다. 역할놀이 영역은 안락한 분...2025.05.08
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어린이집 지역사회연계 키즈 놀이터2025.05.141. 지역사회연계 어린이집에서 지역사회와 연계하여 실내 놀이터를 방문하고 자유롭게 몸을 움직이며 친구들과 어울려 놀이하는 활동을 진행했습니다. 실내 놀이터에서 지켜야 할 수칙과 약속을 함께 회상해보고, 안전하고 즐겁게 놀이기구를 이용하며 친구들과 사이좋게 놀이했습니다. 또한 맛있는 생일 음식을 먹으며 즐거운 시간을 보냈습니다. 다음에는 미술 영역에서 실내 놀이터 주제로 그림을 그리고 꾸미는 활동으로 연계해볼 계획입니다. 2. 실내 놀이터 활동 어린이집 원아들이 호매실동 해피키즈 실내 놀이터를 방문하여 자유롭게 몸을 움직이며 친구들과...2025.05.14
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영유아 실내 자유놀이 지원을 구체적인 예시와 함께 설명하시오 (영유아교수방법론)2025.01.261. 실내 자유놀이의 중요성 영유아 교육에서 실내 자유놀이는 영유아가 스스로 놀이를 선택하고 탐색할 수 있는 기회를 제공하는 활동으로서, 자발적인 학습을 촉진하고 사회적, 정서적 발달을 지원하는 중요한 교육 방법이다. 최근 영유아 교육에서는 학습 중심의 활동뿐만 아니라, 자유롭게 놀이할 수 있는 시간을 충분히 제공하여 아이들의 창의성과 문제해결 능력을 기르려는 노력이 강조되고 있다. 2. 실내 자유놀이의 구체적인 예시 실내 자유놀이의 구체적인 예시로는 블록 놀이, 역할 놀이, 미술 활동 등이 있으며, 이러한 활동은 각기 다른 발달적...2025.01.26
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2019 개정누리과정을 반영한 실내외 환경구성시 고려할 점과 실내 환경구성의 원리2025.01.201. 실내 환경구성 시 고려할 점 실내 환경구성에서 고려해야 할 주요 요소는 안전성과 접근성, 미적 요소와 편안함, 유연성과 기능성, 문화적 대표성 등이다. 안전하고 접근성 있는 환경, 아름답고 편안한 공간, 다양한 활동을 수용할 수 있는 유연한 공간, 그리고 다양한 문화를 반영한 환경은 모든 어린이들이 평등하게 교육받을 수 있는 기회를 제공한다. 2. 실외 환경구성 시 고려할 점 실외 환경구성에서는 안전 기준, 자연 요소, 신체 활동 공간, 탐색 기회 등이 중요하다. 안전한 놀이기구와 바닥 재질, 자연과의 상호작용, 충분한 신체 ...2025.01.20
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유아교육기관의 환경구성 시 고려할 점과 실내/외 환경구성의 원리2025.01.291. 유아교육기관의 환경구성 고려사항 유아교육기관의 환경구성 시 고려해야 할 사항으로는 안전, 건강, 편안함, 편리함, 공간의 융통성, 개인생활 보장 등이 있다. 안전과 건강이 보장되고 유아가 편안하고 편리하게 생활할 수 있는 환경을 구성해야 하며, 유아의 요구에 따라 공간을 융통성 있게 변경할 수 있어야 한다. 또한 유아 개인의 생활이 보장되는 공간도 준비되어야 한다. 2. 실내 활동영역별 환경구성 원리 실내 활동영역별 환경구성 원리는 다음과 같다. 언어영역은 편안한 분위기와 다양한 언어 매체를 제공해야 한다. 역할놀이 영역은 유...2025.01.29
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코로나 팬데믹 이전과 이후의 소비자 심리 변화와 사회적 영향2025.05.021. 비대면 소비 증가 코로나 팬데믹 이후 소비자들이 직접 매장을 방문하기보다는 온라인 쇼핑몰을 통한 비대면 소비를 선호하게 되었다. 이에 따라 온라인 쇼핑몰의 매출이 크게 증가했다. 2. 실내 여가활동 감소 코로나 팬데믹 이전에는 영화관, 공연장, 실내 스포츠시설 등 실내 여가활동이 활발했으나, 팬데믹 이후 이러한 다중이용시설 이용이 크게 줄어들었다. 대신 가정에서 즐길 수 있는 게임, 운동기구 등을 구매하는 소비자가 늘어났다. 3. 외식업계의 변화 코로나 팬데믹 이전에는 외식을 선호했던 소비자들이 팬데믹 이후 배달 서비스를 주로...2025.05.02
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코로나 19(COVID 19)로 중단되었던 일상이 회복되면서 우리 사회 구성원들의 취미 생활에 나타난 변화2025.01.261. 코로나19 이전의 취미 생활 코로나19 이전의 취미 생활은 다양한 취미 생활이 나타났다고 말할 수 있을 것이다. 다양한 취미 생활이라고 할 수 있는 것은 실내 혹은 실외에 대한 구분이 나타나지 않고 이루어지는 취미 생활이라고 볼 수 있을 것이다. '코로나19'라는 질병이 나타나기 이전에는 취미 생활을 즐기는 것에 큰 장벽이 존재하지 않았기에 이와 같은 현상이 나타났다고 설명할 수 있을 것이다. 2. 코로나19 중의 취미 생활 코로나19가 확산하고 난 이후에는 취미 생활에 많은 변화가 생겼다고 말할 수 있을 것이다. 실외에서 즐...2025.01.26
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