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처벌과 소거의 차이점2025.05.081. 처벌의 정의와 개념 처벌의 사전적 의미는 '형벌에 처함. 또는 그 벌'로 정의되며, 반려동물 훈련의 관점에서 처벌은 개의 행동을 줄이거나 없애는 절차로 해석할 수 있다. 처벌은 행동을 약화시키는 것이며, 체벌과는 다른 개념이다. 2. 소거의 정의와 개념 소거의 사전적 정의는 '글자나 그림 따위가 지워짐, 또는 그것을 지워 없앰'이며, 반려동물 훈련의 관점에서 소거는 반려동물의 불필요한 행동을 제거하는 것으로, 특정 행동이 일시적으로 잠복하는 것이 아닌 영속성을 지녀야 한다. 3. 처벌의 종류 처벌은 자극을 제공하는지, 자극을 ...2025.05.08
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차별강화와 소거를 통한 행동 수정 프로그램2025.05.011. 차별강화 차별강화는 바람직한 목표 행동에 대해서는 강화를 하고 바람직하지 못한 행동에 대해서는 소거를 응용함으로써 문제 행동을 줄여나가는 강화 기법입니다. 이를 통해 유치원생 oo가 혼자 화장실을 가는 것을 두려워하는 문제행동을 해결할 수 있었습니다. 2. 소거 소거는 이전에 강화된 행동이 더 이상 강화 받지 못하면 그 행동의 발생비율이 감소하는 것을 의미합니다. 이를 통해 유치원생 oo가 수업시간마다 우는 버릇을 고칠 수 있었습니다. 1. 차별강화 차별은 개인의 기본적 권리와 자유를 침해하는 심각한 문제입니다. 모든 사람은 ...2025.05.01
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행동치료예상문제(강화의 원리5가지, 조형, 모델링, 행동치료기법, 토큰경제, 벌, 차별강화, 소거폭발)2025.05.041. 강화의 원리 행동을 변화시키는 과정에서 적용되는 일련의 규칙으로, 개인의 행동은 행동의 결과에 의해 영향을 받는다. 강화는 표적행동이 표출된 직후에 이루어져야 하며, 행동변화 초기에는 표적행동이 표출될 때마다 매번 강화되어야 한다. 표적행동이 만족할 만한 수준에 도달하면 간헐적 강화로 전환하고, 실체적 강화물과 사회적 강화물을 함께 사용한다. 2. 조형(Shaping) 복합적인 행동을 학습시키기 위해 목표행동을 작은 단계로 나누어 접근하는 방법이다. 표적행동이 확립될 때까지 그 행동에 근접한 행동을 체계적이고 즉각적으로 강화한...2025.05.04
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뇌성마비 지체장애 아동 및 청소년의 감각능력 향상 및 문제행동 소거를 위한 심리사회적응 지원 프로그램2025.04.301. 뇌성마비 아동 및 청소년의 감각능력 향상 뇌성마비 아동 및 청소년들은 신체적 제약으로 인해 언어이전 의도적 의사소통 행동 단계에서 의사소통을 시도하더라도 메시지 전달에 실패할 가능성이 크며, 그로 인해 일반아동에 비해 성공적인 의사소통 경험과 의사소통 기능들을 다양하게 발달시킬 기회가 줄어든다. 본 프로그램은 이들의 감각능력 향상을 통해 의사소통 능력을 증진시키고자 한다. 2. 뇌성마비 아동 및 청소년의 문제행동 소거 장애 아동들에게는 지지적 반응과 함께 언어발달 지원 그리고 문제행동에 대한 적절한 대처가 필요하다. 본 프로그...2025.04.30
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DPPH 실험 결과2025.01.151. DPPH 실험 DPPH는 유기화합물인 2,2-다이페닐-1-피크릴하이드라질의 약자로서 안정된 자유라디컬 분자를 가진 검은색 가루의 형태를 띠고 있다. 크게 두가지 목적으로 실험에서 사용되는데 첫번째는 라디칼을 포함하는 항산화 반응을 관찰하는데 쓰이고 두번째는 EPR의 기준으로 쓰인다. 520nm에서 중앙에 위치한 흡수 밴드로 인해 용매에서 진한 보라색을 띠고 중화되면 무색이나 옅은 노란색을 띤다. 이러한 특성을 이용해 초기 라디컬의 수를 알아낼 수 있다. DPPH법을 이용해 활성산소의 억제기능을 측정 가능한데 활성산소란 산소 원...2025.01.15
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강화의 4가지 종류와 실제 기업/기관의 강화전략 사례2025.04.271. 강화의 4가지 종류 강화는 개인이 어떤 행동을 할 때 강화 인자를 제공하는 것으로서, 이 강화 인자를 계속 제공함에 있어서 행동을 다시 할 가능성을 높이자는 개념이다. 강화의 4가지 종류는 다음과 같다: 1) 긍정적 강화 - 만족을 주는 보상을 제공하여 행동을 강화시킴, 2) 부정적 강화 - 불쾌한 자극을 제거하여 행동을 강화시킴, 3) 소거 - 보상이 제공되지 않아 행동이 감소함, 4) 벌 - 불편한 결과를 주거나 긍정적 결과를 제거하여 행동을 약화시킴. 2. 기업의 강화전략 사례 LG 기업은 사내 금연 캠페인을 운영하면서 ...2025.04.27
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일상 속에서 고전적 형성사례를 찾아 기술하고, 이를 학습 심리학의 개념을 사용하여 분석하시오2025.05.151. 고전적 조건형성 파블로프의 개 실험을 통해 발견된 고전적 조건형성은 자극과 반응의 관계를 탐구하는 행동주의 학습이론의 핵심 개념이다. 고전적 조건형성은 중성 자극과 무조건 자극을 반복적으로 연합시켜 중성 자극이 조건 자극으로 변화하고 이에 따른 조건 반응이 나타나는 과정을 설명한다. 이러한 고전적 조건형성의 원리는 일상생활 속에서 쉽게 관찰할 수 있으며, 특히 광고 등에서 활용되고 있다. 2. 조건화의 원리 고전적 조건형성에는 네 가지 주요 원리가 있다. 첫째, 시간의 원리로 조건 자극은 무조건 자극보다 앞서거나 동시에 제시되...2025.05.15
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조작적 조건형성에서 강조하는 '강화'와 '처벌'의 의미와 예2025.01.121. 조작적 조건형성 이론 스키너의 조작적 조건화 이론은 '특정 행동은 강화(보상)나 처벌에 따라 증가하거나 감소할 수 있다'는 것이 핵심이다. 그는 쥐를 대상으로 한 실험을 통해 이를 입증하였는데, 쥐가 우연히 레버를 누를 때마다 먹이를 주거나 전기 충격을 가하는 방식으로 강화와 처벌을 적용하였다. 2. 강화의 의미와 유형 강화(reinforcement)란 특정 행동을 했을 때 원하는 것을 제공함으로써 그 행동의 빈도를 증가시키는 것이다. 강화에는 정적 강화(긍정적 자극 제공)와 부적 강화(부정적 자극 제거)가 있다. 강화물에는 ...2025.01.12
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Skinner의 조작적 조건형성 학습의 중요개념들과 강화계획2025.05.031. Skinner의 조작적 조건형성 학습 스키너는 행동분석을 통해 문제 행동을 발견하고 이를 교육을 통해 수정할 수 있다고 파악한다. 잘하는 것을 칭찬하여 더욱 잘하게 만드는 것이 '강화'의 원리이다. 행동이 효과적으로 이루어지기 위해서는 강화하고자 하는 행동이 발생한 직후 가능한 빨리 강화할수록 효과가 좋다. 그리고 강화의 방법은 사람 혹은 집단의 특성에 맞추어 진행할수록 잘 나타난다. 2. 강화, 벌, 소거 강화는 행동의 빈도를 증가시키는 것으로 강화물은 행동 빈도를 증가시키게 하는 후속자극으로 강화제 또는 보상이라고 한다. ...2025.05.03
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파블로프의 고전적 조건형성 과정과 주요 개념2025.01.191. 고전적 조건형성 고전적 조건형성은 자극과 반응의 연상이 하나의 패턴으로 발전하는 과정을 의미합니다. 파블로프의 실험에서 중성 자극과 무조건 자극을 통해 무조건 반응을 유도하면, 중성 자극이 조건 자극이 되고 조건 반응이 발생하게 됩니다. 이러한 조건 형성이 발생하는 이유는 유기체가 조건 자극을 무조건 자극이 제공되기 전의 신호로 인식하기 때문입니다. 2. 소거 소거는 형성된 조건 자극이 다시 중성 자극으로 돌아가는 현상을 의미합니다. 예를 들어 '종 소리 들려주기'와 '먹이 주기'가 연결되어 '종 소리 들려주기'가 조건 자극이...2025.01.19
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