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사회복지 프로그램 내용의 선정원리2025.05.021. 사회복지 프로그램 내용 선정원리 사회복지 프로그램의 내용(활동)을 선정하기 위해 일반적으로 고려해야 할 사항으로 합목적성, 동기유발, 성취 가능성, 포괄성(다양성), 현실성, 지역성, 효율성 등의 기준이 가장 빈번하게 제시된다. 합목적성은 프로그램의 내용이 프로그램이 의도한 목적 및 목표와 논리적으로 연계성을 갖고 있어야 함을 의미한다. 동기유발은 프로그램 대상의 동기를 유발할 수 있도록 해야 한다. 성취 가능성은 프로그램에서 수행하고자 하는 활동들이 실제로 실현 가능해야 한다. 포괄성(다양성)은 프로그램의 목적 및 목표를 달...2025.05.02
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영아반 연간보육계획의 수립 원리와 소주제 선정 원리2025.05.131. 영아반 연간보육계획의 수립 원리 어린이집 연간보육계획 시 표준보육과정에서 추구하는 인간상에 맞게 고려되어져야 한다. 건강하고, 자주적이며, 창의적인 사람, 감성이 풍부하며, 더불어 살아가는 사람이 되도록 구성되어져야 한다. 또한 영유아기의 발달 특성을 잘 고려하여 계획해야 하며, 지역적 특성과 문화, 사회적 이슈, 영아의 흥미를 반영한 새로운 주제를 선정하여 포함해야 한다. 2. 영아반을 위한 소주제 선정 원리 만2세 영아의 연령에 맞는 특성을 잘 반영시켜야 한다. 영아의 일상적 경험, 관심과 흥미, 요구를 충분히 반영하며, ...2025.05.13
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말하기 교육의 내용 선정 원리2025.01.021. 말하기 교육의 목표 말하기 교육의 목표는 현실에서의 의사소통의 원리를 반영하고 있다. 말하기 교육을 통하여 학습자들은 기본적인 의사소통 능력이 길러져야 하며 문법적 능력, 사회언어학적 능력, 담화 능력, 전략적 능력, 자연스럽게 말하기 등이 향상되어야 한다. 한국어 교육에서 말하기 교육 목표는 교육과정별로는 일반목적 (한국어 연수)과 특수목적 (학문 목적, 직업 목적 등) 이 있으며, 숙달도별로는 초급, 중급, 고급으로 구분할 수 있다. 2. 말하기 교육 내용의 선정 원리 말하기 교육의 내용은 일상생활에 관한 것들, 공식적인 ...2025.01.02
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말하기 교육의 내용 선정 원리2025.01.231. 학습자의 요구와 수준을 반영한 내용 선정 말하기 교육의 가장 중요한 원리 중 하나는 학습자의 요구와 수준을 반영한 교육 내용을 선정하는 것이다. 학습자가 자신의 말하기 능력을 향상시키기 위해서는 자신의 수준에 맞는 적절한 교육 내용이 제공되어야 한다. 학습자의 요구를 파악하는 과정은 필수적이며, 이를 바탕으로 교육 내용이 결정되어야 한다. 예를 들어, 초등학생을 대상으로 하는 말하기 교육에서는 기초적인 언어 능력과 사회적 상황에서의 의사소통 방법을 가르치는 데 중점을 둔다. 반면, 성인을 대상으로 하는 말하기 교육에서는 보다 ...2025.01.23
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영아반 연간보육계획의 수립 원리와 영아반을 위한 소주제 선정 원리2025.01.201. 영아반 연간보육계획의 수립 원리 영아반은 자신이 좋아하는 것을 알고 경험할 수 있을 나이로 스스로 할 수 있는 일에 관심을 가질 수 있도록 환경을 구성해 주면서 연간계획이 수립되어져야 한다. 영아들의 자율성 형성을 위해서 충분히 느끼고 탐색하며 놀이를 진행시키면서 교사와의 친밀감 형성에도 힘써나가야 한다. 그리고 만2세 영아는 옳고 그름에 있어 어느 정도는 인지하게 된다. 해서는 안 되는 일에 명확하고 일관성 있게 알려주면서 잘못을 지적하고 알려주어야 한다. 2. 영아반을 위한 소주제 선정 원리 연간보육계획안에서는 표준보육과정...2025.01.20
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보육내용의 선정 및 조직 원리2025.01.241. 보육내용의 선정 보육내용 선정 시 고려사항으로는 보육목표와의 관련성, 영유아의 필요와 가치, 흥미와 친숙성, 발달 수준 적합성, 계절/행사/지역 등과의 관련성, 다양한 목표 관련성 등이 있다. 보육내용의 유형으로는 사실 축적, 기술 축적, 교과 영역, 구조적 학문, 주제 중심, 통합적 접근 등이 있다. 2. 보육내용의 조직 보육내용 조직의 원리로는 계속성(반복성/연속성), 계열성(점진적 심화), 통합성(통합적 경험 제공)이 있다. 계속성은 보육목표 달성을 위해 내용을 반복적으로 조직하는 것이고, 계열성은 내용을 단순에서 복잡,...2025.01.24
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말하기 교육의 내용 선정 원리에 대해 서술하시오2025.01.141. 말하기 교육의 의미 한국어 학습자가 한국어를 배우는 가장 주요한 목적은 의사소통이다. 말하기는 자신의 의사를 상대방에게 표현하여 전달하는 의사소통 활동이다. 말하기 능력을 향상시키려면 학습과 연습 이외에도 지속적으로 자연스러운 한국어 상황에 노출되어서 모어화자와의 소통이 필요하다. 2. 말하기 교육의 목표 한국어 말하기 교육의 중요한 목표는 일상생활을 영위하는 데에서 나아가 업무, 학업 등을 특수한 사회적 역할까지도 수행할 수 있는 원활한 의사소통을 기르는 것이다. 중급 수준의 학습자들은 한국어의 언어적 지식을 이해하고, 배운...2025.01.14
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교육과정- 타일러 모형 (목표설정 방법, 학습경험 선정의 원리, 학습경험의 조직, 학습경험의 평가)2025.05.111. 목표설정 방법 타일러 모형에서는 목표 설정을 위해 3가지 원천(학생, 사회, 교과 전문가)을 고려해야 하며, 잠정적 목표를 설정한 후 교육철학과 교육심리학을 통해 명세적 목표를 수립한다. 목표 설정 시 고려해야 할 기준으로는 합의된 가치와 기능과의 합의성, 포괄성, 일관성, 달성가능성 등이 있다. 2. 학습경험 선정의 원리 타일러는 학습경험 선정을 위해 기회의 원리, 만족의 원리, 학습가능성의 원리, 일목표 다경험의 원리, 일경험 다성과의 원리 등을 제시하였다. 이는 학습자 중심의 선정 원리로, 학습자의 필요와 흥미, 발달 수...2025.05.11
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말하기 교육의 내용 선정 원리2025.01.151. 교육 내용의 기준 외국어로서의 한국어 교육에 있어 말하기 능력은 학습자가 실제 상황에서 원활한 의사소통을 할 수 있는 역량을 갖추는 데 필수적이다. 말하기 교육의 내용 선정 시 학습자의 수준과 요구사항, 실생활에서 마주칠 법한 다양한 상황을 아우를 수 있어야 한다. 또한 문화적 배경을 파악하고 그에 걸맞은 대응을 할 수 있도록 문화적 요소가 반영되어야 한다. 2. 커뮤니케이션 능력 강화 말하기 교육의 주된 목표는 학습자의 의사소통 능력을 강화하는 것이다. 이를 위해 역할 놀이, 토론, 발표 등 다양한 말하기 활동과 연습을 통해...2025.01.15
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0세, 만1세, 만2세 영아반 연간보육계획 수립2025.05.091. 영아반 연간보육계획의 수립 원리 보육교사의 가장 중요한 역할 중의 하나는 보육 프로그램을 계획하고 운영하는 것이다. 연간 보육계획은 1년 동안 해야 할 보육 목표 및 내용의 전체적인 흐름을 쉽게 파악하게 하고, 보육시설에서 이루어지는 연간 행사의 일정을 계획하는 데 있어 근간이 된다. 연간 보육계획은 표준보육과정의 기본개념들을 생활주제로 묶어 제시한 것이다. 영아를 위한 생활주제는 영아들의 월령별 발달 특성과 발달 수준 및 흥미, 표준보육과정의 전 영역 포함, 영아들에게 친숙하고 구체적이며 자주 경험하는 것 등의 원리에 근거하...2025.05.09
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