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취약계층 학생의 특징2025.04.291. 국제결혼 가정의 학생 국제결혼 가정의 학생은 아버지와 어머니의 문화권에 모두 영향을 받아 언어와 문화적으로 풍요롭게 성장할 수 있는 긍정적 측면이 있지만, 문화적 차이로 인한 혼란으로 정체성 혼란을 겪을 수 있고 학교 생활 적응과 대인관계에 어려움을 겪을 수 있다. 2. 빈곤가정 학생 빈곤가정의 학생들은 빈곤으로 인한 가족해체, 부모의 건강 및 기능수행 저하, 빈약한 사회적 지지, 부모의 무기력 등의 가족문제로 인해 학업 성취와 행동 및 정서적 발달에 부정적인 영향을 받을 가능성이 높고, 체계적인 진로지도를 받을 기회가 적어 ...2025.04.29
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특정한 문제를 가지고 있는 학생(빈곤, 학교폭력, 비행, 심리정서 등)의 당면 문제를 서술하고, 학교사회복지사로서 어떠한 실천모델을 토대로 개입해야 하는지 제시하시오2025.05.061. 빈곤 가정의 학생 빈곤 가정의 학생들은 일반적으로 빈곤하지 않는 가정의 학생들 보다 다양한 위험요소에 노출되어 있어 학생 발달에 심각한 영향을 미치기 때문에 학교사회복지실천의 주요 개입 대상이다. 학교사회복지사는 이들 가정의 학생들에 대한 지원방안을 마련하여야 하며, 기업이나 기관에서 제공하는 장학금이나 금품, 문화공연 관람을 비롯하여 멘토링 프로그램 연계를 통해 학업 및 정서적 지원 제공 등 학교 내·외의 다양한 인적·물적 자원을 연계하는 서비스를 지원할 수 있는 방안을 마련해야 한다. 2. 가출 학생 가출은 각종 비행 및 ...2025.05.06
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새터민 가정의 사회적 지원과 정서적 문제2025.01.041. 새터민 자녀의 학업 지원 새터민 가정의 자녀들은 언어와 문화적 차이로 인해 학업에 어려움을 겪는 경우가 많다. 정부와 지역사회의 다양한 지원 프로그램을 통해 새터민 자녀들의 학업 성취도를 높이고 한국 사회에 잘 적응할 수 있도록 도와야 한다. 2. 새터민 가정에 대한 정부 지원 정부는 다문화 가정과 새터민 가정을 포괄하는 지원 정책을 마련하고 있다. 이를 통해 새터민 가정의 경제적, 사회적 어려움을 해결하고 자립을 지원하는 것이 중요하다. 다만 지원 정책이 행정적 절차에 치우치지 않도록 실질적인 도움이 되도록 해야 한다. 3....2025.01.04
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북한 새터민 아동 청소년들의 사회 및 학교 적응을 돕기 위한 통합적 접근 프로그램2025.04.301. 새터민 아동 청소년의 사회 및 학교 적응 북한이탈주민 중 청소년기에 해당하는 탈북청소년은 이주민, 난민, 소수자로서의 중층적 위치를 갖고 있다. 이들은 북한에서의 생활이나 탈북 과정에서 겪은 트라우마, 가정폭력, 주변의 편견, 기초학력 문제 등 다양한 문제를 안고 있어 이들의 복잡한 문제를 해결하기 위해서는 통합적인 접근이 필요하다. 2. 새터민 아동 청소년의 역량 강화 본 프로그램은 새터민 아동 청소년들의 심리정서적, 사회적, 건강 상 문제들을 포함한 역량강화와 건강성 확보를 통한 적응 지원 프로그램을 계획하고 있다. 기초학...2025.04.30
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지역사회 연계를 통한 학교사회복지2025.05.111. 지역사회의 개념 일정한 지리적 경계 내에 다양한 개인들이 모여 집단을 이룬 공동체로, 근린, 인접지역, 땅으로 구분하는 물리적 개념의 지역사회와 같은 욕구나 관계를 중심으로 지역사회를 구분하는 개념이 있다. 2. 지역사회의 기능 지역사회 내에서 삶을 살아가는데 필요한 생산, 분배, 소비, 사회화, 사회통제, 사회통합, 상부상조의 기능이 있으며, 이러한 기능이 제대로 이루어지고 소통이 잘되는 지역사회가 좋은 지역사회라 할 수 있다. 3. 학교사회복지와 지역사회연계의 필요성 학생은 지역사회의 환경과 상호작용하는 관계이므로, 학교사...2025.05.11
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다문화간호 정책 보고서2025.05.031. 다문화 가정의 개념 다문화 가정은 현재 국내에 거주하고 있는 이주근로자가정과 결혼이민자 가정, 그리고 북한이탈주민 가정 등 문화적 배경이 다른 가정을 총칭하는 말이다. 특히 이주근로자 가정은 같은 국적의 사람들끼리 결혼한 가정과 국적이 다른 사람들이 한국에서 결혼하여 살고 있는 가정, 그리고 한국 사람과 결혼한 가정 등이 있다. 2. 다문화 가정의 유형 다문화 가정은 크게 외국인 근로자 가정, 국제결혼 가정, 새터민 가정 등 3가지 유형으로 구분할 수 있다. 외국인 근로자 가정은 취업을 목적으로 자신의 국적국이 아닌 다른 나라...2025.05.03
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우리나라 다문화교육2025.04.251. 우리나라 다문화 가정현황 우리나라 다문화가정의 개념은 크게 세 집단으로 나뉩니다. 1) 국제결혼 가정 및 그 자녀, 2) 외국인 근로자 가정 및 자녀, 3) 새터민 가정 및 그 자녀입니다. 국제결혼 가정 자녀 수는 약 8,000명으로 대부분 초등학생이며, 어머니가 외국인인 경우가 대부분입니다. 지역별로는 경기도가 가장 많고, 서울, 전남, 전북, 경북 순으로 나타났습니다. 2. 우리나라의 다문화 가정 자녀의 교육 다문화 가정 자녀들은 언어발달 지체, 학교수업 이해도 저하, 정서장애 등의 어려움을 겪고 있습니다. 또한 집단 따돌...2025.04.25
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다문화가정 아동을 위한 사회복지 실천방안2025.05.101. 다문화가정 아동의 개념 과거 차별성을 내포하는 국제결혼가족이라는 용어를 대신해 한 가족 내에서 다양한 문화가 공존하고 있다는 의미를 가진 다문화 가정이라는 용어가 등장하게 되었다. 다문화가정 아동이라 함은 이러한 가정에서 태어난 아동이 될 것이며 최근에는 다문화라는 용어가 한국인 남성과 결혼한 이주여성가족, 한국인 여성과 결혼한 이주남성가족, 이주민가족(이주노동자, 유학생, 새터민) 등을 포함해 그 범위가 점차 확대되고 있다. 2. 다문화가정의 실태 우리나라의 국제결혼 건수는 2007년까지 꾸준히 증가해왔으나 2007년 이후에...2025.05.10
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청소년 프로그램을 개발하기 위한 욕구조사 3가지 서술2025.04.301. 다문화 청소년 프로그램 다문화 청소년가정이란 최근 급증하고 있는 국제결혼가정을 비롯하여, 외국인 근로자 가정과 새터민 가정을 말한다. 다문화 청소년가정의 자녀는 국제결혼가정의 한국인 아버지와 외국인 어머니 사이에서 태어난 아이와 한국인 어머니와 외국인 아버지 사이에서 태어난 아이, 외국인 근로자 가정의 자녀, 그리고 새터민 가정의 자녀를 의미한다. 이러한 다문화 청소년가정의 자녀들은 최근 들어 새로운 교육소외 계층으로 떠오르고 있다. 2. 지역사회 욕구 해운대구의 경우 2020년 기준 다문화 청소년 가구는 총 4,984가구이며...2025.04.30
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한국사회의 다문화 언어 교육2025.01.101. 다문화 문제 연구 이유 및 방법 한국은 현재 기존의 동질적 사회에서 벗어나 다문화적인 국가로 발전하고 있다. 현재 한국에 체류하는 외국인의 수는 백이십만명 이상으로 현재 전체인구의 1.76%를 차지하고 있다. 또한, 단순한 체류자 외에도 결혼을 통한 가정을 형성하고 있는 장기체류자의 비율이 높게 나타나고 있다. 이러한 새로운 가족의 증가는 한국에 새로운 경제적, 사회적, 정치적인 영향을 끼치고 있다. 다문화 가정은 이주의 역사가 짧은 한국 사회에서 제도적 차원에서 제대로 보호받지 못하고 있는 계급이며 앞으로 이주민의 수가 급증...2025.01.10
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