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자폐스펙트럼장애 유아를 위한 사회이야기2025.11.121. 자폐스펙트럼장애(ASD) 자폐스펙트럼장애는 사회적 상호작용, 의사소통, 행동 패턴에 어려움을 보이는 신경발달장애입니다. 유아기부터 증상이 나타나며, 개인차가 크게 나타나는 특징이 있습니다. 조기 진단과 중재가 발달 예후에 긍정적인 영향을 미칩니다. 2. 사회이야기(Social Stories) 사회이야기는 자폐스펙트럼장애 아동의 사회적 상황 이해를 돕기 위해 개발된 중재 기법입니다. 구체적인 상황을 이야기 형식으로 설명하여 사회적 규칙, 타인의 관점, 적절한 행동을 학습하도록 지원합니다. 3. 상황이야기(Situational S...2025.11.12
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자폐성 장애아의 사회적 상호작용 주요 특성을 향상시키기 위한 중재 연구2025.04.301. 자폐성 장애아의 사회적 상호작용 특성 자폐성 장애아는 타인과의 감정적 접촉 발달에 어려움을 겪으며, 사회적 단서에 대한 이해 부족과 부정확한 반응을 보인다. 이러한 사회적 상호작용 특성을 향상시키기 위해 사회상황이야기와 비디오모델링 등의 중재 방법이 제안되고 있다. 2. 비디오 활용 사회상황이야기 중재의 효과 연구 결과, 비디오 활용 사회상황이야기 중재는 자폐성 아동의 적절한 사회적 상호작용 행동을 증가시키고 유지, 일반화하는 데 효과적이었다. 중재 시작 후 즉각적인 행동 변화가 나타났으며, 중재가 지속되어도 일정 수준 이상 ...2025.04.30
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배론(배움)1차참관보고서2025.01.281. 문형 "A/V-더니" 배우기 문형 "A/V-더니"를 배우고 익히는 수업. 교사는 학생들의 관심을 끌기 위해 날씨와 학생들의 변화에 대한 대화를 나누며 자연스럽게 "더니" 문형을 소개했습니다. 이후 교사의 판서와 설명, 연습문제 풀이, 짝 활동 등을 통해 학생들이 "더니" 문형을 익히도록 했습니다. 2. 문형 "V~도록 하다" 배우기 문형 "V~도록 하다"를 배우고 익히는 수업. 교사는 친구와의 대화와 회사에서의 대화에서 이 문형이 어떻게 다르게 사용되는지 설명했습니다. 이후 연습문제 풀이와 짝 활동을 통해 학생들이 "V~도록 ...2025.01.28
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자폐범주장애아동의 언어치료 방향성 제시2025.04.271. 자폐범주장애의 정의와 특성 자폐범주장애란 자기 자신만의 세계 속에 있는 상태를 지칭하는 복잡한 발달장애로, 사회적 상호작용과 의사소통 기술 영역에 영향을 미치는 것을 설명하고 있습니다. 자폐범주장애를 설명하는 이론으로는 마음이론, 실행기능, 중앙응집력 등이 있습니다. 2. 자폐범주장애 아동의 언어 및 의사소통 특성 자폐범주장애 아동은 음성, 운율, 조음 발달에 특성이 있으며, 의미론적, 화용론적, 구문론적, 반향어 특성을 보입니다. 이들은 어휘력 발달이 늦고, 사회적 소통에 어려움이 있으며, 문장 구조와 문법 사용에 제한이 있...2025.04.27
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선호하는 음식만 먹는 특수아동의 편식 지도에 대한 토론2025.01.181. 특수아동의 편식 지도 특수아동이 선호하는 음식만 먹는 편식 행동을 보일 때, 아동의 특성을 이해하고 선호하는 음식과 함께 비선호 음식도 먹어볼 수 있도록 도와주는 것이 필요합니다. 또한 아동과 함께 오감각을 활용하여 다양한 식재료를 탐색하고 요리하는 경험을 제공하여 다양한 음식에 도전해 볼 수 있도록 동기를 유발할 수 있습니다. 텃밭 가꾸기, 요리 활동 등을 통해 아동이 직접 기른 작물로 요리를 해보면서 다양한 식재료에 관심을 가질 수 있도록 하는 것도 도움이 될 것입니다. 또한 편식의 부정적인 영향과 다양한 음식을 먹는 긍정...2025.01.18
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자폐성 장애 아동의 사회적 상호작용 및 의사소통의 특성 및 지도 방안2025.05.091. 자폐성 장애 아동의 사회적 상호작용 및 의사소통 특성 영화 '증인'의 주인공 지우를 통해 자폐성 장애 아동의 사회적 상호작용 및 의사소통 특성을 살펴보았다. 지우는 청각 역치가 낮아 소리에 불안감을 표현하고, 요청과 거절에 제한성을 보였으며, 비구어적 의사소통 행동에 결함을 보였다. 또한 사회·정서적 상호성의 어려움과 사회적 관계 형성 및 유지에 어려움을 보였다. 2. 자폐성 장애 아동을 위한 사회성 지도 방안 자폐성 장애 아동의 사회적 능력을 촉진시키기 위해 상황이야기를 활용한 지도 방안을 제안하였다. 상황이야기는 시각적 자...2025.05.09
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자폐 범주성 장애인의 의사소통 특성과 지도방법2025.05.111. 자폐 범주성 장애인의 의사소통 특성 자폐증을 앓는 아이들은 세상에 대한 이해가 제한되어 있어 주변 사람들과 의사소통하는 데 어려움을 겪는다. 자폐성 아동은 단어 발음이나 언어 구조 학습 능력에는 큰 장애가 없지만, 어휘 발달, 단어 의미 이해, 사회적 상황에서의 언어 사용 등 언어의 의미적, 사회적 측면에 문제가 있다. 자폐아의 약 50%는 기능적 언어 발달을 이루지 못하며, 제한된 언어 체계를 사용하여 사회적 관계를 유지하려 노력한다. 또한 자폐아는 상대방의 비언어적 의사소통을 이해하거나 대화 맥락을 파악하는 데 어려움을 겪...2025.05.11
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자폐성장애 정의 및 특성과 사회적, 의사소통 지원방법2025.01.141. 자폐성장애의 정의 및 영화 '말아톤'사례의 자폐성장애 특성 자폐성장애란 '사회적 상호작용과 의사소통에 결함이 있고, 제한적이고 반복적인 관심과 활동을 보임으로써 교육적 성취 및 일상생활 적응에 도움이 필요한 사람'을 말한다. 영화 '말아톤'에서는 주인공 초원이가 다른 사람과 이야기할 때 눈맞춤이 없고, 사회적 규약과 기대를 이해하지 못하는 모습을 보여준다. 또한 대화를 시작하는 것에 어려움이 있고, 마음을 이해하는 능력도 부족한 특성을 보인다. 2. 드라마 '사이코지만 괜찮아'사례에서의 자폐성장애 특성 드라마 '사이코지만 괜찮...2025.01.14
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자폐성 장애아의 행동영역 특성과 중재 방법2025.05.091. 자폐성 장애아의 행동영역 특성 자폐성 장애아의 행동 특성으로는 부적응 행동, 분노와 이상행동, 자기자극 행동, 고립행동 등이 있다. 이러한 행동들은 자폐아동의 사회적 상호작용과 적응에 어려움을 초래한다. 2. 행동 영역 기술 향상을 위한 중재 방법 자폐성 장애아동의 행동 기술을 향상시키기 위한 중재 방법으로는 사회행위중재, 상황소개중재, 시각 지지 중재, 게임 중재 등이 있다. 이러한 중재 방법들은 자폐아동의 사회적 기술 향상과 적응행동 증진에 도움이 될 수 있다. 3. 통합교육 현장에서의 적용 자폐성 장애아동의 성공적인 통합...2025.05.09
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재난 상황에서 가족의 가치와 희망을 찾아가는 이야기2025.01.131. 가족애와 협력 세 자매는 부모님의 사망 이후 서로를 더욱 아끼며 보살피게 되었다. 재난 상황에서 가족이 서로를 찾아 만나고 공동체를 이루며 살아가는 과정을 통해 가족애와 협력의 가치를 보여준다. 2. 사회적 성공에 대한 재해석 이 드라마는 한국 사회에서 일반적으로 성공으로 여겨지는 요소들의 허무함을 꼬집으며, 진정한 성공은 물질적인 것이 아닌 가족과 공동체 안에서 찾을 수 있음을 보여준다. 3. 재난 상황에서의 희망 세 자매는 절망적인 상황 속에서도 포기하지 않고 서로를 찾아 만나며, 공동체를 이루어 나가면서 희망을 잃지 않는...2025.01.13
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