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학교사회복지 실천과정2025.05.061. 학교사회복지 실천과정 학교사회복지 실천과정은 준비과정, 사정과정, 수행과정, 평가 및 종결과정으로 구성됩니다. 준비과정에서는 대상자와의 신뢰관계 형성, 관련 법과 정책 이해, 지역사회 현황 파악 등을 통해 사회복지서비스 계획을 수립합니다. 사정과정에서는 클라이언트의 상황을 종합적으로 분석하여 중재계획을 수립합니다. 수행과정에서는 클라이언트에게 적절한 서비스를 제공하며, 평가 및 종결과정에서는 실천의 효과성을 평가하고 종결합니다. 1. 학교사회복지 실천과정 학교사회복지 실천과정은 학생들의 전인적인 발달을 지원하고 학교와 지역사회...2025.05.06
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학교사회복지 실천과정2025.05.051. 사회복지 실천과정 사회복지 실천과정은 학자들마다 사회복지실천 과정에 포함된 절차와 내용에 차이가 있으며, 실제로 서비스 대상이나 방법에 따라 실천과정은 다르게 전개될 수 있다. 특히, 사회복지 실천과정이 어떻게 이뤄지는지를 전반적인 체계를 이해하고 있어야 어떠한 분야에서든 클라이언트의 욕구에 맞는 사회복지 서비스를 제공할 수 있게 된다. 2. 학교사회복지 실천과정 학교사회복지 실천과정은 사회복지 실천과정에 대한 이해를 기반으로 사회복지사가 전문화된 사회복지 서비스를 제공하게 되는 '학교'라고 하는 현장을 중심으로 학생, 학부모...2025.05.05
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사회복지 정책형성 과정의 주요개념과 사회문제와 이슈화2025.01.181. 사회복지 정책형성 과정의 주요 개념 사회복지정책의 형성과정은 복잡하고 여러 단계의 과정을 포함한다. 주요 개념으로는 사회문제의 인식, 의제 설정, 정책형성, 정책 결정, 정책집행, 정책평가, 정책 수정 등이 있다. 이러한 개념들은 상호 밀접하게 연결되어 있고, 사회복지정책의 형성과정은 반복적·순환적인 특성을 가진다. 2. 사회문제와 이슈화 사회문제는 사회제도의 결함이나 모순으로 발생하는 모든 문제로, 공공성, 부정적 영향, 복잡성, 변화 가능성, 사회적 인식 등의 특징을 가진다. 사회문제의 이슈화는 문제 인식과 공론화, 정책의...2025.01.18
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2022 개정교육과정 사회과 교육과정 각론 분석2025.01.151. 2022 개정 교육과정의 방향성 2022 개정 교육과정 총론에서는 '포용성과 창의성을 갖춘 주도적인 사람'을 비전으로 제시하였다. 이에 따라 추구하는 인간상은 자기 주도적인 사람, 창의적인 사람, 교양 있는 사람, 더불어 사는 사람으로 설계되었다. 핵심 역량으로는 자기관리 역량, 지식·정보처리 역량, 창의적 사고 역량, 심미적 감성 역량, 협력적 소통 역량, 공동체 역량 등이 포함된다. 2. 고등학교 사회과의 특징 사회과의 근본적인 목표는 '시민의 자질 함양'이며, 2022 개정 교육과정에서 바라보는 시민의 자질은 전인적 성장...2025.01.15
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학교사회복지 실천과정 단계별 정리2025.05.061. 학교사회복지 실천과정 단계별 정리1 초기과정에서는 관계형성과 정보수집이 주요업무이고 이러한 업무의 대상은 학생, 학부모, 학교, 지역사회로 다양한 것이 특징이다. 중간과정에서는 초기과정에서 수집된 자료를 근거로 개입계획을 세워 서비스를 실천하는 개입이 이뤄지는데 대체로 학생, 학부모, 지역사회에 대한 개입이 이뤄진다. 종결과정에서는 학생과 가족 그리고 집단에 대한 개입서비스를 종결한 후 이에 대한 평가가 이뤄진다. 2. 학교사회복지 실천과정 단계별 정리2 준비 및 사정단계에서는 학교사회복지사 자신에 대한 사정과 학생문제의 사정...2025.05.06
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2022개정 교육과정 총론 및 사회과(일반사회) 각론 2015교육과정과 비교 분석2025.01.221. 2022 개정 교육과정 특징: 총론 2022년 개정 교육과정의 특징을 총론을 중심으로 살펴보았다. 설립 배경, 개발 방식, 내용상의 특징을 분석했다. 설립 배경에서는 사회적 변화에 대응할 수 있는 역량 함양과 학습자 맞춤형 교육에 대한 요구가 반영되었다. 개발 방식에서는 국민 참여와 협력적 거버넌스를 통한 체계적 개정이 특징이다. 내용상으로는 인간상과 교육목표의 변화, 미래사회 대응 교육 내용 강화, 교사 및 학생의 자율권 확대 등이 주요 특징이다. 2. 신·구 교육과정 사회과 교과 비교·분석-일반사회 2015 개정 교육과정과...2025.01.22
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교육과정의 개념과 철학적, 사회학적 배경2025.01.251. 교육과정의 개념 교육과정은 정해진 분야를 교육일정에 따라 수행하고 배우는 과정이다. 교육과정 구성에는 철학적 기초, 사회적 요인, 심리적 요인, 현실적 요인이 고려되어야 한다. 교육과정은 교육목표 달성을 위한 수단이므로 신중하고 통일적인 계획이어야 하며, 다양한 이해관계자들이 민주적이고 협동적으로 구성해야 한다. 2. 교육과정의 철학적 배경 교육은 사회적 존재로서의 인간을 형성하는 활동이며, 개인이 소속한 집단의 성원으로서 인간실현을 촉진한다. 교육은 교사와 학습자의 상호작용이며, 이는 현재 사회의 상황에 따라 다르게 나타난다...2025.01.25
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교육과정의 구성에 영향을 미치는 사회학 이론과 교육과정의 역사적 변화2025.05.021. 교육과정 구성에 영향을 미치는 사회학 이론 교육과정을 구성하는 데 있어 사회, 학습자, 교과 등 사회적 환경이 가장 큰 영향을 미친다. 교육과정이 발전해온 역사를 보았을 때, 세 요소는 역동적인 관계를 가지며, 교육목표, 내용 선정 조직, 평가에 영향을 미치므로, 상호 간의 상관관계를 주장할 수 있다. 이 중, 가장 큰 영향을 미치는 건 사회의 산업, 국가, 세계의 교육관이다. 학교 교육은 일정한 사회적 틀 안에서 합의가 되어, 학교 내에서 양성된 학습자들이 사회에서 잘 적응할 수 있도록 돕는다는 목표를 일차적으로 한다. 이는...2025.05.02
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교육과정 B형: 교육과정의 개념과 철학적, 심리학적, 사회학적 배경2025.01.241. 교육과정의 개념 교육과정 정의는 학자들에 따라서 다양하며 광범위하게 사용된다. 교육과정을 '학교에서 수업시간에 가르치는 교과내용'으로만 좁게 정의하기도 하고, 학교 안팎에서 학생들이 겪는 모든 경험'으로 인식하면서 넓게 정의하기도 한다. 교육과정을 보는 여러 가지 개념에 대해 살펴보면 첫째, 교육내용으로 보는 입장, 둘째, 계획된 학습경험으로 보는 입장, 셋째, 수업을 통해 도달해야 하는 의도된 학습성과로 보는 입장, 넷째, 문서 속에 담긴 교육계획으로 보는 입장 등이 있다. 2. 교육과정 구성의 철학적 배경 교육과정에서의 철...2025.01.24
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지역사회 간호과정2025.01.121. 지역사회 간호사정 강동구는 면적 24.58km2의 서울특별시 남동부에 위치해있는 행정구역입니다. 지리적 특성, 인구구조, 건강수준, 환경특성, 교통 및 통신 공공시설, 오락 및 휴식, 지역사회 자원 등을 파악하여 지역사회 간호사정을 수행하였습니다. 2. 지역사회 간호진단 지역사회 간호진단으로 높은 흡연율, 중증 치매환자의 증가, 운동부족 등을 도출하였습니다. 이에 대한 우선순위를 결정하고 구체적인 목표를 설정하였습니다. 3. 지역사회 간호계획 지역사회 간호계획으로 치매 유병율 감소, 치매 조기검진율 증가, 치매에 대한 인식개선...2025.01.12
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