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TCP와 UDP를 각각을 사용하기 위한 적절한 환경에 대해 실제 환경을 예를 들어 설명2025.05.061. TCP TCP는 데이터를 메시지 형태로 보내는 프로토콜로, IP와 함께 널리 사용되는 정보 연결형 프로토콜이다. TCP/IP는 가상 회선 방식을 사용하여 발신지와 수신지를 연결하고 3-way handshaking과 4-way handshaking 과정을 거쳐 연결을 설정하고 해제한다. TCP는 신뢰성 있는 전송이 중요할 때 사용되며, 이메일 전송이나 파일 전송 등에 사용된다. 2. UDP UDP는 실시간 전송이 요구되는 비 연결형 프로토콜로, 데이터를 데이터그램 단위로 처리한다. UDP는 연결을 설정하거나 해제하는 과정이 없으...2025.05.06
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TCP와 UDP 프로토콜 비교 및 설명2025.11.121. TCP (Transmission Control Protocol) TCP는 IP 프로토콜 위에서 연결형 서비스를 지원하는 전송계층 프로토콜입니다. 인터넷 환경에서 기본으로 사용되며, 연결이 되어야 데이터를 주고받을 수 있습니다. 데이터의 경계 구분이 없는 바이트 스트림 서비스를 제공하며, 신뢰성이 있어 재전송이 가능합니다. Unicast 통신을 지원하는 연결형 프로토콜입니다. 2. UDP (User Datagram Protocol) UDP는 사용자 데이터그램 프로토콜의 줄임말로, 연결 없이 통신이 가능한 비연결형 프로토콜입니다....2025.11.12
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우리나라 노인의 빈곤의 이유와 현황, 이의 지원을 위한 정책을 조사하고, 이를 기반으로 빈곤문제 해결을 위한 제언2025.05.091. 우리나라 노인의 빈곤 이유와 실태 노인의 빈곤은 다양한 이유로 인해 발생하고 있다. 먼저, 경제적으로 취약한 사회적 층에 속하는 노인들은 경제활동을 마치고 은퇴한 후에도 충분한 경제적 자립을 위한 준비를 하지 못한 경우가 많다. 또한, 근로력의 저하나 건강 문제로 인해 노인들이 경제활동에 참여하지 못하는 경우도 빈곤의 원인 중 하나다. 실제로 우리나라의 노인 빈곤율은 상당히 높은 수준에 있다. 2. 노인 빈곤을 지원하기 위한 우리나라 정책 우리나라에서는 노인 빈곤 문제를 해결하기 위해 다양한 정책과 제도를 마련하고 있다. 기초...2025.05.09
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영유아 언어발달에 영향을 미치는 요인과 특별한 도움이 필요한 유아를 위한 교수전략2025.01.281. 영아기(0~2세) 언어발달 요인 영아기(0~2세)에는 말, 즉 언어 자극이 부족하면 자라서도 언어와 관련된 문제를 겪을 수 있다. 따라서 이 시기에 양육자가 아기와 대화를 나누며 여러 이야기를 들려주고 청각적인 자극을 주는 것이 중요하다. 2. 유아기(2~6세) 언어발달 요인 유아기(2~6세)에는 '어휘 폭발'이 일어나는데, 이때 양육자와 주변 사람들의 대화, 지시하면서 말하는 단어, 미디어에서 나오는 대화와 노래 등이 중요한 자극요인이 된다. 3. 언어발달을 위한 교수전략 1: 다양한 경험 제공 아동이 다양한 경험을 통해 스...2025.01.28
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효과적인 교사와 비효과적인 교사의 특징 비교 및 자신의 경험 연결2025.05.081. 효과적인 교사의 특징 효과적인 교사는 수업에 대한 열정과 학생들에 대한 관심이 높으며, 학생들과 수평적 관계를 형성하여 상호작용을 잘 한다. 또한 학생들의 발달 특성과 교육적 요구에 맞추어 수업을 진행하며, 명확한 수업 진행으로 학생들의 높은 학업 성과를 이끌어낸다. 2. 비효과적인 교사의 특징 비효과적인 교사는 수업과 학생들의 사회화에 관심이 없으며, 교직을 단순한 수단으로 여긴다. 또한 체면과 권위를 중시하여 학생들과 수직적 관계를 형성하며, 학생들에 대한 학대나 체벌을 가할 수 있다. 3. 자신이 경험한 비효과적인 교사 ...2025.05.08
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연결재무제표 작성 절차 및 조정분개2025.11.171. 연결재무제표의 구성요소 연결재무제표는 지배기업의 별도재무제표, 종속기업의 개별재무제표, 그리고 연결조정분개로 구성된다. 지배기업과 종속기업의 계정과목별 합산 후 재무상태 및 경영성과를 나타낼 수 있도록 조정과정을 거친다. 연결재무제표는 지배력획득년도 말뿐만 아니라 이후 연도에도 계속 작성되며, 지배기업 및 종속기업은 각각 독립적인 장부 체계를 유지한다. 2. 연결조정분개의 특징 및 유형 연결조정분개는 연결대상 기업의 개별계정잔액을 연결실체로 표현하기 위한 절차로, 연결과정에서만 나타나며 개별회계장부에 영향을 주지 않고 공식 장...2025.11.17
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한국어 연결어미 '-아서/-어서/-여서'의 의미와 용법2025.01.051. 한국어 연결어미 '-아서/-어서/-여서' '-아서/-어서/-여서'는 한국어 연결어미로, 두 문장을 이어주는 역할을 합니다. 이 연결어미는 앞의 말과 뒤의 말이 시간적으로 순차적으로 일어남을 나타내거나, 이유와 근거 또는 수단과 방법을 나타낼 때 사용됩니다. 이 세 가지 연결어미는 앞에 오는 동사나 형용사에 따라 구분해서 사용해야 하는데, '-하다'를 제외하고 모음 끝이 'ㅏ,ㅗ'인 경우는 '-아서', 모음 끝이 'ㅏ,ㅗ'가 아니거나 '이다/아니다'에 경우는 '-어서', '-하다'에 경우 '-여서'를 사용합니다. 초급 학습자들에...2025.01.05
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외국어로서의 한국어문법교육론2025.01.111. 초급 한국어교육에서 문법항목 연결어미 중 '니까/으니까'와 '아/어서'의 차이점 본 교안은 초급 한국어 학습자들을 대상으로 연결어미 '니까/으니까'와 '아/어서'의 문법적 차이를 설명하고 있습니다. '니까/으니까'는 주관적인 이유를 나타내는 반면, '아/어서'는 객관적인 원인을 나타냅니다. 이를 통해 학습자들이 문장을 정확하게 구사할 수 있도록 돕고 있습니다. 1. 초급 한국어교육에서 문법항목 연결어미 중 '니까/으니까'와 '아/어서'의 차이점 초급 한국어 학습자들이 '니까/으니까'와 '아/어서'의 차이를 이해하는 것은 매우 ...2025.01.11
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연결어미 '-니까'의 의미와 배열순서2025.04.271. 연결어미 '-니까'의 의미 연결어미 '-니까'는 크게 네 가지 의미로 나눌 수 있다. 첫째, 뒤에 오는 말에 대한 원인이나 근거를 나타낸다. 둘째, 앞의 사실이 진행된 결과 뒤의 사실이 그러함을 나타낸다. 셋째, 앞의 행동을 진행한 결과 뒤의 행동이 일어나거나 어떠한 상태로 변화되는 것을 나타낸다. 넷째, 이야기되는 내용의 근거를 나타낸다. 2. 연결어미 '-니까'의 배열순서 한국어 문법 교육에서 연결어미 '-니까'의 배열순서는 사용빈도, 난이도, 일반화 가능성 등을 고려하여 결정해야 한다. 가장 먼저 제시할 용법은 이유와 근...2025.04.27
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문법 항목 가운데 한 가지를 골라 교안을 작성하시오2025.05.151. '니까/으니까'와 '아/어서' 한국어 연결어미인 '-아/어서'와 '-(으)니까'는 여러 가지 의미를 지니고 있다. 기본적으로 한국어 인과관계 연결어미는 앞의 문장이 뒤의 문장의 이유 혹은 원인이 되고, 뒤 문장은 그에 따른 결과나 결과와 관련되어진 내용이 될 때 사용된다. '-아/어서'와 '-(으)니까' 도 그와 같은 용도로 사용된다. '-아/어서'와 '-(으)니까'는 전부 인과관계를 나타내는 의미 기능을 지니고 있다. 그러한 의미 기능이 겹치는 연결어미로서 상호 교체 가능한 경우가 많다. 하지만 이 두 연결어미는 차이점이 있...2025.05.15
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