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한국어 초급 물건 사기 학습지도안2025.11.131. 한자어 숫자 읽기 한자어 숫자 읽기는 물건을 사고팔 때 가격을 이해하고 표현하기 위한 기초 학습 내용입니다. 학습자들은 백, 천, 만 단위의 숫자를 정확하게 읽고 발음할 수 있어야 합니다. 예를 들어 700원은 '칠백 원', 2,350원은 '이천삼백오십 원'으로 읽습니다. 이 학습을 통해 학생들은 실생활에서 물건의 가격을 자연스럽게 이해하고 거래할 수 있게 됩니다. 2. 물건 사고팔기 표현 물건 사고팔기는 일상생활에서 가장 기본적인 의사소통 활동입니다. 학습자들은 손님과 판매자의 역할을 나누어 '~을/를 주세요', '얼마예요?...2025.11.13
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학습지도안 4차시2025.05.121. 한자어 숫자 세기 수업에서 학생들은 한자어 숫자 세기와 물건 사기에 대해 배웠습니다. 교사는 PPT와 실제 자료를 사용하여 학생들의 흥미를 유발하고 읽기 활동을 진행했습니다. 학생들은 영수증과 편지 내용을 읽고 가격과 물건에 대해 이해할 수 있었습니다. 또한 쓰기 활동을 통해 어휘와 한자어 숫자 읽기를 연습했습니다. 마지막으로 실제 물건 사기 활동을 통해 배운 내용을 종합적으로 활용할 수 있었습니다. 2. 물건 사기 수업에서 학생들은 물건 사기에 대해 배웠습니다. 교사는 PPT와 실제 자료를 사용하여 학생들의 흥미를 유발하고 ...2025.05.12
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학습지도안 2차시2025.05.121. 한자어 숫자 수업에서 학생들이 한자어 숫자를 연습하고 익히는 내용이 포함되어 있습니다. 교사는 그림 카드와 판서를 활용하여 학생들이 한자어 숫자를 자연스럽게 익힐 수 있도록 지도합니다. 10 이상의 숫자는 10+1, 10+2 등의 방식으로 읽는 원리를 설명하여 학생들의 이해를 돕습니다. 2. '-(으)세요' 문법 수업에서 '-(으)세요' 문법을 제시하고 설명합니다. 동사 뒤에 붙어 요청이나 명령을 나타내는 이 문법을 학생들이 이해하고 연습할 수 있도록 합니다. 동사의 끝소리에 따라 '-으세요'와 '-세요'를 구분하여 사용하는 ...2025.05.12
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다문화 학생을 위한 한국 화폐와 물건 사기 교수학습지도안2025.11.141. 한국의 화폐 단위 한국의 화폐 단위는 원(KRW, Korean Won)이며, 일 원, 십 원, 백 원, 오백 원, 천 원, 오천 원, 만 원, 오만 원 등으로 구성되어 있습니다. 이 수업에서는 중도입국자녀와 외국인 근로자 자녀들이 한국의 화폐 단위를 이해하고 실생활에서 활용할 수 있도록 교육합니다. 학생들은 '이 공책은 얼마예요?', '천 원입니다' 등의 표현을 통해 가격을 묻고 답하는 의사소통 능력을 습득합니다. 2. 물건 구매 표현 및 가격 협상 학생들은 한국에서 물건을 구매할 때 필요한 기본 표현들을 학습합니다. '이 빵...2025.11.14
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어린이집 지역사회 연계활동 계획 및 일지 다이소 물건사기2025.05.141. 지역사회 연계활동 어린이집에서 지역사회와 연계하여 다이소에 방문하여 물건을 구매하는 활동을 계획하고 실행한 내용입니다. 유아들이 주인에게 인사하고, 다양한 물건의 이름을 알아보며, 물건을 구매하고 계산하는 경험을 하였습니다. 또한 환경 보전을 위해 시장 바구니를 사용해야 함을 알게 되었습니다. 2. 돈의 필요성 인식 이번 활동을 통해 유아들이 돈의 필요성을 인식하고, 물건을 구매하고 계산하는 경험을 하였습니다. 이를 통해 돈의 사용과 관리에 대한 이해를 높일 수 있었습니다. 3. 지역사회 기관 방문 어린이집 유아들이 다이소라는...2025.05.14
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한국어휘교육론 수업지도안2025.01.121. 물건 사기 이 수업 지도안은 한국어 초급 학습자들이 물건의 가격을 묻고 대답할 수 있는 능력을 기르는 것을 목표로 합니다. 수업에서는 백화점, 신발, 티셔츠 등의 어휘를 학습하고 단위 명사를 활용하여 물건의 가격을 묻고 답하는 연습을 합니다. 또한 실제 물건을 구매한 경험을 작문으로 표현해보는 과제도 제시됩니다. 1. 물건 사기 물건을 구매하는 것은 현대 사회에서 매우 일반적인 활동입니다. 물건을 구매하는 것은 개인의 필요와 욕구를 충족시키는 데 도움이 될 수 있습니다. 하지만 무분별한 소비는 개인의 재정 상태를 악화시킬 수 ...2025.01.12
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홍길동은 친구(한석봉) 사업 보증을 서주면서 본인이 살고 있는 아파트에 대하여2025.01.211. 금융기관의 채권 실현을 위한 방법과 절차 홍길동은 한석봉의 채무에 대해 보증을 섰을 뿐 아니라 자기 소유의 부동산을 담보로 제공하였으므로, 민법에서 이야기하는 '물상보증인'이다. 물상보증인은 타인 채무를 담보하기 위해 자기 물건 위에 저당권(또는 질권)을 설정한 사람이다. 채권자가 물상보증인을 통해서 회수할 수 있는 금액은 오로지 물상보증인이 담보로 제공한 물건의 가격에 한한다. 금융기관이 담보권 실행의 경매를 진행하면 실제로 이 물건이 10억에 상당하는 금액의 평가를 받기는 어려울 것이다. 다만, 채권자의 채권 최고액은 9억...2025.01.21
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초등학교 영어 교과 학습 발달 상황 기재 예시2025.11.171. 영어 듣기 능력 초등학교 영어 교과에서 학생들이 습득해야 할 듣기 능력은 출신지와 위치 묻기, 길 안내 대화, 생일 표현, 물건 사기, 허락 요청, 직업 묻기, 미래 계획, 과거 확인, 비교 표현, 원하는 것 묻기, 안부 인사, 도움 요청, 이유 묻기, 초대와 응답, 축하 표현 등 다양한 일상 영어 표현을 이해하는 능력을 포함합니다. 2. 영어 말하기 능력 학생들이 개발해야 할 말하기 능력은 출신지와 위치 표현, 길 안내, 안부 인사, 상점에서의 쇼핑 표현, 생일 묻기, 허락 요청, 직업 표현, 미래 계획 표현, 과거 경험 표...2025.11.17
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재산범죄에서 불법영득의사에 대한 고찰2025.11.161. 불법영득의사의 요소 불법영득의사란 권리자를 배제하고 타인의 물건을 자기의 소유물인 것처럼 이용 및 처분하려는 의사를 의미한다. 소극적 요소로는 재물에 대한 권리자의 종래 지위를 계속적으로 제거하려는 배제의사가 필요하며, 적극적 요소로는 절취자가 소유자와 유사한 지위를 취득할 의사가 있어야 한다. 대법원은 물건 자체를 영득할 의사인지 물건의 가치만을 영득할 의사인지를 불문하며, 소유자의 추정적 승낙이 있다고 하더라도 다른 특별한 사정이 없는 한 불법영득의사가 없다고 할 수 없다고 판시했다. 2. 불법영득의사의 대상 불법영득의사의...2025.11.16
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초·중·고급 학습자를 위한 말하기 과제 제시2025.01.091. 초급 학습자를 위한 말하기 과제 초급 학습자를 위한 말하기 과제로 '물건 사기'를 선정하였다. 목적은 사고 싶은 물건에 대해 가격을 묻고 물건을 구입할 수 있는 것이다. 입력 자료로는 물건 사기 영상과 교재의 대화문을 활용하며, 말하기 전 단계에서는 물건 구매 경험 공유, 결제 수단 이야기, 대화문 어휘 학습 등을 진행한다. 말하기 단계에서는 역할극을 통해 대화를 연습하고, 실제 지폐와 동전으로 물건 가격을 지불해 보는 활동을 한다. 말하기 후 단계에서는 대화에 대한 피드백을 제공한다. 교사는 편안하고 즐거운 분위기를 조성하고...2025.01.09
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