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//A+//[배움 한국어교원 실습]교재 및 문형선정2025.01.221. 교재 및 문형선정 이 자료는 한국어 교재 및 문형 선정에 대한 내용을 다루고 있습니다. 교재 정보, 문형 정보, 문형 선택 이유와 활용 방법 등이 자세히 설명되어 있습니다. 특히 '-은 다음에' 문형의 용법과 활용 방법이 잘 정리되어 있어, 한국어 교육에서 이 문형을 효과적으로 가르칠 수 있는 방법을 제시하고 있습니다. 1. 교재 및 문형선정 교재 및 문형 선정은 언어 학습에 있어 매우 중요한 요소입니다. 교재는 학습자의 수준과 목적에 맞게 선정되어야 하며, 문형 또한 단계적으로 제시되어야 합니다. 초급 단계에서는 기본적인 문...2025.01.22
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한국어 실습 교재 및 문형 선정 (베론 한국어) 만점 받았습니다2025.05.121. 한국어 교재 및 문형 선정 이 자료는 한국어 교재 및 문형 선정에 대한 내용을 다루고 있습니다. 교재 정보, 문형 정보, 문형 선택 이유와 활용 방법 등이 자세히 설명되어 있습니다. 특히 중급 학습자를 위해 두 문장을 자연스럽게 연결하는 문형인 'V-(으)려다가'를 선택하여 그 용법과 활용 방법을 자세히 설명하고 있습니다. 이를 통해 학습자들이 일상생활에서 자주 사용되는 이 문형을 효과적으로 익힐 수 있도록 하고 있습니다. 1. 한국어 교재 및 문형 선정 한국어 교재 및 문형 선정은 한국어 학습자의 수준과 목적에 따라 매우 중...2025.05.12
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한국어 문형 '-는/(으)ㄴ/(으)ㄹ 것 같다' 교육실습2025.11.151. 한국어 문형 '-는/(으)ㄴ/(으)ㄹ 것 같다'의 용법 이 문형은 추측과 예측을 나타내는 표현으로, 동사, 형용사, '이다', '아니다'에 붙어 사용된다. '(으)ㄴ 것 같다'는 과거에 일어난 일에 대한 추측을, '(으)ㄹ 것 같다'는 미래에 일어날 가능성에 대한 예측을 나타낸다. 시제와 받침 유무에 따라 형태가 달라지며, '-겠-'과는 결합하지 않는 제약이 있다. 2. 세종한국어 2A 교재 선정 이유 국립국어원에서 기획 및 출간한 교재로 공신력이 높고, 세종학당을 통해 해외에 한국어를 보급하며 한국어 교원자격 심사 기관에서 ...2025.11.15
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[배움 한국어교원 실습] 교재 및 문형선정2025.01.021. 교재 및 문형 선정 이 프레젠테이션은 한국어 교육을 위한 교재와 문형 선정에 대해 다루고 있습니다. 주교재로 '다문화가정과 함께하는 즐거운 한국어-초급2'와 부교재로 '다문화가정과 함께하는 정확한 한국어-초급2'를 사용하며, 2단원의 '-아(어) 보세요/-아(어) 봤어요' 문형을 선택하여 설명하고 있습니다. 이 문형은 결혼이주 여성 및 다문화가정 외국인 학습자들이 새로운 경험을 시도하거나 서로 추천할 때 유용하게 사용할 수 있습니다. 교재와 문형 선정의 이유와 활용 방법이 자세히 제시되어 있습니다. 1. 교재 및 문형 선정 교...2025.01.02
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한국어어문규범_지금까지 학습한 어문 규범 중에서 외국인 학습자들이 어려움을 겪을 세 가지 사례를 듣고, 그것을 개선할 수 있는 방법에 대해 논의하시오.2025.01.191. 오류 판정과 오류의 유형 한국어 학습자의 오류를 분석한 다양한 논문에 근거하여 그 오류의 유형을 분석하는 방법에는 다양한 것이 있다. 오류의 유형을 오류의 원인에 따른 분류와 오류 결과의 판정에 따른 분류로 나눌 수 있다. 원인에 따른 오류는 모국어의 영향, 목표어의 영향, 교육과정의 영향이 있으며, 결과 판정에 따른 오류는 범주(발음, 문법, 어휘, 맞춤법 등), 현상(대치, 누락, 첨가 등), 정도(전체, 부분)에 따른 오류가 있다. 2. 조사 관련 오류 한국어를 외국어로 배우는 학습자들에게 가장 많이 발견되는 오류는 조사...2025.01.19
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한국어교원 교재 및 문형선정2025.05.081. 한국어 교재 선정 교재 정보에는 교재명, 저자, 출판사, 출판년도 등이 포함되어 있습니다. 이를 통해 한국어 교육에 적합한 교재를 선정할 수 있습니다. 또한 교재에 포함된 문형 정보를 확인하여 학습자의 수준과 요구에 맞는 문형을 선정할 수 있습니다. 2. 문형 선정 문형 정보에는 단원명, 선택 문형, 문형의 용법 등이 포함되어 있습니다. 이를 통해 학습자의 수준과 요구에 맞는 문형을 선정할 수 있습니다. 또한 문형의 용법을 이해하고 활용할 수 있도록 지도할 수 있습니다. 3. 한국어 수업 설계 한국어 수업을 설계할 때는 학습자...2025.05.08
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한국어 중급 문형 교수법: 추측·예측 표현 지도안2025.11.151. 한국어 문형 '-는/(으)ㄴ/(으)ㄹ 것 같다' 추측과 예측을 나타내는 한국어 문형으로, 동사·형용사·'이다, 아니다'에 붙어 사용된다. 과거 추측은 '-(으)ㄴ 것 같다', 현재 추측은 '-는 것 같다', 미래 예측은 '-(으)ㄹ 것 같다' 형태로 나타난다. 받침 유무에 따라 형태가 달라지며, '-겠-'과는 결합하지 않는 제약이 있다. 일상 대화에서 날씨 예상, 물건 구매 상황 등 다양한 맥락에서 자주 사용되는 중급 학습자 필수 문형이다. 2. 세종한국어 2A 교재 선정 및 특징 국립국어원에서 기획·출간한 공신력 있는 교재로...2025.11.15
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한국어교원 교재 및 문형선정2025.01.271. 한국어 교재 선정 세종학당재단에서 출간한 '세종한국어 3' 교재를 선정한 이유는 해당 기관이 국외 한국어·한국문화 교육기관인 '세종학당'을 지원하는 공공기관이며, 교재의 구성과 내용이 신뢰할 수 있기 때문입니다. 초급 수준 학생들이 한국어로 개인적인 허락을 구하거나 사회적으로 허용될 수 있는 것에 대해 질문하고 답할 때 사용하는 필수적인 표현인 '-아도/-어도 되다'를 선택하여 수업을 계획하였습니다. 2. 한국어 문형 선정 '-아도/-어도 되다' 문형은 초급 수준 학생들이 한국어로 개인적인 허락을 구하거나 사회적으로 허용될 수...2025.01.27
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외국어로서의 한국어 교육 실습, 교육자료 구성안2025.05.151. 한국어 교육 실습 이 자료는 한국어를 외국어로 배우는 학습자를 대상으로 한 교육 실습 자료 구성안입니다. 교육 문형인 '-기로 했어요'를 중심으로 단계별 교육 자료 활용 방법을 제시하고 있습니다. 도입, 제시, 연습, 활동, 마무리의 순서로 구성되어 있으며, 다양한 교육 자료(문형 카드, PPT, 활동지 등)를 활용하여 학습자 중심의 효과적인 교육이 이루어질 수 있도록 구성되어 있습니다. 1. 한국어 교육 실습 한국어 교육 실습은 한국어 교육 현장에서 실제로 경험할 수 있는 매우 중요한 과정입니다. 이를 통해 학생들은 이론적 ...2025.05.15
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한국어 듣기 전 활동 지도안: 집안일과 할 일 표현2025.11.121. 듣기 전 활동의 교수학습 설계 듣기 전 활동은 듣기 활동의 도입 단계로, 학습자들이 새로운 주제에 대한 배경지식을 형성하고 학습 동기를 유발하는 중요한 과정입니다. 본 지도안에서는 교사의 주말 경험담을 통해 집안일 관련 표현을 자연스럽게 소개하고, 학습자들이 일상생활에서 사용할 수 있는 표현들을 미리 접하게 함으로써 본 듣기 활동의 내용을 예측하고 준비할 수 있도록 구성되어 있습니다. 2. 한국어 일상생활 표현 학습 집에서 하는 일과 관련된 행동 표현(집을 정리하다, 빨래를 하다, 설거지를 하다, 쓰레기를 버리다 등)과 해야 ...2025.11.12
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