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몰입 이론과 몰입에 이르지 못하는 학습자를 위한 전략2025.05.011. 몰입 이론 몰입 이론은 자신이 하고 있는 일에 빠지는 개인적 심리 상태를 말하는데, 이를 흐름의 개념이라고 한다. 몰입의 특징 중 하나는 몰입은 외부 보상뿐만 아니라 자기 목적과도 관련이 있으며, 몰입은 역량에 따라 달라질 수 있지만 주어진 과제에 따라 나타나는 효과가 다르다는 것이다. 2. 몰입에 이르지 못하는 상태 과제 난이도가 높고 능력이 부족할 때 불안감이 나타날 수 있으며, 낮은 과제 난이도와 우수한 능력 자체로 인해 지루함이 나타날 수 있다. 3. 몰입 유도 전략 먼저 현재 학습자의 역량을 명확히 파악하는 것이 우선...2025.05.01
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평생교육기관의 프로그램 개발 및 학습자 관점 분석2025.01.041. 평생교육 프로그램의 개념과 온라인 평생교육 프로그램 평생교육 프로그램은 학습목적, 대상, 장소, 시기, 활동 및 학습과정, 학습자 조직, 매체 등의 요소들이 유기적으로 연계된 시스템을 말한다. 온라인 평생교육 프로그램은 사이버공간에서 인터넷 자원과 요소를 활용해 시간과 공간을 초월한 학습을 제공하는 교육과정을 의미한다. 2. 에스넷직업능력개발원의 '스마트훈련 VR로 몰입하는 다감각화 학습' 프로그램 개발 과정 에스넷직업능력개발원은 온라인교육의 단점인 현장감 부족과 상호작용 한계를 개선하고자 360도 VR 영상 콘텐츠를 개발하였...2025.01.04
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학습자의 동기유발 전략2025.01.181. 내적 동기와 외적 동기 학습 동기에 관한 연구는 크게 외적 동기와 내적 동기라는 두 축으로 구분될 수 있다. 내적 동기화된 활동이란 학습자가 외적으로 주어지는 상, 음식 같은 보상을 받지 않고도 학습 자체에 대한 흥미와 즐거움만을 위해서 학습자들이 참여하는 활동을 말한다. 외적 동기화된 활동은 이와 달리 학습자가 외적 보상물에 의존해서 학습활동에 참여하는 것을 의미한다. 2. 자기결정성 이론, 자기효능감 이론, 목표이론, 흥미이론 자기결정성 이론은 학습자의 자율성, 유능감, 사회적 관계 욕구를 충족시키는 환경을 강조하였으며, ...2025.01.18
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가상현실(VR)과 증강현실(AR)의 교육 혁신2025.01.221. 가상현실(VR)의 정의와 기술 가상현실(VR)은 컴퓨터 기술을 이용해 사용자를 가상의 환경으로 완전히 몰입시키는 기술이다. 사용자는 VR 헤드셋과 컨트롤러를 통해 시각, 청각, 촉각 등의 감각을 자극받아 실제와 유사한 경험을 할 수 있다. VR 은 주로 3D 그래픽, 센서, 모션 트래킹 등의 기술을 사용하여 사용자의 움직임에 반응하는 가상 세계를 만들어낸다. 2. 증강현실(AR)의 정의와 기술 증강현실(AR)은 실제 세계에 디지털 정보를 겹쳐서 보여주는 기술이다. 스마트폰, 태블릿, AR 안경 등의 기기를 사용하여 사용자는 실...2025.01.22
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원격교육에서 학습효과성을 높일 수 있는 상호작용 방안을 제시하시오2025.05.121. 원격교육에서의 상호작용 원격교육에서 상호작용은 학습자의 능동적인 참여와 인지작용을 촉진하는 의사소통을 의미한다. 온라인 학습에서 상호작용은 교수자-학습자 상호작용과 학습자-학습자 상호작용으로 구분할 수 있다. 교수자-학습자 상호작용과 학습자-학습자 상호작용은 학습성과에 긍정적인 영향을 미치며, 학습몰입을 매개로 하여 학습성과를 높일 수 있다. 2. 원격교육에서의 학습효과성 증진 방안 1. 다양한 평생교육방법을 활용하여 학습몰입을 유도한다. 2. 유튜브와 같은 직관적인 피드백 방식을 도입하여 교수자-학습자 간 상호작용을 강화한다...2025.05.12
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교육 분야의 IT 기술 발전 동향2025.04.281. 이러닝 기술 동향 최근 많은 학습자가 필요하는 교육 환경과 관련된 요구는 스스로 몰입할 수 있는 학습 환경을 제공받는 것이다. 이를 위해서는 반드시 실재감과 몰입감이 학습 환경에 포함되어야만 한다. 이러한 요소가 학습 효과를 향상할 수 있는 가장 큰 핵심이 되며 이를 포함하는 환경을 개발하기 위해서 많은 연구가 진행 중이다. 현재는 이런 개념을 포함하고 있는 체계적인 이러닝 기술은 개발되지 않았지만, 교육과 IT가 결합한 좀 더 넓은 범위의 '교육 + 1T 융합기술'로서의 이러닝이 현재 개발되고 있다. 2. 교육용 콘텐츠 적응...2025.04.28
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누리과정의 교수학습 원리와 사례2025.01.121. 누리과정의 7가지 교수학습 원리 누리과정의 교수학습 원리는 크게 7가지로 구분할 수 있다. 이 7가지 원리는 놀이중심, 생활중심, 통합, 활동 간 균형, 개별화, 유아의 흥미와 몰입 중심, 상호작용이다. 각 원리에 대한 개념을 요약하고 구체적인 사례를 제시하였다. 2. 놀이중심의 원리 유아에게 놀이는 삶의 목적이자 학습 그 자체이므로, 교사는 발달 수준과 생활주제를 고려하여 다양한 활동을 준비하고 유아의 자발적이고 적극적인 참여를 유도해야 한다. 자유선택활동은 놀이중심의 원리를 잘 보여주는 사례이다. 3. 생활중심의 원리 유아...2025.01.12
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누리과정의 교수학습 원리와 사례2025.05.081. 놀이 중심의 원리 영유아에게 있어 학습은 곧 놀이라고 할 수 있다. 즉 영유아는 놀이를 통하여 배우고 익히는 것이다. 이러한 놀이 중심의 원리의 장점은 놀이를 통해서 주변을 탐색하고 기술 및 지식, 태도 등을 습득할 수 있으며 또래와 함께 놀이하면서 사회적 존재로 성장할 수 있다는 점이다. 사례로는 영유아들과 블록놀이를 함께 함으로서 영유아들의 소근육 및 인지능력을 발달시키는 것이 있다. 2. 생활 중심의 원리 유아의 주변에서 일어나고 있는 사건이나 상황, 일상경험을 통해 기술이나 지식, 태도를 학습하는 것이다. 영유아의 발달...2025.05.08
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게임시간 선택제 폐지 토론 - 찬,반 입장2025.01.051. 게임 과몰입 및 중독 게임 과몰입은 과도한 게임 사용으로 인해 학업, 가정, 대인관계에 심각한 영향을 끼치는 상태를 말한다. 게임 과몰입 혹은 중독으로 인한 살인 및 폭력 사건이 존재하며, 게임 과몰입군과 과몰입위험군의 비율이 증가하는 추세이다. 따라서 청소년의 학습권과 수면권 보장을 위해 게임 시간 선택제가 필요하다. 2. 게임 시간 선택제의 실효성 게임 시간 선택제는 청소년의 문화적 권리를 침해하고 실효성이 크게 나타나지 않는다는 비판이 있다. 이전에 시행된 셧다운제의 경우 청소년의 게임 이용 시간 감소 효과가 크지 않았으...2025.01.05
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성인학습에서 학습극대화에 영향을 미치는 요인2025.05.111. 성인학습자의 특성 성인학습자는 자신의 잠재력 개발을 통한 자아실현을 위해 특정 목적이나 외부적 압력과 상관없이 스스로 학습하고자 하는 경향이 있다. 또한 여러가지 발달과업을 수행하기 위해, 인생주기의 전이적 단계에서 뜻하지 않는 인생사건이 발생하였을 때, 적응하기 위해 자신에게 필요한 학습을 하고자 한다. 성인은 독립적인 자아개념을 가지고 있어 학습함에 있어서 자신의 학습욕구에 의하여 자신에게 필요한 학습과제를 자신이 선호하는 학습형태로 학습하는 자기주도적 경향을 보인다. 2. 학습극대화 영향 요인 성인학습에 학업극대화에 영향...2025.05.11
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