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한국어 대화에서 나타나는 화행적 특징2025.01.241. 존댓말과 반말의 사용 한국어 대화에서 존댓말과 반말의 적절한 사용은 화행적 특징 중 가장 대표적인 요소로, 대화의 원활한 진행과 상호 존중을 가능하게 한다. 존댓말은 주로 연장자나 상사, 또는 처음 만나는 사람들과의 대화에서 사용되며, 상대방에 대한 존경과 예의를 표현하는 데 중요한 역할을 한다. 반면, 반말은 친구나 동료, 가족 등 친밀한 관계에서 사용되며, 대화의 친근함과 편안함을 강조한다. 한국언어학회의 2023년 조사에 따르면, 한국어 사용자 중 약 90%가 상황에 따라 적절한 존댓말과 반말의 사용이 원활한 대화에 필수...2025.01.24
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어말어미, 선어말어미라는 용어의 합당성 검토2025.01.041. 어말어미와 선어말어미의 개념 어말어미는 활용 어미에서 맨 끝에 나오는 어미를 말하며, 선어말어미는 어말어미 앞에 나타나는 어미를 말한다. 선어말어미에는 높임 선어말어미 '-시-', 공손 선어말어미 '-옵-', 시제 선어말어미 '-(은)는-', '-었-', '-겠-' 등이 있다. 2. 어말어미/선어말어미 용어의 합당성 검토 어말어미가 반드시 단어의 끝에만 존재하는 것은 아니며, 종결어미나 연결어미 등이 문장의 끝이 아닌 곳에 위치하는 경우가 있다. 따라서 '어말어미/선어말어미'라는 용어가 적절하지 않을 수 있다. 새로운 용어로 ...2025.01.04
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한국어 연결어미 '-아서/-어서/-여서'의 의미와 용법2025.01.051. 한국어 연결어미 '-아서/-어서/-여서' '-아서/-어서/-여서'는 한국어 연결어미로, 두 문장을 이어주는 역할을 합니다. 이 연결어미는 앞의 말과 뒤의 말이 시간적으로 순차적으로 일어남을 나타내거나, 이유와 근거 또는 수단과 방법을 나타낼 때 사용됩니다. 이 세 가지 연결어미는 앞에 오는 동사나 형용사에 따라 구분해서 사용해야 하는데, '-하다'를 제외하고 모음 끝이 'ㅏ,ㅗ'인 경우는 '-아서', 모음 끝이 'ㅏ,ㅗ'가 아니거나 '이다/아니다'에 경우는 '-어서', '-하다'에 경우 '-여서'를 사용합니다. 초급 학습자들에...2025.01.05
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한국어 교육 초급에서 다루고 있는 종결어미 중 한 개를 선정하여, 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의2025.04.301. 의문형 종결 어미 오늘은 한국어의 종결 어미 중 의문형 종결 어미에 대해 배워 보도록 하겠습니다. 의문형 종결 어미에서, '의문'이란 궁금한 것이라는 뜻입니다. 의문형 종결 어미를 사용하는 경우는 궁금한 것을 물어볼 때입니다. 즉, 의문형 종결 어미는 물어볼 때 말의 끝에 와서 문장의 질문하는 기능을 보여주는 말입니다. 비격식체 의문형 종결 어미는 비격식적인 자리, 즉 편한 자리에서 말하는 사람이 듣는 사람에게 궁금한 것을 물어볼 때 사용합니다. 비격식체 의문형 종결 어미의 형태는 '-아'와 '-어'가 있습니다. '-아'는 보...2025.04.30
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[A+]조사와 어미의 개념을 정의하고 이들을 단어로 인정할 수 있는지 없는지에 대해 구체적인 예를 들어 본인의 견해를 제시하시오.2025.01.181. 조사의 개념 조사는 문법적 관계를 나타내는 격조사, 특별한 뜻을 더해주는 보조사, 두 단어를 같은 자격으로 이어주는 접속조사의 기능을 한다. 조사는 체언과 결합하였을 때 제 역할을 하기 때문에 독립된 단어로 보기에는 어려운 면이 있지만, 조사는 선행하는 어근이 자립적이고 의미적 독립성이 높기 때문에 준자립어로 인정되는 편이다. 2. 어미의 개념 어미는 활용어의 중심되는 줄기 부분인 어간에 가지처럼 붙는 부분을 의미하며, 어간에 어미 '-다'를 붙인 활용형을 기본형으로 사전에 등재되어 있다. 어미 역시 선행하는 어간에 적절한 어...2025.01.18
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스페인어 기초2025.04.281. 악센트 스페인어에서 악센트는 일정한 규칙을 가지고 사용되나 그렇지 못한 것들도 존재한다. 음절의 중심이 모음에 있는 것과 같이 악센트의 위치도 음절 중의 모음에 있으며 2중 모음인 경우는 강모음에, 약모음끼리 연결되어 있으면 뒤의 약모음에 악센트가 있다. n, s를 제외한 모든 자음으로 끝나는 단어는 맨 마지막 음절이 모음에 악센트가 있다. 모음(a, e, i, o, u)과 자음 n, s로 끝나는 단어는 끝에서부터 두 번째 음절의 모음에 악센트가 있다. 그 외에도 불규칙한 악센트를 가진 단어들이 존재한다. 2. 기호 스페인어에...2025.04.28
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한국어 교육 초급에서 다루고 있는 종결어미 '-어요'의 문법 수업 지도안2025.05.031. 한국어 교육 초급 문법 수업 한국어 교육 초급 단계에서 다루는 종결어미 '-어요'의 문법 수업 지도안을 구성하였습니다. 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계로 구성되어 있으며, 학습자들이 '-어요' 어미의 형태와 의미를 이해하고 실제 대화에서 활용할 수 있도록 하였습니다. 2. 종결어미 '-어요'의 기능 종결어미 '-어요'는 한국어 교재와 외국인 학습자들에게 필수적인 문법 항목으로, 대립/대조, 원인/이유, 설명, 배경/상황 등의 기능을 나타냅니다. 초급 단계에서는 이러한 기본적인 기능을 중심으로 학습하도록 하였습니다. 3...2025.05.03
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한국어의 특성에 대하여 연구 및 조사하여 기술하시오.2025.04.301. 한국어의 음운상 특성 한국어는 19개의 자음과 21개의 모음(단모음 10개, 이중모음 11개)으로 구성되어 있으며, 다양한 음운 현상이 나타난다. 자음동화, 모음조화, 연음, 음절의 끝소리 규칙, 구개음화, ㄴ 첨가, 사이시옷 현상, 된소리되기, 거센소리되기, 활음조 현상, ㅣ 역행 동화 등이 대표적이다. 2. 한국어의 의미론적, 어휘론적 특징 한국어는 친족 호칭이 발달하고, 의상 착용에 대한 다양한 어휘가 존재한다. 예를 들어 '입다', '차다', '쓰다', '감다', '두르다', '신다', '걸치다', '메다', '매다',...2025.04.30
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한국어와 몽골어의 시제 종결어미의 공통점과 차이점2025.01.031. 한국어의 시제 종결어미 한국어의 시제 종결어미는 과거, 현재, 미래 시제로 나뉩니다. 과거 시제는 '-었-/-았-', '-었었-/-았었-', '-였-'을 사용하고, 현재 시제는 '-는-'/'-ㄴ-'을 사용하며, 미래 시제는 '-겠-', '-(으)ㄹ 것이다.'를 사용합니다. 이처럼 한국어는 3분법을 사용하여 시제를 표현합니다. 2. 몽골어의 시제 종결어미 몽골어의 시제 종결어미는 과거 시제와 비과거 시제로 나뉩니다. 과거 시제에는 лаа⁴, в, жээ², сан⁴ 4가지가 있으며, 이형태가 존재합니다. 비과거 시제에는 на⁴가...2025.01.03
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V+자마자 한국어 문법 모의수업2025.11.131. V+자마자 연결어미의 정의 및 용법 V+자마자는 앞의 말이 나타내는 사건이나 상황이 일어나고 곧바로 뒤의 말이 나타내는 사건이나 상황이 일어남을 나타내는 연결어미입니다. 받침의 유무와 관계없이 동사에 '-자마자'를 붙여 사용하며, '곧', '바로'와 같은 단어와 함께 자주 사용됩니다. 예를 들어 '침대에 눕자마자 곧 잠이 들었어요', '합격 소식을 듣자마자 바로 부모님께 전화했어요' 등으로 표현합니다. 2. V+자마자의 문법적 제약 조건 V+자마자로 연결되는 앞의 문장에는 부정 표현이 올 수 없습니다. '안', '못', '지 ...2025.11.13
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