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Higgins의 자기불일치 이론에 따른 개인의 3가지 자기 속성과 자기 일치 및 불일치 사례2025.01.211. Higgins의 자기불일치 이론 Higgins의 자기불일치 이론은 개인의 자아 개념이 여러 가지 속성들 간의 불일치에서 발생하는 부정적인 정서 경험을 설명하는 중요한 심리학적 이론입니다. 이 이론은 실제 자아, 이상적 자아, 당위적 자아라는 세 가지 자아 개념 간의 관계를 중점적으로 다룹니다. 이 세 가지 자아 개념 간의 일치 혹은 불일치가 우리의 정서적 경험과 정신적 건강에 중대한 영향을 미칠 수 있습니다. 2. 실제 자아 실제 자아(Actual Self)는 개인이 스스로 인식하는 현재의 자기 모습을 말합니다. 즉, 자신이 ...2025.01.21
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자기불일치 이론을 통한 부정적 정서 경험 분석2025.01.201. 자기불일치 자기불일치란 개인이 경험하는 자기 상태의 갈등을 의미한다. 즉, 자기불일치는 심리적 불편함을 인지하는 것이라고 할 수 있다. Higgins(1987)는 자기개념 간의 차이로 유발되는 개인 내적인 갈등, 그리고 불일치와 부정적 정서의 관계를 자기불일치 이론으로 설명하고 있다. 자기불일치 이론에 따르면 실제적 자기와 이상적 자기, 당위적 자기 사이에서 불일치를 경험할 때 불편한 정서 및 감정을 경험하게 된다. 2. 성과 본인은 현재 행정업무를 보고 있으나 성과가 좋지 않은 편이다. 상사는 본인에게 더 잘할 수 있다는 믿...2025.01.20
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대인관계 불안과 공황장애 극복을 위한 인지행동 상담이론2025.11.131. 인지행동 상담이론(REBT) 엘리스가 창안한 인지정서행동치료는 적극적이고 지시적인 단기정신치료로, 인간의 정서는 외부사건이 아닌 그에 대한 신념과 사고에 의해 결정된다는 원리에 기반합니다. ABCDE 모형(선행사건-신념-결과-논박-효과)을 통해 비합리적 신념을 변화시켜 정서와 행동을 개선합니다. 합리적 사고는 논리적 모순이 없고 현실에 부합하며 삶의 목적 달성을 돕지만, 비합리적 사고는 극단적이고 경직되어 부적절한 정서와 행동으로 이어집니다. 2. 비합리적 신념과 당위적 사고 비합리적 신념은 당위적, 인간비하적, 과장적 삭, ...2025.11.13
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통합교육에서의 기능주의와 인간주의 교육2025.11.171. 기능주의 교육 특수교육에서 기능주의 교육은 학생들이 자신의 능력과 잠재력에 맞춰 실생활 기술과 학문적 지식을 습득하도록 돕는 교육 방식입니다. 실용성, 개별화된 학습, 실생활 연계, 사회 참여를 특징으로 하며, 학생들이 자기 관리 기술, 의사소통 기술, 직업 기술 등을 배워 사회의 일원으로서 독립적으로 살아가는 데 필요한 능력을 개발하도록 합니다. 2. 인간주의 교육 특수교육에서의 인간주의 교육은 학생들의 개인적 성장과 자기 실현에 초점을 맞춥니다. 개인적 성장, 자기 실현, 감정적 지원, 자기 존중을 특징으로 하며, 학생들이...2025.11.17
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일상생활에서의 자신의 행동이나 경험을 사회심리학 이론으로 분석하기2025.01.151. 자기결정이론 자기결정이론은 인간의 자기 결정적 동기에 대한 이론으로, 특정 행동이 자율성, 유능성, 관계성을 충족할수록 내적 동기에 의해 수행하게 된다는 이론입니다. 필자는 개인생활, 직장업무, 학업 수행 과정에서 이러한 요소들을 충족하며 높은 내적 동기를 가지고 효율성을 극대화하고 있습니다. 2. 자기차이이론 자기차이이론에 따르면 인간에게는 이상 자기, 당위 자기, 실제 자기가 존재하며, 이들 간의 차이에 따라 서로 다른 유형의 정서를 경험하게 됩니다. 필자는 이상 자기와 당위 자기가 조화롭게 작용하여 현재보다 더 나은 상태...2025.01.15
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엘리스의 합리적 정서행동치료와 백의 인지치료의 특성과 과정 비교2025.01.131. 합리적 정서행동치료 엘리스가 1955년에 발표한 합리적 정서행동치료는 사람들의 내면을 변화시키는데 도움을 주는 것으로 알려져 있습니다. 이 치료법은 목적을 가지고 살아가며, 생동감과 자신감을 가지고, 행복한 인생을 살아가는 것을 목표로 합니다. 또한 새로운 의미를 찾는 것에 초점을 맞추고 있습니다. 2. 인지치료 백은 우울증 치료에 인지치료를 도입하면서 인지왜곡에 대한 설명을 하였습니다. 인지는 모든 인간이 경험이 다르기 때문에 인지 척도도 다르게 나온다고 합니다. 우울을 지닌 사람들은 정서적 추론, 과도한 일반화, 임의적 추...2025.01.13
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행동치료와 REBT 이론을 통한 발표불안 자기분석2025.11.121. 행동치료와 노출법 행동치료는 불안장애 치료에 노출법과 체계적 둔감법을 활용한다. 저자는 새로운 사람들과의 만남에 대한 불안을 경험했으나, 치료사로 일하며 새로운 내담자를 반복적으로 만나면서 불안이 완화되었다. 발표불안은 여전하지만, 행동치료는 불안의 원인보다 증상 자체를 완화하는 데 초점을 맞춘다. 수십 명 앞에서의 발표 경험이 홍수법과 같은 효과를 나타내어, 이후 소규모 발표 상황에서 불안이 감소하는 치료적 효과를 경험했다. 2. REBT 이론과 당위적 신념 REBT 이론에서 주목하는 당위적 신념은 '나는 반드시 성공해야 한...2025.11.12
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부정적 정서와 자기 불일치이론의 심리학적 분석2025.11.111. 부정적 정서 실망, 수치심, 죄책감, 두려움은 인간의 생존과 직결된 심리적 기제이다. 정서는 뇌의 원시적 부분인 뇌간에서 생성되며, 신피질의 사고 기능보다 먼저 발달한다. 부정적 정서는 접근 대 회피의 기본적 속성을 통해 행동을 일으키는 역할을 하며, 개인의 경험에서 비롯된 심리적 반응이다. 2. 자기 불일치이론 에드워드 토리 히긴스가 창시한 이론으로, 자기 자신이 하나의 개념이 아니라 다양한 상태를 가진다고 주장한다. 실제 자신의 모습과 자신에 대한 기준(이상적 자기, 당위적 자기) 사이의 불일치가 정서를 유발한다. 타인이 ...2025.11.11
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학교사회복지 실천과정 단계2025.05.061. 학교사회복지 실천과정 단계 학교현장에서 학교사회복지사로 실제적인 활동을 하기 위해서는 학교사회복지 실천과정이 어떻게 이뤄지는지를 제대로 이해하여야 한다. 일반적으로 학교사회복지서비스는 사회복지서비스와 마찬가지로 전문적 활동으로 구성된 일련의 과정을 통해 제공된다. 학교사회복지서비스가 제공되는 과정은 학자에 따라 약간씩 상이하게 규정하고 있으나 다수의 학자들은 해당 학교와 지역사회 상황 그리고 학교사회복지에 대한 이해도에 따라 실천과정이 달라질 수 있다고 보고 있다. 2. 학교사회복지사 본인에 대한 사정 첫 번째 단계에는 전문가...2025.05.06
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자기란 누구인가2025.05.011. 자기 인식 자기 인식은 자기에 대한 존재의 인식으로 자신의 존재적 가치를 파악하며 깨닫는 것이다. 자신을 있는 그대로를 깨닫는 것이 그 본질이나 부정성보다 자신을 가치 있게 여기는 자기 존중감 등을 포함한다. 자기 인식은 인간의 행동 및 정서에 영향을 주는 중요한 심리적 요인이다. 2. 자기 구성요소 자기 인식 구조는 물리적, 심리적, 사회적 자기 구성요소로 구분된다. 물질적 자기는 육체, 특성, 소유물 등 가시적인 측면이고, 심리적 자기는 성격, 능력 등 내면적 특성이며, 사회적 자기는 다른 사람과의 관계 속에서 나타나는 자...2025.05.01
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