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사회과에서 논쟁문제 수업 시 교사는 어떤 역할을 취해야 하는가2025.01.221. 논쟁 문제의 개념과 교육적 중요성 논쟁 문제란 사회적으로 찬성과 반대의 의견이 나누어져 있고, 그 결정이 개인에게 영향을 주는 데 그치지 않고 사회의 다수와 연관되어 있으며, 여러 개의 선택 가능한 대안 중에서 어느 하나를 결정해야 하는 문제를 의미한다. 논쟁 문제를 다루는 것이 교육적으로 중요한 이유는 학생들이 일상생활 속에서 논쟁 문제에 늘 직면하며 살아가고 있기 때문이다. 따라서 사회과 교육에서는 학생들이 논쟁적인 주제에 대해 분석하고, 다양한 해결책을 모색하며, 해결책에 대한 자신의 입장을 명확히 하고 지지하는 등 논쟁...2025.01.22
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문화를 바라보는 태도 Pro-con 모형 수업 지도안2025.11.151. 찬반논쟁협동학습(Pro-con) 모형 찬반논쟁협동학습은 학생들이 특정 주제에 대해 찬성과 반대 입장을 나누어 토론하는 교수학습 방법입니다. 이 모형은 소집단 구성, 입장 정리, 모둠 내 입장 발표, 토론, 입장 바꾸기, 의견 종합 및 발표, 평가와 반성의 단계로 진행됩니다. 학생들은 사실 문제와 가치 문제를 분리하여 경험적 증거와 가치의 위계를 따지며 비판적 사고력을 기릅니다. 입장을 바꾸어 토론함으로써 다양한 관점을 이해하고 협동학습의 가치를 체험합니다. 2. 문화 상대주의와 문화 이해 문화를 바라보는 바람직한 태도는 다른 ...2025.11.15
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흉악범의 얼굴 공개 여부에 관한 찬반 토론 수업 시나리오2025.11.171. 찬반 토론 수업 구조 찬반 토론 수업은 주어진 주제에 대해 찬성과 반대 입장의 토론자들이 체계적으로 주장을 펼치고 반론하는 교육 방식입니다. 이 시나리오는 청중의 사전 의견 조사, 토론자 소개, 주장 펼치기, 협의 시간, 반론하기, 주장 다지기, 판정 등의 단계로 구성되어 있으며, 각 단계마다 청중의 의견 변화를 추적하여 토론의 설득력을 평가합니다. 2. 흉악범 얼굴 공개 논쟁 흉악범의 얼굴을 공개하는 것이 옳은가에 관한 논쟁은 공공의 안전과 알 권리 대 개인의 프라이버시와 인권 보호 사이의 갈등을 다룹니다. 찬성 입장은 범죄...2025.11.17
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사회복지정책론 수업을 통해 얻은 통찰2025.05.161. 사회복지의 필요성 사회복지정책론 수업을 통해 사회에서 발생하는 다양한 문제와 어려움을 해결하기 위해 사회복지가 필요한 이유를 이해할 수 있었습니다. 2. 사회정책의 목표 사회복지정책은 빈곤 해결, 노인 복지 보장, 아동 보호, 노동자 권리 보호 등 다양한 목표를 가지고 있으며, 이를 실현하기 위한 전략과 방법을 공부할 수 있었습니다. 3. 사회복지 이론 사회복지정책론은 사회복지 이론에 대한 이해를 제공하여, 사회문제의 원인과 해결 방법에 대한 다양한 관점을 학습할 수 있었습니다. 4. 정책 제정 및 실행 과정 정부와 비정부 기...2025.05.16
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교직실무_조선대_중간레포트_과정중심평가, 학생참여형 수업_에이쁠받았습니다2025.01.171. 학생 참여형 수업 학생 참여형 수업은 교사·학생, 학생·학생 간의 긍정적인 상호작용이 일어나는 수업으로, 협동학습, 프로젝트 수업, 거꾸로 수업, 융합 수업, 하브루타 수업 등 다양한 형태로 존재한다. 이들은 실제적인 맥락을 반영하고 통합적 사고 능력, 가치 있는 경험, 비구조화된 문제 등을 반영하며 의사소통 및 협업의 기회를 제공할 수 있도록 고려되어야 한다. 2. 협동학습 협동학습은 모든 협력자가 공유하고 있는 것을 기반으로 목표를 설정하여 상호 동의를 바탕으로 공동의 작업을 통해 공동의 목표를 추구하는 것이자 목표 달성을...2025.01.17
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게임을 활용한 토론수업 활성화 방안2025.01.161. 토론 수업 활성화 토론 수업은 학생들의 논리적 사고, 토의 및 설득 능력을 키우는 데 도움이 되는 교육 방법이다. 토론 수업 활성화를 위해 게임을 활용한 방안으로 '킹 솔로몬 토론 보드 게임', '롤 플레이 게임', '미션 기반 게임'을 제시하였다. 이를 통해 학생들이 편하게 자신의 의견을 말할 수 있는 분위기를 형성하고, 다양한 시각에서 논제를 살펴볼 수 있으며, 게임의 목표를 달성하기 위해 논리적인 논쟁과 토론을 통해 문제를 해결할 수 있다. 2. 토론 수업에서의 학생 참여 증진 많은 학생들이 자신의 의견이 잘못되거나, 다...2025.01.16
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STS 교육: 과학, 기술, 사회의 통합 교육2025.11.131. STS 교육의 등장배경 STS 교육은 소련의 스푸트니크호 발사 성공으로 인한 교육 혁신의 필요성과 환경오염, 식량, 인구, 에너지 등 인류 사회의 실제 문제들로부터 등장했습니다. 실생활 중심의 과학 교육을 통해 국민이 기본적인 과학 소양을 갖출 수 있는 능력 계발을 목표로 합니다. 2. STS 교육의 특징 STS 교육은 과학, 기술, 사회의 상호관계를 학습하며, 이들은 개별적인 과목이 아닙니다. 과학의 발전에 따라 기술과 정책이 변하고, 반대로 기술과 정책의 변화에 따라 과학도 변할 수 있습니다. 인간의 경험적 맥락에서 수업이...2025.11.13
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진로교육의 교육적 쟁점과 의견제시2025.01.141. 진로교육의 중요성 진로교육의 중요성이 부각되면서 학교교육과정에서 여러 방식으로 진로교육이 실행되고 있다. 진로와 직업 교과 수업 진행, 여러 교과와 연계를 통한 진로 교육 실시, 진로 동아리 활동이나 진로체험 활동 등을 예로 들 수 있다. 학교교육 전반에 걸쳐 진로교육이 진행되다보니 학교에서의 진로교육을 누가 담당해야 하는지, 진로교육을 위한 교사들의 업무와 같은 갈등이 야기되고 있다. 2. 진로진학상담교사의 역할 진로진학상담교사가 2011년부터 일반 고등학교에 배치되면서 진로교육을 누가, 어떻게, 무엇을 해야 할지에 대한 여...2025.01.14
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구성주의 이론의 기본관점과 유아교육현장 적용 방법2025.04.261. 구성주의 이론 구성주의는 지식이 무엇이며, 인간은 지식을 어떻게 형성하는지에 관련된 물음 그리고 인식론에 관한 논쟁에서 시작되었다. 구성주의는 지식을 절대적이고, 인식자와 분리된 것 또한 외적 실체와 일치하는 것으로 보는 전통적인 지식이론과 다르다. 대신 개인이 자신의 경험을 기반으로 아는 것을 구성하는 가정으로 출발한다. 구성주의 이론의 기본전제는 아동발달의 상호작용적 관점, 지식 구성의 주체로서 아동을 보는 관점, 지식의 의존, 지식구조의 형성과 변화, 지식의 전이 등이다. 2. 구성주의 이론의 현장 적용 구성주의 현장 적...2025.04.26
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통일교육의 패러다임 전환과 수업방법 개선2025.11.141. 통일교육의 현황과 문제점 현재의 통일교육은 강의식 수업과 동영상 시청 중심의 일방향적, 가치 지향적 특성을 보이고 있다. 통일 글짓기, 그리기, 시 대회 등 일회적이고 단발적인 활동이 주를 이루며, 학생들이 통일에 대해 교사나 수업자료의 내용을 무비판적으로 수용하게 된다. 이러한 방식은 학생들의 통일에 대한 관심 촉구에 실패했으며, 특정 가치를 지향하는 정치적 내용을 포함할 가능성이 높다. 2. 양방향적 수업방법의 필요성 통일교육은 일방향적, 가치 지향적 성격에서 양방향적, 가치 선택적 성격으로 전환되어야 한다. 구성주의적 방...2025.11.14
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