총 595개
-
페르디낭 드 소쉬르의 언어학적 업적2025.04.281. 페르디낭 드 소쉬르 페르디낭 드 소쉬르는 20세기 초 역사 언어학이 주류를 이루던 시기에 제네바 대학에서 일반 언어학 과정을 가르치며 현대 언어학의 새로운 지평을 열었다. 그는 언어를 기호로 보는 기호학적 관점을 정립하고, 언어의 임의성, 랑그/빠롤 구분, 기표/기의 개념 등을 제시하여 언어학의 기초를 마련하였다. 또한 통시적 언어학과 공시적 언어학을 구분하여 언어 연구의 새로운 방향을 제시하였다. 2. 소쉬르의 언어 연구 개념 소쉬르의 언어 연구 개념은 언어의 임의성, 랑그/빠롤 구분, 기표/기의 개념, 통시적/공시적 언어학...2025.04.28
-
소쉬르의 '통합관계', '계열관계' - 국어형태론 자료 레포트2025.01.041. 소쉬르의 언어학 소쉬르는 언어학의 난제들을 논증해 가는 과정에서 이항 대립적인 구조주의 분석법을 최초로 확립하였으며, 소쉬르가 확립한 언어학이 곧 구조주의 언어학의 시초이다. 소쉬르에 의하면 언어 요소의 상호 관계는 '통합관계'와 '계열관계'라는 두 가지 관계형으로 나뉘어진다. 2. 통합관계 '통합관계'란 언어 요소가 발화 연쇄(發話連鎖)에서 일정한 순서대로 선행 또는 후행하여 나타나는 배열상의 관계를 말한다. 단어와 단어, 단어의 성분과 단어의 성분, 단어와 단어의 성분 사이에 단어나 단어 성분을 추가해보는 것으로 '결합'이...2025.01.04
-
구조주의와 기능주의 언어관 비교 및 한국어 교수법2025.11.141. 구조주의 언어관 소쉬르에 의해 시작된 구조주의 언어관은 언어를 체계로 보며 랑그와 파롤로 구분합니다. 랑그는 사회가 공인한 언어적 형태이고 파롤은 개인의 사적 체계입니다. 기표와 기의의 자의적 결합으로 의미가 결정되며, 언어는 차이와 유사성의 관계 속에서 의미를 갖습니다. 청각 구두식 교수법으로 발전하여 반복 학습과 문형 연습을 강조합니다. 2. 기능주의 언어관 20세기 후반에 나타난 기능주의 언어관은 정확한 발음과 문법보다 의미 전달과 파악을 중시합니다. 언어를 의사소통 그 자체로 보며, 의사소통 능력 연구에 중점을 둡니다....2025.11.14
-
로만 야콥슨의 언어 6가지 기능 이론2025.11.131. 로만 야콥슨의 커뮤니케이션 이론 로만 야콥슨은 러시아 형식주의와 현대 구조주의를 연결한 언어학자로, 10개 국어를 구사했으며 구조주의의 시조로 불린다. 그는 일상언어와 시적 언어의 차이를 강조하며, 언어활동의 6가지 요소(화자, 청자, 전언, 상황, 분위기/경로, 메시지 해독)에서 어느 요소가 강조되느냐에 따라 언어의 기능이 6가지로 분화된다고 주장했다. 2. 정보적 기능과 표출적 기능 정보적 기능은 상황과 관련되어 화자가 청자에게 내용을 알려주는 지시적 기능으로, 사물에 이름을 부여하면서 발생한다. 표출적 기능은 화자에 초점...2025.11.13
-
청각 구두식 교수법의 원리와 특징을 서술하고 이를 적용한 수업 모형을 제시하시오.2025.01.141. 청각 구두식 교수법의 원리와 특징 청각 구두식 교수법은 새로운 언어학인 구조주의 언어학과 학습이론인 행동주의 심리학의 영향을 받아 미 육군에서 개발한 언어 교수법이다. 구조주의 언어학은 다양한 언어에 대한 분석적 연구로 환경과 습관을 형성하고 자극과 반응을 강화하여 습관을 형성하는 행동주의 심리학에 따른 방법이다. 즉 언어를 학습하는 것은 체계적인 언어 자료를 제시하고 이를 어학을 배우는 장소에서 반복적인 연습과 기계적인 훈련을 통해 습관을 형성시키는 과정이라고 보았다. 청각 구두식 교수법의 특징으로는 새 학습자료는 대화식으로...2025.01.14
-
문법번역식 교수법, 청화식 교수법, 의사소통식 교수법에 대한 설명2025.01.141. 문법번역식 교수법 문법번역식 교수법은 전통적이며 구조주의 언어학 이론을 기반으로 하고 있습니다. 이 교수법은 주로 번역을 통한 학습을 강조하며, 문법 규칙을 중시하고 언어를 구조화된 형태로 학습하도록 유도합니다. 그러나 이러한 접근은 언어를 단순히 규칙의 나열로 이해하는 데 한계가 있을 수 있으며, 학습자들이 언어를 실제로 의미적으로 이해하기 어려울 수 있습니다. 2. 청화식 교수법 청화식 교수법은 언어 학습에서 듣기와 말하기의 중요성을 강조하는 교수법입니다. 이 교수법은 의사소통 언어학 이론에 영향을 받아 학습자들이 언어를 ...2025.01.14
-
문법 번역식 교수법, 청화식 교수법, 의사소통식 교수법에 대한 설명2025.01.271. 문법 번역식 교수법 문법 번역식 교수법은 목표 외국어의 유창성보다 정확성에 집중한 교수법으로 문법적으로 정확히 번역(해석)하며 언어를 배우는 교수법이다. 이 교수법은 말하기, 듣기 위주의 직접 교수법과 다르게 유창성보다 문법 규칙의 정확성을 강조한다. 또 언어 학습이 문장 단위로 이루어진다. 문법 번역식 교수법은 중세 유럽에서 라틴어와 고대(古代) 그리스어를 가르치기 위해 발생했으며 이를 고전적 교수법이라고 한다. 고전적 교수법은 주로 문법 규칙과 어휘 암기, 번역, 쓰기 등에 집중하였다. 2. 청화식 교수법 청화식 교수법은 ...2025.01.27
-
청각구두식 교수법원리와 특징,수업모형2025.04.261. 청각구두식 교수법의 원리와 특징 청각구두식 교수법은 말하기와 듣기에 중점을 두는 교수법으로, 기본 문장 패턴을 반복적으로 연습하여 자동적으로 발화할 수 있게 하는 것이 핵심이다. 이 방법은 모방과 암기를 통해 문법 구조보다는 언어 사용 능력 향상에 초점을 맞춘다. 특징으로는 목표어만 사용, 대화 중심의 수업, 발음 교정과 즉각적인 피드백, 보조 자료 활용 등이 있다. 2. 청각구두식 교수법의 역사와 배경 청각구두식 교수법은 1920년대 유럽에서 대두된 직접 교수법에 반발하여 등장했다. 특히 2차 세계대전 이후 미국에서 군대를 ...2025.04.26
-
외국어로서의 한국어 교수 이론: 읽기의 정의와 특징, 언어 교수 이론에서의 읽기 교육2025.01.031. 읽기의 정의 읽기는 인쇄된 문자나 글로 쓴 것으로부터 뜻을 얻어내는 인지 과정이며, 책 읽기를 독서라고 하고 무언가를 읽는 사람을 독자라고 한다. 읽기는 언어 습득, 의사소통, 정보나 생각의 공유를 위한 수단이다. 독자가 텍스트와 상호작용하면서 자신의 배경지식을 활용하여 저자의 메시지와 의도를 파악해 가는 과정이라고 정의할 수 있다. 2. 읽기의 특성 읽기는 '저자, 텍스트, 독자'의 구성요소를 갖는다. 읽기 교육은 텍스트나 독자 어느 한쪽에 치중되어서는 안 되고 텍스트의 구조, 독자의 배경 지식, 그리고 이들 사이의 상호작용...2025.01.03
-
청각 구두식 교수법을 한국어 발음 교육에 효율적으로 적용하기 위한 교육 방안2025.01.151. 청각 구두식 교수법 청각 구두식 교수법은 듣고 말하는 방식이 주가 되는 교수법으로, 행동주의 심리학과 구조주의 언어학을 이론적 배경으로 하고 있다. 반복과 습관 형성을 통해 언어 능력을 기르는 것이 핵심이다. 이 교수법은 구어 능력 향상을 목표로 하며, 교사의 발화가 모범이 되고 학습자의 모방과 반복 연습이 중요하다. 2. 청각 구두식 교수법의 특징 청각 구두식 교수법의 특징은 다음과 같다: ① 교사는 목표어 모어 화자 ② 대화 형태로 맥락을 파악하며 듣기와 말하기 활동 ③ 모방, 암기, 반복을 통한 습관 형성 ④ 모국어 사용...2025.01.15
1 / 60
