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교육과 훈련 그리고 교화2025.05.051. 교육개념의 준거 교육의 개념을 정의하기 위한 준거로 규범적 준거, 인지적 준거, 과정적 준거가 있다. 규범적 준거는 교육의 가치와 목적에 관한 것이며, 인지적 준거는 교육의 내용에 관한 것이다. 과정적 준거는 교육의 방법에 관한 것으로, 학습자의 이해와 자율성을 존중하는 것이 중요하다. 2. 교육과 훈련 교육과 훈련의 차이점은 목적, 변화의 대상, 과정에 있다. 교육은 안목과 신념체계의 변화를 목적으로 하며 전인적인 변화를 추구하는 반면, 훈련은 제한된 특수기술의 연마를 통한 습관적인 반응 획득을 목적으로 한다. 교육은 학습자...2025.05.05
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교육, 훈련, 교화, 교도의 개념과 차이2025.11.131. 교육과 훈련 피터스에 따르면 훈련은 제한된 기술이나 사고방식을 길러주는 것이고, 교육은 보다 넓은 신념체계를 다루는 것이다. 교육은 인간의 신념체계와 안목의 변화를 추구하여 가치지향적 인간 양성을 목표로 하며 전인적 발달과 지적·창의적 학습참여를 강조한다. 반면 훈련은 제한된 특수기술이나 사고방식을 연마하기 위한 것으로 가치중립적이며 기계적·반복적 연습을 강조한다. 두 개념 모두 의도성, 계획성, 학습자의 자율성과 흥미를 중시하지만, 교육은 도덕적으로 온당한 방법으로 이루어져야 하고 훈련은 도덕적 가치를 갖지 않는다. 2. 교...2025.11.13
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교육, 훈련, 교화의 차이2025.05.051. 교육개념의 준거 교육의 개념을 정의하는 데 있어 규범적, 인지적, 과정적 준거가 있다. 규범적 준거는 교육의 가치와 목적에 관한 것으로, 교육이 인간을 인간답게 하는 것을 목적으로 해야 한다는 것이다. 인지적 준거는 교육의 내용에 관한 것으로, 지식과 이해, 지적 안목을 길러주는 것이 교육의 내용이 되어야 한다는 것이다. 과정적 준거는 교육의 방법에 관한 것으로, 학습자의 이해와 자율성을 존중하는 방법이 중요하다는 것이다. 2. 교육과 훈련 교육과 훈련의 차이는 목적, 변화의 대상, 과정에서 나타난다. 교육은 안목과 신념체계의...2025.05.05
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한국 사회의 형사 정책: 엄벌주의 vs 교화주의2025.11.161. 엄벌주의(응보주의) 악질범죄에 상응하는 만큼 처벌하는 형사 정책. 법가의 상앙이 주장한 변법에 기초하며, 범죄자가 타인의 권리를 침해한 것에 대해 책임을 지도록 하는 원칙. 범죄와 처벌 간의 비례 관계를 유지하여 범죄 예방 효과를 극대화하고, 교화 불가능한 범죄자들을 사회에서 격리하는 방식. 현재 한국 사회의 다양한 범죄 증가에 대응하기 위해 필요하다고 주장됨. 2. 교화주의(온정주의) 유가의 덕치에 기초한 형사 정책으로, 범죄자의 교화와 개선을 중심으로 하는 접근. 감룡, 두지, 조량 등이 주장한 방식으로 백성을 풍속에 따라...2025.11.16
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현대소설론: 소설의 개념(반영설, 교훈설, 설화설)2025.01.061. 소설의 개념 소설은 인생이나 역사의 반영이라는 반영설, 사람의 교화를 강조하는 교화설, 소설을 이야기로 보는 설화설 등 다양한 견해가 있다. 소설은 작가의 상상력에 바탕을 두고 허구적으로 이야기를 꾸며낸 산문체의 문학 양식이다. 소설은 현실을 반영하고 모방하지만, 단순한 반영이나 모방이 아니라 현실이나 역사의 총체적 인식과 형상화를 통해 새로운 세계를 창조한다. 소설은 궁극적으로 인생을 표현하는 예술 형식이며, 역사를 반영한다. 또한 소설은 교화의 측면에서 중요한 의미를 가지며, 작가들은 소설을 통해 세도와 감계, 교화 등의 ...2025.01.06
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소년법 폐지 문제: 죄수의 딜레마 게임이론 분석2025.12.191. 소년법의 교화주의 이념과 현황 소년법은 심신이 미성숙한 소년을 보호와 선도의 대상으로 간주하며 교화주의 이념에 기반한다. 만 19세 미만을 소년으로 규정하고 범죄소년, 촉법소년, 우범소년으로 구분하여 각기 다른 법적 절차를 적용한다. 보호처분은 1호부터 10호까지 다양하며 전과 기록에 남지 않는다. 그러나 소년 범죄의 흉포화, 높은 재범률(성인의 2-3배), 국민 법감정과의 괴리 등으로 인해 교화주의의 실효성에 대한 근본적 의문이 제기되고 있다. 2. 게임이론과 죄수의 딜레마 모델 게임이론은 이해관계가 상충하는 행위자들 간의 ...2025.12.19
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청소년 범죄 처벌: 한국, 일본, 미국, 영국 비교2025.12.161. 한국의 청소년 범죄 현황 및 소년법 이슈 한국은 최근 청소년 범죄의 양적 증가와 함께 조직화, 집단화, 흉악화 추세를 보이고 있다. 2018년 14~18세 청소년의 폭력범죄는 1만 6000여건으로 2016년 대비 1400여건 증가했으며, 강력범죄는 매년 1800건씩 발생하고 있다. 소년범죄자의 재범률도 2007년 6.9%에서 2016년 15.3%로 증가했다. 현행 소년법은 만 14세 미만을 형사처벌 대상에서 제외하고, 14~18세는 최고 징역 20년형까지만 가능하며 사형이나 무기징역을 적용할 수 없다. 이로 인해 소년범 처벌 ...2025.12.16
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[교육의 개념] 교육과 학습, 교육의 요소2025.04.251. 교육과 학습 교육은 배움을 포함하지만 단순히 배움만은 아니다. 배움은 삶을 통해 지속적으로 이루어지는 활동이다. 교육은 계획된 학습 기회로, 교수자, 학습자, 의도된 목적, 일련의 사건들이 상호작용하는 역동적인 과정이다. 교육은 단순한 기능 습득을 넘어 개인의 성장과 사회 변화를 목적으로 한다. 2. 교육의 요소 교육에는 교수자, 학습자, 의도된 목적, 일련의 사건들이 포함된다. 교수자는 학습 기회를 제공하고, 학습자는 의도적으로 학습에 참여한다. 교육의 목적은 세밀하게 정의되며, 일련의 사건들을 통해 달성된다. 이 요소들은 ...2025.04.25
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청소년 범죄의 원인과 해결방안 분석2025.11.131. 청소년 범죄의 증가 추세 대검찰청 2015 범죄분석에 따르면 소년범죄자는 10년 전 대비 54.3% 증가했으며, 특히 강력범죄의 증가율이 두드러진다. 일부 청소년은 자신의 나이를 이용해 처벌을 회피하려 하고, 10대임에도 전과 5범 이상인 경우도 적지 않다. 이러한 범죄는 가정 환경과 사회환경 등 환경적 요인과 밀접한 관련이 있다. 2. 온라인 커뮤니티와 청소년 범죄 인천 초등생 살인 사건에서 가해자들은 고어물 커뮤니티에 활동했으며 트위터를 통해 관련 콘텐츠를 공유했다. 프로파일러 출신 표창원 의원은 단순 커뮤니티 활동보다 자...2025.11.13
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촉법소년법의 개념, 문제점 및 보완 방안2025.12.101. 촉법소년의 정의 및 소년법 촉법소년은 형벌을 받을 범법행위를 저지른 만 10세 이상 14세 미만의 형사미성년자로, 형사책임능력이 없는 것으로 간주되어 형사처벌을 받지 않는 대상이다. 이들을 보호하는 법률이 소년법(촉법소년법)이며, 판단 능력이 부족하고 우발적 범행 가능성이 높은 청소년의 범죄행위는 성인과 구분될 필요가 있다. 사회는 미성숙한 청소년을 교육하여 성숙한 시민으로 양성할 책임이 있다. 2. 소년법의 문제점 소년법은 청소년의 책임의식을 저하시킬 수 있으며, 단순히 청소년이라는 이유로 법적 책임을 배제하면 행동의 심각성...2025.12.10
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