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교육 프로그램 평가모형에서 '의사결정모형(CP 모형)'에 대해 쓰고2025.01.221. 의사결정모형(CP 모형) CIPP 평가모형은 미국 체제 이론과 관리 이론의 영향을 받은 모형으로 상황 평가, 투입 평가, 과정 평가, 산출 평가로 구성되어 있습니다. 이 모형의 장점은 목표와 결과 사이의 논리적 일관성이 유지되며 전체 과정의 단계에서 적절한 평가를 할 수 있다는 것입니다. 또한 교육체제와 관련하여 전반적인 내용을 평가할 수 있기 때문에 교육프로그램을 개선할 수 있는데 도움을 줄 수 있습니다. 하지만 교수자의 판단이 무시되고 의사결정자에게만 가치판단 권한을 위임하게 된다는 단점이 존재합니다. 이를 해결하기 위해서...2025.01.22
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인적자원개발 담당자의 세 가지 유형과 역할2025.01.221. 인적자원개발 담당자의 유형 인적자원개발 담당자는 교육 프로그램 설계자, 학습 촉진자, 성과 개선자의 세 가지 유형으로 구분할 수 있다. 교육 프로그램 설계자는 조직의 필요에 맞춘 교육과 훈련 프로그램을 개발하고, 학습 촉진자는 구성원들이 자발적으로 학습할 수 있는 환경을 조성하며, 성과 개선자는 구성원의 성과를 체계적으로 관리하고 개선 방안을 제시한다. 2. 인적자원개발 담당자의 역할 인적자원개발 담당자는 조직의 경쟁력 유지와 지속적인 성장을 위해 매우 중요한 역할을 수행한다. 이들은 구성원의 역량 개발과 성과 향상을 통해 조...2025.01.22
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장학론 핵심 요약: 개념, 발달과정, 유형 및 과제2025.11.181. 장학의 개념 및 정의 장학(supervision)은 교육행정의 실제와 이론 체계에서 중요한 위치를 차지한다. 어원상 우수한 사람이 위에서 감시하는 의미이나, 현대적 정의는 교육의 통제보다는 조성과 지원을 통해 교수-학습의 성과를 극대화하고, 교사의 행위에 직접적으로 영향을 주어 교수행위의 개선을 도모하는 활동이다. 장학의 목적은 학생 성장 증진, 교육계획의 지속적 추진, 상호협력을 통한 바람직한 교수-학습 환경 개선에 있다. 2. 장학의 발달과정 및 형태 장학은 권위주의적 통제 방식에서 민주주의적 방향으로, 비전문가 집단에서 ...2025.11.18
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평생교육기관 경영자의 능력에 대한 조사와 필요 능력 분석2025.04.271. 평생교육기관 경영자의 유형 평생교육기관의 경영자에는 최고 경영자(CEO), 영업담당임원(COO), 정보담당임원(CIO), 지식담당임원(chief knowledge officer), 부기관장 등이 있으며, 이들은 중장기 목표와 전략 결정, 방침과 비전 설정, 사회적 책임 수행 및 지역사회 관계 형성 등의 역할을 담당한다. 또한 중간경영자는 최고 경영층이 설정한 목표, 전략, 정책의 집행을 위한 활동을 수행하고 일선 경영자에 대한 지휘 및 감독, 최고 경영자와 일선 경영자층 간의 상호관계 조정 및 역할 수행을 담당한다. 2. 평생...2025.04.27
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보육에 있어서 보육교직원, 특히 교사의 중요성2025.01.051. 보육교직원의 개념 보육교직원은 영유아의 보육 뿐 아니라 건강관리, 보호자와의 상담, 보육기관의 관리와 운영 등의 업무를 담당하며 원장, 보육교사, 간호사, 영양사, 조리사, 사무원, 관리인, 미화원, 운전기사, 사회복지사, 특수교사, 촉탁의사 등으로 구성된다. 각 기관의 규모와 특성에 따라 구성원이 달라진다. 2. 보육교직원의 유형과 역할 보육교사는 영유아와 함께 있으면서 영유아를 가르치고 돌보는 일을 수행하며, 양육자, 교수자, 상호작용자 등의 역할을 담당한다. 원장은 보육철학, 운영관리, 보육목표, 보육과정 계획 등의 업무...2025.01.05
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교사의 권리와 의무2025.05.101. 교사의 권리 교사는 교육 현장에서 교육을 원만하게 수행할 수 있도록 교육환경과 복지 요건을 조성해 달라고 요구할 수 있는 권리를 가지고 있습니다. 이에는 자율성 신장, 생활 보장, 근무조건 개선, 복리후생제도 확충 등이 포함됩니다. 또한 교원은 법에 규정된 신분 보장, 쟁송제기권, 불체포특권 등의 권리를 가지고 있습니다. 2. 교사의 의무 교사는 효율적인 교수활동을 위해 꾸준한 연구 활동을 해야 하며, 국민 전체에 대한 봉사자로서 공무를 성실하게 이행하고 품위를 유지해야 합니다. 또한 직무상 알게 된 국가적 기밀을 누설해서는 ...2025.05.10
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청소년지도자에 관해 세부적인 내용을 조사 연구하시오2025.04.271. 청소년지도자의 유형과 분류 청소년지도자의 개념은 청소년 상담사, 청소년시설, 청소년단체, 청소년 관련 기관 등에서 청소년 육성 및 지도업무에 종사하는 자를 총칭하고 있다. 청소년 지도자는 업무나 대상에 따라서 다양한 유형으로 분류할 수 있으며, 주관부서에 따라 정부기관 지도자와 민간기관지도자로 구분할 수 있다. 또한 지도대상, 담당업무, 성능별, 자격보유별 등으로 청소년 지도자를 분류할 수 있다. 2. 청소년지도사와 청소년상담사의 비교 청소년지도사는 청소년지도사 자격검정에 합격하고 연수과정을 마친 사람으로 1급, 2급, 3급으...2025.04.27
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한국관료제의 사례(공무원 행태, 행정기관의 운영, 조직문화 등)를 언론 보도(신문기사, 사설, 시사저널 등)2025.04.261. 북한이탈주민 업무 담당 부서 이관을 둘러싼 쟁점 현재 북한이탈주민 업무는 통일부에서 담당하고 있다. 북한이탈주민이 남한에 입국함과 동시에 통일부 산하기관인 하나원에서 사회적응 교육을 받고, 통일부와 남북하나재단이 제공하는 정착금, 가산금, 주거지원, 상담 지원, 교육지원, 취업 알선 등의 다양한 정책과 제도의 특혜를 누릴 수 있다. 북한이탈주민을 위한 제도와 정책이 과거보다 다양해지고, 광범위해졌음에도 불구하고, 탈북 모자가 아사한 사건이나 탈북자가 다시 월북한 사건 등은 정책의 실효성, 효과성에 대한 의문을 제기하게 한다. ...2025.04.26
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평생교육 경영자의 유형과 역할2025.01.141. 평생교육 경영자의 개념 평생교육 경영자는 평생교육기관에서 전략적인 방향 설정과 운영을 담당하는 중요한 역할을 수행합니다. 이들은 교육 시장의 동향과 요구를 파악하고, 성인 학습자들의 다양한 요구에 맞춰 학습 프로그램을 개발하고 제공하는데 있어 핵심적인 역할을 수행합니다. 2. 평생교육 경영자의 유형 평생교육 경영자의 유형에는 전략적 경영자, 운영 경영자, 인적 자원 경영자, 재무 경영자, 마케팅 경영자 등이 있습니다. 각 유형의 경영자는 조직의 비전과 방향 설정, 일상적인 운영 관리, 인력 관리, 재무 관리, 마케팅 전략 수립...2025.01.14
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Cranton 분류에 따른 학습동아리 유형과 조직화 과정2025.11.161. Cranton의 학습동아리 분류 Cranton은 학습동아리를 5가지 유형으로 분류한다. 전문적 동아리는 특정 주제나 기술을 전문가 지도 하에 심층적으로 다루며, 취미나 관심사 중심 동아리는 사진, 요리, 여행 등 다양한 관심사에 초점을 맞춘다. 자기주도적 동아리는 참여자들이 학습 목표를 주도적으로 설정하고 진행하며, 사회 참여 중심 동아리는 지역사회 문제 해결과 봉사에 중점을 둔다. 진로와 직업 관련 동아리는 참여자들의 진로 탐색과 직업 정보 제공을 통해 진로 개발을 지원한다. 2. 학습동아리 조직화 과정의 구성원 역할 학습동...2025.11.16
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