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[A+레포트]전문상담교사는 수업을 해야하는가(준거에 따른 비판점 및 해결방안 5가지) 참고문헌 포함2025.01.241. 전문상담교사의 수업 요구 전문상담교사는 지역교육청 상담실과 학교 현장에서 학생들의 정신건강과 복지를 통한 인성교육을 담당하고 있다. 그러나 최근 학교관리자와 동료 교사들은 전문상담교사에게 수업을 요구하고 있는 상황이다. 특히 초등학교에서 전문상담교사에게 인성, 도덕 관련 수업을 요구하고 있지만 현재 전문상담의 법정 교과서와 수업시수가 없는 실정이다. 2. 전문상담교사의 수업 필요성 전문상담교사가 수업을 하면 학생들과의 라포 형성이 원활해지고 상담에 대한 접근성이 높아질 수 있다. 또한 동료 교사로 인정받을 수 있다는 긍정적인 ...2025.01.24
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한국 사회복지실천의 문제점과 개선방안2025.01.111. 탈시설화 시설보호를 하게 되면 생활인들의 자유를 최대한 보장한다 하더라도 자유와 사생활의 제약이 있기마련이고 생활인들의 자립과 자유로운 생활의 보장 인간다운 삶을 위해서 탈시설화가 필요합니다. 2. 커뮤니티케어 커뮤니티케어란 지역사회돌봄으로 돌봄을 필요로 하는 주민들이 자택이나 그룹홈등 지역사회에서 거주하면서 개개인의 욕구에 맞는 복지 서비스를 제공받고 의료기관이나 요양시설 중심의 돌봄에서 벗어나 지역사회가 힘을 모아 사회적 약자를 돌보는 서비스로 돌봄이 필요한 사람이 자신이 살던곳에서 어울려 살아갈 수 있도록 하겠다는 취지로...2025.01.11
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아동청소년의 올바른 성차 이해와 생산적인 양성 사회를 위한 교육방안2025.01.141. 젠더 갈등과 성차별 우리 사회에서 만연한 성차별 의식과 심각한 수준의 젠더 갈등이 발생하고 있으며, 특히 온라인 커뮤니티를 중심으로 여성에 대한 혐오 표현과 이에 대한 페미니즘 리부트로 인해 갈등이 심화되고 있다. 이러한 젠더 갈등은 아동과 청소년들에게도 영향을 미치고 있어 이에 대한 적극적인 교육 활동이 필요한 상황이다. 2. 양성평등 교육의 한계 양성평등 교육은 성교육, 성폭력 예방 교육 등과 분리된 독립적인 영역으로 자리 잡지 못하고 있다. 범교과 학습주제로 다뤄지면서 실질적인 교육 활동으로 전개되기 어려운 한계가 있다....2025.01.14
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교육직(중고등학교) 직무수행계획서2025.04.251. 교과 수업과정 연계 교육과정 개발 교과 수업과정을 충분히 파악하고 준수하며, 학생들에게 교과서 내용을 충분히 인지시키는 것이 중요하다고 생각합니다. 교사로서 제가 맡은 과목의 교과서 내용과 교과과정을 최대한 인지하고 수행하되, 교과서 내용 모두를 다룰 수 있도록 교육 프로그램을 계획하고 실천해 나가도록 하겠습니다. 2. 방과 후 프로그램 개발 및 운영 학생들의 진로 문제를 단순히 대학이나 직업으로 정하는 것이 아니라 학생들의 적성과 원하는 꿈을 고려하여 진로 상담을 이어나가도록 할 것입니다. 현실적인 학생들의 성적과 적성 및 ...2025.04.25
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사회복지 실천가의 전문직 가치와 자기성찰2025.11.131. 사회복지 전문직의 역할과 가치 사회복지 전문직은 취약한 계층 지원, 사회적 정의 증진, 사회복지 시스템 개선을 주요 역할로 수행합니다. 핵심 가치로는 인간 존엄성 존중, 공정성과 평등 추구, 사회적 책임감, 전문적 지식과 기술 활용이 있습니다. 이를 통해 사회적 안녕과 공정성을 추구하며 취약 계층과 사회적 문제에 대한 지원을 제공하여 사회 발전과 개인의 삶의 질 향상을 실현합니다. 2. 사회복지 실천가의 필요 능력 사회복지 실천가는 의사소통 능력, 문제 해결 능력, 윤리적 판단력, 문서 작성 및 기록 관리 능력, 문화적 민감성...2025.11.13
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사이좋은 이웃 - 이웃 놀이 공개수업지도안2025.11.181. 역할 놀이 수업모형 역할 놀이는 아동들이 다양한 상황에서 여러 경험을 체험할 수 있게 해주는 수업모형입니다. 학생들은 자신의 가치와 의견을 분명히 깨닫고 타인의 행동에 미치는 영향을 이해하게 됩니다. 역할 놀이 과정에서 아동들은 자신의 행동유형이 아닌 다른 사람의 행동, 배경, 감정을 표현하며 자유로운 분위기에서 진행됩니다. 이를 통해 개인 상호 간의 문제 해결에 참여하고 실제 생활에 적용할 수 있는 통찰력을 얻게 됩니다. 2. 이웃의 개념과 범위 본 단원에서는 이웃의 범위를 공간적으로 가까이 있는 사람들뿐만 아니라 기능적으로...2025.11.18
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아동미술교육의 교수-학습의 원리2025.01.181. 놀이중심 원리 아동 미술교육에서 놀이중심 원리는 아이들이 그림을 그리고, 색을 선택하고, 형태를 만드는 활동이 단순한 놀이가 아닌 중요한 학습 과정으로 인식되는 것을 의미합니다. 아이들은 자신의 호기심을 따라가며 미술을 통해 세상을 탐색하고, 이 과정에서 창의력을 키우게 됩니다. 2. 개방성 원리 개방성 원리는 아이들에게 다양한 재료를 제공하고, 그들이 원하는 재료를 자유롭게 선택할 수 있도록 하는 것을 의미합니다. 또한 주어진 과제에 대해서도 아이들이 자신만의 방식으로 표현할 수 있는 기회를 제공합니다. 3. 개별화 원리 개...2025.01.18
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허준, 필즈상 수상 - 한국계 최초의 영예2025.11.181. 필즈상(Fields Medal) 필즈상은 '수학의 노벨상'으로 불리는 수학 분야의 가장 권위 있는 상이다. 국제수학연맹(IMU)이 주최하는 국제수학자대회(ICM)에서 4년마다 수여되며, 일반적으로 40세 미만의 수학자 2~4명에게 수상된다. 올해 ICM은 핀란드 헬싱키에서 개최되었으며, 허준이 한국계 최초의 수상자로 선정되었다. 2. 허준의 수학 여정 허준은 어린 시절 수학에서 낮은 성적을 받았고, 고등학교를 중퇴하여 시인이 되려 했다. 2002년 서울대학교에 입학하여 물리학과 천문학을 전공했으나 수업 참석이 저조했다. 일본의...2025.11.18
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한국 미술 교육의 문제점과 개선방안2025.11.151. 대입 중심 미술 교육의 문제점 현재 한국의 미술 교육은 대입 준비와 포트폴리오 작성에 과도하게 집중되어 있다. 이로 인해 학생들은 창의적 표현보다는 입시에 요구되는 기술과 형식에만 집중하게 되며, 미술의 본질적 가치에서 벗어난다. 미술 대학 입시의 높은 경쟁성은 학생들에게 과도한 스트레스를 주고 창작 활동에 부정적 영향을 미친다. 기술적 완성도 중심의 교육은 학생들의 예술에 대한 내적 동기와 흥미를 감소시키며, 미술을 단순한 수단으로 전락시킨다. 2. 교육 과정의 표준화와 다양성 부족 현재의 미술 교육 과정은 일정한 틀 안에서...2025.11.15
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평생교육의 형태, 학교교육과의 차이점 및 과제2025.11.181. 평생교육의 정의 및 형태 평생교육은 초등학교, 중학교, 고등학교 등 학교 시스템과는 다른 형태의 교육으로, 인간의 삶 전반에 걸쳐 지식과 기술을 습득하고 개발하는 것을 목표로 한다. 대학원 교육, 직업 교육, 기술 교육, 언어 교육, 예술 교육 등 다양한 형태가 있으며, 성인 대상으로 학습자의 필요에 따라 맞춤형 교육을 제공한다. 직무와 관련된 지식과 기술 습득에 초점을 맞추어 직업적 발전을 돕는 것이 목표이다. 2. 학교교육과 평생교육의 차이점 학교교육은 정규교과 과정으로 초·중등교육법에 의해 규정되어 12년간 지속되는 의무...2025.11.18
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