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정서-행동장애의 개념적 지도 모델과 중재방법2025.05.081. 정서-행동장애의 개념적 지도 모델 정서-행동장애는 학습과 사회적 상호작용에 어려움을 겪는 학생들의 정서적 문제와 이에 따른 행동 양식의 혼합적인 특징을 포괄하는 개념입니다. 정서-행동장애의 개념적 지도 모델은 학생들의 정서적 어려움을 이해하고 이를 대처할 수 있는 적절한 교육 중재 방법을 제시합니다. 이 모델은 학생의 정서적 상태와 문제의 원인을 이해하는 것을 강조하며, 정적 강화, 부적강화, 정적차별과 같은 중재 방법을 포함하고 있습니다. 2. 정적 강화 정적 강화는 정서-행동장애 학생들의 행동을 원하는 방향으로 유도하고 강...2025.05.08
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정서장애의 개념적 지도모델 중 행동주의적 모델과 인지주의적 모델의 정의와 주요개념2025.01.061. 행동주의적 모델의 정의와 주요개념 및 교육적 시사점 행동주의적 모델은 인간의 모든 행위, 즉 장애 행위를 포함한 정상 행위 모두가 행동 학습 원리를 바탕으로 나타난 것이며, 이는 모두 학습 원리에 의해서 학습된 것으로 본다. 행동주의적 모델의 발달 원리로는 수동적 조건화, 조작적 조건화, 사회적 학습이 있다. 행동주의적 모델의 교육적 시사점으로는 학습 내용을 단계적으로 제시하고 복잡한 문제를 단순화하여 접근할 수 있다는 장점이 있지만, 보상을 지나치게 강조하면 학습 동기가 저하될 수 있다는 단점도 있다. 2. 인지주의적 모델의...2025.01.06
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초등수학 1학년 2학기 6. 덧셈과 뺄셈(3)2025.05.061. 수의 합성과 분해 수의 합성과 분해는 덧셈과 뺄셈을 위한 중요한 기초가 된다. 특히 받아올림이 있는 (몇)+(몇)=(십몇)을 계산할 때는 10을 이용한 수의 합성과 분해가 중요하다. 학생들이 직접 다양한 구체물이나 수판과 같은 덧셈과 뺄셈 연산 모델을 사용하여 직접 모으고 가르며 이를 표현하는 활동을 통해 수의 합성과 분해를 잘 이해할 수 있다. 2. 덧셈과 뺄셈 문제 상황 덧셈과 뺄셈 문제 상황에는 첨가 상황, 합병 상황, 제거 상황, 비교 상황이 있다. 이러한 상황을 이해하고 문제를 해결할 수 있도록 지도한다. 3. 덧셈과...2025.05.06
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정서행동장애의 개념적 지도 모델 중 행동주의적 모델과 중재 방법 소개2025.01.121. 행동주의적 모델 행동주의적 이론은 파블로프와 왓슨 등에 의해 발달하기 시작하다가 스키너가 성격이론에 행동주의 이론을 도입하면서 완성됐다. 스키너는 특정 행동 뒤에 주어지는 보상이나 처벌을 통해 새로운 행동을 익히는 것에 관심을 두고, 행동과 결과의 관계에 대한 연구를 통해서 인간의 행동방식이 환경에 의한 것이라고 주장했다. 행동주의적 이론은 실험심리학적 방법에 따라서 행동의 일반적인 원리를 교육에 응용하고 있는데, 인간은 외부의 영향과 그에 따른 반응 과정을 보이게 되고 이는 행동적으로 수정할 수 있다는 것이다. 2. 정적강화...2025.01.12
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지도성 이론2025.05.091. 지도성의 개념 지도성은 '어떤 조직이나 집단의 목표를 효과적으로 달성하기 위해 지도자가 집단 구성원들에게 영향력을 행사하는 과정'으로 정의할 수 있다. 지도자는 조직의 목표 설정, 과업 달성, 조직 유지 및 발전, 환경 적응 등의 기능을 수행한다. 2. 지도자 영향력의 근원 지도자의 영향력은 합법적 권력, 보상적 권력, 강압적 권력, 전문적 권력, 위탁적 권력 등 다양한 근원에서 비롯된다. 이러한 권력은 지도자가 조직 구성원들에게 영향력을 행사할 수 있게 해준다. 3. 지도성 이론의 발달 지도성 이론은 지도자 특성론, 지도자 ...2025.05.09
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영유아 교수학습모델 중 직접적 교수모델의 특징과 적용방안2025.01.241. 직접적 교수모델 직접적 교수모델은 교사가 학습 목표를 명확하게 설정하고, 이를 달성하기 위해 단계적인 지시와 설명을 제공하는 방식입니다. 이 모델은 교사의 주도적인 역할을 강조하며, 교사는 학습 과정에서 중요한 정보를 명확하게 전달하고, 학생들은 이를 바탕으로 학습 목표를 성취하게 됩니다. 이 과정에서 교사는 설명, 시범, 피드백을 주도적으로 제공하며, 학습자는 교사의 지시에 따라 활동을 수행합니다. 2. 언어 학습에서의 적용 직접적 교수모델은 언어 학습에서 특히 효과적입니다. 교사가 단어와 문장을 명확하게 설명하고, 발음 및...2025.01.24
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인지행동모델의 개념과 중요 요소2025.05.151. 인지행동모델의 개념 인지행동모델은 개인의 인지과정과 행동 간의 관계를 탐구하는 모델로, 개인의 사고, 판단, 감정 등의 내부적인 인지과정과 그에 따른 행동의 변화를 연구하고 설명한다. 이 모델은 개인이 외부 환경에서 받는 자극에 대해 어떻게 인식하며, 그 결과로 어떤 행동을 취하게 되는지를 이해하려는 목적을 가지고 있다. 2. 인지행동모델의 등장 배경 인지행동모델의 등장 배경은 심리학과 행동과학의 발전, 그리고 사회복지 분야에서의 실제 현장 문제에 대한 접근 변화와 관련이 있다. 개인의 내부 과정과 행동 간의 관계에 대한 연구...2025.05.15
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언어지도시 교사의 역할에 대한 견해2025.01.151. 언어 지도의 의미 및 중요성 언어는 인간을 동물과 구별 짓는 가장 큰 요소이며, 영유아기부터 시작되는 언어 학습은 의사소통 능력 향상을 위해 매우 중요하다. 누리과정의 '의사소통 영역'은 이러한 언어 발달과 지도의 중요성을 보여준다. 2. 언어 지도의 범주 언어 지도는 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기의 4가지 범주로 나누어 볼 수 있으며, 이 영역들은 서로 밀접한 관련을 가지고 발달하므로 균형 잡힌 교육이 필요하다. 3. 언어 모델로서의 교사 영유아들은 교사의 언어 사용을 모방하는 경향이 있으므로, 교사는 바른 단어 선택과 영유아...2025.01.15
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정서장애에 대한 이론적 모델 중 인지 모델의 기본 견해2025.04.261. 정서장애와 인지 모델 인지 모델은 정서ㆍ행동장애가 인지 문제로부터 야기된다는 입장에서 출발한다. 이는 지각이나 신념 변화를 통하여 자신의 정서 및 행동 반응을 변화시킬 수 있다고 주장한다. 따라서 아이들로 하여금 자신의 목표와 행동, 그리고 사고에 대하여 정확히 생각할 수 있도록 지도하며, 자신의 인지 및 세계관을 재구조화하거나 새로운 인지 기술과 전략을 사용해서 현재의 상황과는 다르게 생각할 수 있도록 지도한다. 2. 인지적 오류(왜곡)에 대한 설명 인지적 오류는 Beck의 인지모델 주요 개념으로, 그릇된 가정이나 잘못된 개...2025.04.26
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어린이집에서 영유아의 사회성 발달을 위한 교사의 노력2025.01.131. 상호작용 촉진 교사는 영유아들 간의 상호작용을 촉진해야 한다. 이를 통해 어린이들이 다른 아이들과 어떻게 상호작용하는지 배우고, 친구 관계를 형성하고 유지하는 방법을 익힐 수 있다. 협력, 공유, 타인에 대한 이해 등의 가치를 가르치는 것이 중요하다. 2. 갈등 관리 및 문제 해결 기술 교육 교사는 어린이들이 갈등을 해결하고 타협하는 방법을 배울 수 있도록 지원해야 한다. 어린이들이 스스로 문제를 해결할 수 있는 능력을 기를 수 있도록 도와야 한다. 3. 감정 인식 및 표현 촉진 교사는 어린이들이 자신의 감정을 식별하고 표현하...2025.01.13
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