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헤르바르트 일반교육학 전반부2025.05.011. 시야권과 사고권 헤르바르트는 시야권이 사고권의 제한을 받는다고 말한다. 우리가 흔히 사용하는 '아는 만큼 보인다'는 사고권에 의한 제약을 받는 시야권의 특징을 잘 나타낸 표현이다. 루소는 자연주의자로서 인간의 타고난 자연성을 보존하고 발달시켜야 한다고 주장하지만, 헤르바르트는 루소와 로크의 양극단을 비판하며 자기대화, 공감, 취미가 필요하다고 말한다. 2. 교육자의 자질 헤르바르트에 따르면 교육자는 학문과 사고력을 지녀야 하며, 심리학을 익히고 관찰의 중요성을 잊지 말아야 한다. 또한 교육자는 어떤 사고권을 갖고 교육에 임하는...2025.05.01
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만5세 1년 관찰일지 및 1,2학기 발달평가 (일상놀이 관찰일지)2025.01.031. 일상생활 OO는 봄에 볼 수 있는 식물에 대해 이야기하는 시간에 대답을 하지 않았지만, 다른 친구들은 자유롭게 이야기하는 모습을 보였다. 또한 OO는 친구가 오랜만에 등원하자 반가워하며 인사를 건넸고, 친구의 가방을 정리해주는 등 친구와 함께하는 것을 좋아하는 모습을 보였다. OO는 편식 습관이 있었지만 점차 골고루 먹으려 노력하는 모습을 보였다. 2. 놀이활동 OO는 색깔판 뒤집기 놀이에 적극적으로 참여하였고, 프로타주 기법을 이용한 미술 활동에 관심을 보였다. 또한 드론 조종에 능숙하였고, 새로운 기계나 도구에 관심이 많았...2025.01.03
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자신의 진로 선택 경험과 가치관2025.01.221. 진로 선택 다양한 경험을 통해 자신의 흥미와 열정을 찾고, 상담 실습 경험을 통해 사람을 도와주고 싶다는 마음과 의미감을 느껴 상담 분야를 진로로 선택하게 되었다. 진로 선택에 영향을 준 주요 가치관은 '흥미'와 '사회기여'이며, 이는 가족의 영향과 대학 생활 경험을 통해 중요하게 여기게 되었다. 2. 직업 가치관 직업 가치관은 직업생활을 통해 충족하고자 하는 욕구나 상대적으로 중요시하는 것을 의미하며, 내재적 가치와 외재적 가치로 구분된다. 내재적 가치는 직업 활동에서 의미를 찾는 것이고, 외재적 가치는 수입, 지위 등 외부...2025.01.22
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아동과학교육의 교수원리 및 교사역할2025.05.131. 아동과학교육의 교수원리 아동과학교육은 아동에게 과학을 가르치는 일이다. 아동과학교육을 통해 아동에게 과학적인 태도, 지식, 탐구 수행 능력을 가질 수 있도록 해주어야 한다. 아동과학 활동의 구성 원리는 아동의 발달과 흥미에 맞추어야 하며, 아동이 직접 조작하고 경험할 수 있는 활동 위주로 구성해야 한다. 또한 아동의 기존 개념과 갈등을 일으켜 새로운 개념을 정립할 수 있도록 하고, 발문을 통해 아동의 사고를 확장시켜야 한다. 2. 아동과학교육에서의 교사역할 아동과학교육에서 교사는 다음과 같은 역할을 수행해야 한다. 1) 과학에...2025.05.13
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프뢰벨과 듀이가 영유아 보육에 미친 영향과 그 차이점2025.01.291. 프뢰벨의 사상 프뢰벨은 유치원의 창시자로, 교수의 기본원칙으로서 사회화의 의의를 인정한 최초의 교육사상가입니다. 그는 1837년 블랑켄 부르크에 '어린이를 위한 작업 교육소'를 개설하여 교육놀이 기구인 은물을 제작 및 보급하였습니다. 또한 1839년 6월 블랑켄부르크에 '유아교육 지도자 강습소'를 개설하고, 6세 이하의 마을 유아들을 모아 실습소인 '놀이와 작업 교육소'를 병설하였는데 이것이 '최초의 유치원'이 되었습니다. 프뢰벨의 아동관은 아동이 자주적 존재라는 인식에서 출발하며, 생활이 자연이 가르치고 있는 법칙을 활용하는...2025.01.29
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아동수학지도_수학수업에 대한 저널쓰기, 초중고 12년 동안 가장 재미있었던 수학수업과 지루했던 수학수업에 대한 기록2025.05.121. 아동수학지도 수학 학습에 대한 즐거운 성취감과 자신감을 가질 수 있는 환경 조성이 중요하다. 구체적 조작기에 부모와의 상호작용을 통한 덧셈 학습이 가장 기억에 남는 이유는 수학에 대한 흥미와 학습 동기를 높일 수 있었기 때문이다. 반면 형식적 조작기에 접어들면서 상대평가에 대한 압박과 어려운 문제 풀이에 대한 두려움으로 수학에 대한 거부감이 생겼다. 따라서 수학 교육은 어려운 문제를 쉽고 간단하게 해석하여 명쾌한 답변을 내놓는 것에 초점을 맞추어야 한다. 2. 수학수업 수학 수업에서 가장 기억에 남는 것은 부모님과의 상호작용을...2025.05.12
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유아의 다차원적 사고와 놀이 참여 지원2025.01.041. 리프먼의 다차원적 사고 리프먼은 비판적 사고, 창의적 사고, 배려적 사고가 통합되어 작용할 때 구체적인 삶의 맥락 속 다양한 요소를 적절하게 고려한 질 높은 사고가 가능하다고 주장했다. 비판적 사고는 어떠한 기준과 분별을 기반으로 반대의견을 내고 판단하는 것이며, 창의적 사고는 새로운 관점이나 가설을 끌어내는 것이고, 배려적 사고는 대상에 대한 깊은 관심과 관찰을 통해 문제를 해결하려는 사고이다. 2. 유아의 다차원적 사고 사례 유아들은 친구의 곰돌이가 없어진 상황에서 비판적 사고로 단서를 찾아 누가 가져갔는지 판단하고, 창의...2025.01.04
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교육심리학 ) 내재적 동기와 외재적 동기의 특성 비교 및 자신의 학습 동기 분석2025.05.131. 내재적 동기 내재적 동기는 외적인 보상이나 압력에 상관없이 주어진 학습과제를 하거나 학습 활동하는 그 행위 자체가 보상되는 동기를 말한다. 내재적 동기의 특성은 개인의 흥미, 욕구, 즐거움, 호기심과 같은 심리적 요인에 의해 동기화되며, 자율적인 환경에서 자기 자신이 학습과제를 수행할 수 있다는 감정을 느낄 때 자율성이 촉진된다. 또한 도전적인 과제를 제시했을 때 감정적으로 만족감이 발생하며, 과제의 난이도도 내적 동기를 증가시키는 요인이 된다. 내재적으로 동기화된 학생은 단순한 암기식 학습이 아닌 문제의 이해를 통한 개념 학...2025.05.13
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진로선택의 요인과 필요사항2025.01.061. 홀랜드의 진로흥미이론 홀랜드의 진로흥미이론은 개인의 타고난 유전적 소질과 문화적 요인의 상호작용을 통해 진로선택이 이루어진다고 설명합니다. 이 이론에 따르면 사람들은 6가지 성격유형(실재적, 탐구적, 예술적, 사회적, 기업적, 관습적) 중 하나가 지배적이며, 이러한 성격유형이 진로선택과 진로성숙에 많은 영향을 미칩니다. 2. 진로선택을 위한 기본사항 진로선택을 위해서는 첫째, 자신의 적성과 능력을 파악해야 합니다. 둘째, 자신의 흥미를 아는 것이 중요한데, 홀랜드의 6가지 성격유형을 통해 자신의 흥미 유형을 확인할 수 있습니다...2025.01.06
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자율주제로 일일보육계획안 작성하기(1일분)2025.05.011. 일일보육계획안 일일보육계획안은 하루 동안의 보육 활동을 체계적으로 계획하고 실행하기 위한 문서입니다. 이 계획안에는 등원, 자유선택활동, 대·소집단 활동, 점심 및 휴식, 귀가 등 하루 일과의 전반적인 내용이 포함됩니다. 교사는 유아의 발달 수준과 흥미, 요구 등을 고려하여 일일보육계획안을 작성하고, 이를 토대로 유아에게 다양한 경험을 제공할 수 있습니다. 2. 교통수단 교통수단은 사람이나 물건을 한 장소에서 다른 장소로 이동시키는 데 사용되는 수단입니다. 대표적인 교통수단에는 자동차, 기차, 비행기, 배 등이 있으며, 이러한...2025.05.01
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