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조직의 개념과 특성2025.01.141. 조직의 개념 조직은 2인 이상의 사람이 공동의 목적을 실현하기 위해 서로 협동하면서 이루어진 사회적 집단이다. 조직은 조직구성원들이 달성하고자 하는 공동의 목적이나 목표를 갖고 있으며, 이를 달성하기 위해 서로 의존하며 협동한다. 조직은 분업체계를 갖추고 있으며, 이를 통해 과업을 수행하고 환경과의 상호작용을 통해 기능적 구조를 유지한다. 2. 조직의 특성 조직의 특성은 다음과 같다: 1) 조직은 조직구성원들이 달성하고자 하는 공동의 목적이나 목표를 갖고 있다. 2) 조직은 이러한 목표를 달성하기 위해 서로 의존하며 협동한다....2025.01.14
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아동발달이론: 피아제와 에릭슨 이론 비교2025.11.121. 피아제 인지발달이론 피아제의 인지발달이론은 학습자의 정신적 구조를 설명하며, 신체적 환경 적응과 같은 방식으로 사고구조도 외부 환경에 적응한다고 봤다. 지적능력은 환경과의 상호작용을 통해 변화되며, 이를 통해 환경에 더 잘 적응한다고 주장했다. 인지발달을 4단계로 구분했는데, 감각운동기(0~2세), 전조작기(2~7세), 구체적 조작기(7~11세), 형식적 조작기(11세 이상)로 나뉜다. 각 단계는 질적으로 다른 특성을 가지며, 아동의 사고방식과 문제해결 능력이 점진적으로 발달한다. 2. 에릭슨 생애발달이론 에릭슨은 인간이 생애...2025.11.12
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환경속의 인간: 다중체계 분석을 통한 자기이해2025.11.121. 미시체계(Microsystem) 개인이 직접적으로 상호작용하는 가장 가까운 환경으로, 어머니, 아버지, 남동생, 또래, 이웃으로 구성됨. 부모는 관심과 따뜻한 대화를 통해 긍정적 영향을 미치고, 남동생은 정서적 지지와 조언을 제공하며, 또래는 우정과 응원으로 힘을 주고, 이웃은 상호부조를 통해 좋은 영향을 미침. 이들과의 원활한 상호작용이 일상생활에서 큰 영향력을 행사하고 있음. 2. 중간체계(Mesosystem) 미시체계들 간의 연결고리 역할을 하는 환경으로, 학교, 동아리, 종교단체(불교), 지역사회로 구성됨. 학교는 성장...2025.11.12
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브론펜브레너의 생태체계이론과 영유아교육2025.11.131. 생태체계이론 브론펜브레너의 생태체계이론은 인간의 발달을 사회문화적 관점에서 설명하는 이론으로, 미시체계, 중간체계, 외체계, 거시체계, 시간체계의 5개 영역으로 구성됩니다. 이 이론은 개인이 주변 환경과 상호작용하며 발달한다는 관점을 제시하며, 체계적 관점과 생태적 관점을 결합하여 환경과 인간의 상호작용을 분석합니다. 2. 미시체계와 중간체계 미시체계는 가족, 학교, 또래친구 등 개인이 직접 접촉하는 친밀한 사회환경을 의미하며 쌍방향 상호작용의 특징을 가집니다. 중간체계는 가정과 학교, 학교와 직장 등 두 개 이상의 미시체계 ...2025.11.13
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환경속의 인간(PIE) 다중체계 분석2025.11.131. 환경속의 인간(PIE: Person in Environment) 사회복지실천에서 인간과 환경을 생태체계적 관점에서 통합적으로 바라보는 개념입니다. 개인, 타인, 환경 간 호혜적 관계를 포함하며, 인간의 성장발달은 환경과 밀접한 관련이 있습니다. 환경영향(환경이 인간에게 미치는 영향)과 환경체험(인간이 환경에 반응하고 작용하는 방식) 두 가지 양식으로 작용합니다. 사회복지사는 클라이언트의 문제해결과 복지증진을 위해 환경변화를 고려하고 인간과 환경의 상호작용을 이해해야 합니다. 2. 미시체계(Microsystem) 인간 발달에 직...2025.11.13