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현대사회의 교육은 요람에서 무덤까지 인간의 일생에 걸쳐 이루어지는 교육적 관점2025.01.031. 현대사회의 학교교육, 가정교육, 사회교육의 기능적 형태 교육은 크게 가정교육, 학교교육, 사회교육으로 나눌 수 있다. 가정교육은 아동기에 이루어지며 정서적, 심리적 발달에 중요한 영향을 미친다. 학교교육은 현대사회에서 가장 보편적인 교육 형태로, 교사가 계획적으로 교과내용을 가르치며 사회성 및 자아실현을 돕는다. 사회교육은 학교 졸업자를 대상으로 하며 학습자의 필요에 따라 다양한 내용과 방법으로 이루어진다. 2. 형식교육, 비형식교육, 무형식학습 형식교육은 학교에서 이루어지는 체계적이고 표준화된 교육과정이다. 비형식교육은 엄격...2025.01.03
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평생교육의 등장배경과 학교교육의 한계2025.11.121. 평생교육의 등장배경 평생교육은 1965년 파리 유네스코 국제회의에서 폴 랑그랑이 제시한 이론으로 시작되었다. 1972년 포오르의 보고서를 통해 선진국과 개발도상국에서의 실시가 제안되었고, 도쿄 3차 세계 성인교육회에서 공식 국제용어로 채택되었다. 1973년 유네스코 한국위원회 세미나에서 개념과 원리가 소개되었으며, 1980년 한국 헌법 개정으로 국가의 평생교육 진행이 명문화되었다. 평생교육은 인간의 삶의 질 개선과 모든 국민의 다양한 소질 발전을 목표로 한다. 2. 학교교육의 한계 학교교육은 교육공간의 폐쇄성, 교육시기의 제한...2025.11.12
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평생교육의 개념과 전환학습이론2025.11.121. 평생교육의 개념 평생교육은 학교의 정규 교육과정을 제외한 모든 형태의 조직적인 교육경험을 총칭한다. 좁은 의미에서는 학교교육 이후의 모든 교육경험을 의미하며, 넓은 의미에서는 학교교육을 포함하여 개인의 전 생애, 전 삶의 공간에서 형식의 구애 없이 참여하는 교육 및 학습을 총칭한다. 광의의 평생교육은 교육시기가 생애 전체로 확장되고, 교육공간에 제약을 두지 않으며, 교육형식에도 구애를 받지 않는 특징이 있다. 2. 형식교육과 비형식교육 형식교육은 학교교육과 동의어로, 교육의 계획, 실천, 관리 등이 사전에 체계적으로 계획 조직...2025.11.12
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평생교육의 필요성과 참여 형태2025.05.041. 평생교육의 정의 평생교육은 학교교육을 포함하여 개인의 전 생애, 전 삶의 공간에서 형식의 구애 없이 참여하는 교육 및 학습을 총칭하는 용어입니다. 좁은 의미에서는 학교 정규 교육과정을 제외한 모든 형태의 조직적인 교육경험을 의미하며, 넓은 의미에서는 생애 전체에 걸친 교육을 포함합니다. 2. 평생교육의 필요성 평생교육이 필요한 이유는 1) 평균수명 연장과 평생직장 개념 사라짐에 따라 지속적인 교육이 필요해졌고, 2) 노년기의 건강한 삶을 위해 새로운 취미와 여가 활동을 배울 필요가 있으며, 3) 건강한 시민사회를 구축하기 위해...2025.05.04